五年級下冊語文期末題

　　五年級期末考試到了，語文復習除了要背誦課文，還應該做些題目。學習啦小編為五年級師生整理了五年級語文下冊期末題，希望對你有幫助!

　　五年級下冊語文期末題1

　　一、看拼音寫詞語。(5分)

　　因為李濤生病在家感到jì mò( )，星期天，沈老師pài qiǎn( )我們幾個班干部到他家去安慰一下。和他交談氣氛很róng qià( )，我們感覺他好像受到kù xíng( )一樣，非常xián qì( )不能到校上課的生活。

　　二、用“ ”畫出成語中的錯別字，并在括號里改正。(4分)

　　金壁輝煌( ) 一蹋糊涂( ) 驚濤害浪( ) 溫文而雅( )

　　三、選詞填空(每詞限選一次)。(3分)

　　飄逸 飄溢

　　春天，公園里草色青青，鮮花盛開，空氣中( )著陣陣清香，河邊的柳條隨風搖曳，像姑娘們( )的長發。

　　收看 俯視 仰望 眺望 瞻仰

　　去年暑假，我到淮安( )周恩來故居，登上鎮淮樓( )遠處的景色，夜晚我( )星空，星星好像也( )著我，我感覺心情特好。

　　四、根據情境完成練習。(4分)

　　1.縣電視臺準備為我校拍一部宣傳片，計劃從“環境衛生”“課堂發言”“教師儀表”“課外閱覽”“師生成果”等角度各拍一些鏡頭。請你參考已經定好的鏡頭標題，從其他幾個鏡頭中選擇兩個，用成語寫出標題。

　　例：“環境衛生”：窗明幾凈

　　“ ”： “ ”：

　　2.選擇正確的詞填入括號里。

　　收銀 買單 網民 網蟲 包涵 借光 留步 賜教

　　①隨著時代的發展，新詞不斷走進我們的生活，如坐出租車叫打的，吃完飯結帳叫( )，電子計算機互聯網的用戶叫( )。

　　②你家的客人要告辭了，你把他們送到門口說：“招待不周，請多( )。”客人說：“多謝盛情，請( )。”

　　五、按要求完成句子練習。(2分)

　　1.仿照例子寫句子。

　　例：小溪嘩啦啦地流著。 小溪唱著歡樂的歌往前跑。

　　太陽照著大地，花兒開了。

　　2.用分號把下列兩個小句子連成一個大句子，再接著仿寫一句。

　　一顆很小的愛心，乘以13億，都會變成愛的海洋。

　　一次很大的災難，除以13億，都會變得可以承擔。

　　六、根據課文內容填空。(12分)

　　1.“春光，竟會這樣地 ，這樣地 !它把一冬天 的 、 ，都盡情地 出來了!”這段話寫出了春光的 ，它選自課文《只揀兒童多處行》，作者是把一生創作奉獻給兒童的 。

　　2.這學期，我們學習了很多文質兼美的文章，得到了許多啟示。《二泉映月》中阿炳的坎坷人生經歷告訴我們 ，《談禮貌》讓我們懂得 。

　　3.“詞抒情”，毛澤東的《清平樂•六盤山》中“今日 ， ?”抒發了他樂觀而積極的壯志豪情;“詩言志”，《七律•長征》中“ ，

　　”顯示了紅軍不怕困難，勇敢頑強的人生志向。葉紹翁的一句“ ， ”告訴我們任何新生的事物總會沖破阻力向前發展的。像這樣蘊含豐富哲理的詩句我還知道“ ，

　　”。

　　4.詩詞讀來真讓人感覺心情舒暢!其實，一些優秀的現代作品，同樣會讓我們覺得這個世界真的很美。你瞧，灰椋鳥飛來了：樹林內外， ， ， ，似 ，如 。月亮出來了， 它的清輝，月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中， 。

　　七、走近名人名著。(9分)

　　1.把下面的成語補充完整，并解釋所填字的意思。

　　驚嘆不( ) 化險為( ) 扶老( )幼

　　讀了這三個成語，我想起了明朝 (誰)七下西洋的故事，打開林漢達爺爺編著的《 》，像這樣記載著中華民族的歷史故事很多，如《 》、《 》、《 》，等等。

　　2.我讀書，我快樂。這學期，在課本的引領下，我們讀了劉鶚的《 》中描寫祖國山水的優美片段;翻開海倫•凱勒的《 》我們的心靈之光被點燃……這學期你課外重點閱讀了哪本書?請結合閱讀情況完成右邊的讀書卡。

　　八、綜合改錯。(共6處)(3分)

　　“六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了沈睿的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，沈睿十分激動極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。

　　九、走進生活。(1分+2分)

　　1.我們寶應有許多特產，如涇河大糕、望直港荷藕、寶應湖的螃蟹等，又是名人何仙姑、孟姜女的故鄉。作為驕傲的寶應人，如果讓你用廣告的形式宣傳家鄉的特產和旅游業，你設計的廣告詞是：

　　2.我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀!這時我發現一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木。我忙解釋道：

　　。老師聽了我的解釋向我表示了歉意。

　　十、短文閱讀。(10分+11分=21分)

　　(一)愛如茉莉(節選)

　　一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

　　1.從片段中找出一對近義詞：( )-( )

　　2.“初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句采用的修辭手法是( )。這句話可縮為：

　　3.我推開病房的門，為什么怔住了?

　　4.用“ ”畫出對媽媽細節描寫的句子，用“ ”對爸爸細節描寫的句子。

　　5.“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。”這句話你是如何理解的?請寫下來。

　　(二)

　　多年前的一天，有位老師正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，里面傳來一個粗暴的聲音：“你家小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊!”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和旁邊人的呵斥聲。

　　她回頭看看正在看電視的唯一的女兒，立即明白過來。她當然可以放下電話不理，因為這件事和她沒有任何關系。但自己是老師，說不定那就是自己的學生呢?猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。

　　正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正大聲訓斥著。

　　她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉臉對旁邊的售貨員說：“有什么話就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”

　　在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她繳了28元的罰款，領著這個小女孩走出了書店，并看清了這張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領到家中，細心地為她洗凈了臉，什么都沒有問。臨走時，她還特意叮囑道：“今后如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。”

　　驚魂未定的小女孩，疑惑地看了她一眼，便飛一般地跑掉了。

　　不知不覺中，好多年過去了。一天中午，門外響起了輕輕的敲門聲。她打開房門，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，手里捧著一束鮮花。

　　“你找誰?”她疑惑地問道，但女孩卻激動地說出一大堆話……

　　她恍然發現，原來陌生女孩就是當年自己從書店領回的那個小女孩。多年之后，她已經大學畢業，現在特意來看望自己。

　　女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今不明白，當時你為什么愿意充當我的媽媽，幫助了我，但我這么多年來，一直好想喊你一聲媽媽。”

　　1.閱讀全文，給文章加個題目。(1分)

　　2.老師接到電話后“猶豫”了片刻，她猶豫什么?(2分)

　　3.老師把小女孩領回家后，為什么“什么都沒有問”呢?(2分)

　　4.“女孩卻激動地說出一大堆話”，她會說些什么?(2分)

　　5.那位老師為什么愿意充當“偷書”女孩的媽媽?(2分)

　　6.本文依次寫了 →幫助女孩→ ，贊美了老師 。(2分)

　　十一、習作。(30分)

　　題目：愛

　　生活中到處充滿著愛，有父母的愛，有老師的愛，有同學之間的愛……請以“愛”為題，用一件事寫出你所感受到的愛。不少于400字，文中不得涉及真實的校名和人名。

　　十二、寫字。(4分)

　　1、寫字端正、整潔、間架結構勻稱得4分。2、寫字端正、整潔、間架結構不夠勻稱得3分。3、寫字比較端正、整潔得2分。

　　五年級下冊語文期末作文

　　母親是創造我們的人，母親對我的愛好似陽光般的溫暖;好似云朵般的柔軟;好似大海般的寬闊……

　　記得那一天，期末考試快到了，我正在爭分奪秒的復習。我目不轉睛的盯著課本，手中的筆在旁邊的本子上演練，我的眼睛不停地在轉動，手中的筆也在有規律的抖動。我瞟了一眼旁邊那堆“小山丘”似的作業本，無奈的嘆了一口氣。就在這時，媽媽走了進來，手里端著一杯熱乎乎的牛奶。她的臉上帶著陽光般的微笑，溫暖到我的心房。她親切地說：“快趁熱喝了，小心著涼。”說著，便把牛奶遞了過來。我接過牛奶，頓時，從牛奶杯感覺到的溫暖頓時傳遍全身，身上的每一個細胞都十分舒適。

　　就在這時，我無意間碰到了媽媽的手卻發現她的手非常冰冷，就在這一刻我才知道了：媽媽不但要管理好這個家，還要照顧我，這是十分不容易的，所以我長大一定要好好報答母親。

　　母親對我的愛是一首唱不完的歌。她用她那雙美麗的手一遍又一遍編織著對我的愛。

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