小學五年級語文下冊威尼斯的小艇
小學五年級語文下冊威尼斯的小艇
《威尼斯的小艇》是五年級語文課本中一篇介紹性的說明文。學習啦小編為五年級師生整理了《威尼斯的小艇》課文資料，希望大家有所收獲!
小學五年級語文下冊《威尼斯的小艇》課文原文
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。
船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾著圣經，坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
小學五年級語文下冊《威尼斯的小艇》同步練習
(一)基礎知識
1、看拼音寫詞語。
xiǎo tǐng cāo zòng jiāo chā cù yōng gù dìng
( )( )( )( )( )
qiáo liáng tíng bó zuǒ guǎi yòu guǎi dǎo gào
( )( )( )( )
2、形近字組詞。
禱( )艇( )縱( )窮( )
襯( )挺( )叢( )簾( )
姆( )籠( )嘩( )艄( )
拇( )聾( )樺( )艘( )
3、多音字組詞。
嘩 huā ( )huá ( )
曲 qū ( )qǔ ( )
只 zhī ( )zhǐ ( )
夾 jiā ( )jiá ( )
4、選擇合適的字組詞。
( 顧、雇 )工 ( 華、嘩 )笑 船( 梢、艄 )保( 母、姆 )
( 簇、族 )擁 自( 于、如 )橋( 梁、粱 )( 郊、效 )外
5、根據句意寫詞語。
(1).信教的人向神祈禱，乞求保佑。 ( )
(2).高聲喧嘩談笑。 ( )
(3).駕駛小艇熟練靈活，得心應手。 ( )
(4).手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。( )
6、讀課文填空。
威尼斯小艇在構造上有與眾不同的特點：①長度為________尺，“又________又________”，有點像________。
②制作比較講究，“船頭和船尾向上________，像________;
③有________穿行的特點，”“仿佛________”。
④船內舒適自在，________，似________。
(二)、能力提高
1、在括號里填上適當的詞語。
( )的橋梁 ( )的婦女
( )的威尼斯 ( )的街道
( )的交通工具 ( )的影子
( )的水上城市 ( )的聲音
2、把下列句子補充為比喻句。
(1).小艇的船頭和船艄向上翹起，像________________________。
(2).威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛________________________________。
3、船夫的駕駛技術特別好，“特別好”體現在哪里?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4、抄寫文中你所喜歡的比喻句和擬人句各一個，并體會這樣寫的好處。
比喻句：________________________________________________________________
擬人句：________________________________________________________________
小學五年級語文下冊《威尼斯的小艇》教學設計
一、教學目標：
1、使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風土人情。
2、能合并幾層意思歸納第二、四段的段意。
3、練習有感情的朗讀課文。試著背誦第四自然段。
二、課時安排：2課時
第一課時
1、讀課題
○這“小艇”前加了個威尼斯，你怎么看?
○我們在讀課文之前，好好琢磨題目的意思，理解題目的意圖，這是一種很好的學習方法。
2、小艇有什么與眾不同?威尼斯和小艇有什么關系?
3、讀讀課文，找出不懂的問題來提問。
4、這篇課文讀完了，你想跟大家說些什么?
5、假如你是作者，真的到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那里的橋梁，看到那里的人們，看到那里的月光，看到那里的一切，你帶了照相機，你最想將哪個地方拍下來?大家讀讀課文，找找看。
6、反饋，朗讀指導。
7、細讀，談談你的新感受，等等交流，注意把自己讀懂了的地方用波浪線劃一劃。
第二課時
1、說說“船夫”。
2、此時此刻你就在威尼斯，你在小艇旁邊，你就面對船夫，你想對他怎么說?
3、表演。
4、威尼斯的船夫真是厲害，有精湛的技術，又有經商頭腦，對威尼斯的風景點非常熟悉，那么威尼斯到底有什么樣的美麗風景呢?威尼斯有什么地方給你留下深刻的印象，把這些地方用筆劃出來。
5、白天，威尼斯充滿生機活力，晚上，寂靜圍繞著威尼斯入睡，這些情景產生都跟什么有關。
6、想一想，除了書上用小艇做來的事外，你想想，還有哪些人用小艇做什么事?
7、學完了這些課文，你想說些什么話來夸夸威尼斯的風景，贊美威尼斯?把你對威尼斯的真實感受，感覺，想法寫下來。
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