一年級語文下冊第三十課棉花姑娘
一年級語文下冊第三十課棉花姑娘
一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》課文通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》課文原文
棉花姑娘生病了，葉子上長滿了蚜蟲。啄木鳥飛來了。棉花姑娘說：“啄木鳥伯伯，請您幫我捉蟲吧!”啄木鳥搖搖頭說：“對不起，我會捉樹干上的害蟲，不會捉蚜蟲。”
青蛙蹦蹦跳跳地來了。棉花姑娘說：“青蛙叔叔，請您幫我捉害蟲吧!”青蛙擺擺手說：“對不起，我會捉稻田里的害蟲，不會捉蚜蟲。”
幾只圓圓的小瓢蟲飛來了，見到棉花姑娘身上的蚜蟲，就大口大口地吃起來，棉花姑娘高興地說：“謝謝你們幫我捉害蟲。你們是誰呀?”小瓢蟲說：“我們身上有七個黑點，像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。”
棉花姑娘的病好了。秋后，結滿了棉桃，咧開嘴笑啦!
一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》課文教學
一、識字寫字
教師重點指導讀準下面幾個字的讀音：“治、啄”是翹舌音，“盼、斑”是前鼻音。
本課生字較少，認記時，可以發揮小組互助學習的優勢，讓學生根據偏旁、結合字義記憶字形。“姑、娘、蚜”是形聲字，可以引導學生利用形聲字的特點識記;“斑”可以用“班”字換部件的方法識記。
本課要求寫的字，上下結構的字有四個，“雪、幫”二字上大下小，要注意“雪”字中雨字頭的書寫變化;“星、只”二字上小下大，要提醒學生，“只”字最后一筆是點，不是捺。兩個左右結構的字，“請”字應寫得左窄右寬，“就”字左右大致相等。
二、朗讀感悟
童話故事是兒童非常喜愛閱讀的文體，要抓住這個有利條件指導學生把課文讀好。
本課內容比較淺顯，各段句式相似，在結合上下文和聯系生活實際理解幾個詞語之后，可以放手讓學生自己練讀。
三、實踐活動
小調查：我們的好朋友。
通過查閱資料或向別人請教，尋找益鳥和益蟲，用圖片或文字的形式做好記錄，想一想應該怎樣保護它們，然后回到班級進行交流。
四、資料袋
1、蚜蟲。
蚜蟲是一種昆蟲，身體卵圓形，綠色、黃色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是農業害蟲。種類很多，如棉蚜、煙蚜。通稱膩蟲。有的地區叫蜜蟲。
2、七星瓢蟲。
瓢蟲的一種，因背部像葫蘆瓢而得名。根據食性，瓢蟲可分為植食性與肉食性兩大類群。前者以植物為食，對人類有害，但數量較少;后者占絕大多數，以捕食蚜蟲、粉虱等農業害蟲為主。七星瓢蟲是肉食性瓢蟲的一種，它體長不足七毫米，呈卵圓形;背部拱起似半球，頭黑色，頂端有兩個淡黃色斑紋，前胸黑色，足黑色，密生細毛。鞘翅紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，所以叫七星瓢蟲。它是捕食蚜蟲的好手，特別喜歡吃棉蚜、麥蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢蟲一天可以吃掉一百三十多只蚜蟲，所以農業科學家常常用它來治蟲。
一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》課文解析
棉花姑娘病了，葉子上長滿了蚜蟲。燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只能捉樹干里的害蟲，青蛙也只能捉田地里的害蟲，他們都是“心有余而力不足”，看來誰也幫不了她。正當蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲來了，把這些害蟲一掃而光。棉花姑娘快樂地成長，吐出了雪白的棉花。
本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學常識。全文共六個自然段，第一段講故事的起因，第二、三、四、五段講棉花姑娘請求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病和七星瓢蟲吃掉蚜蟲的經過，第六段講故事的結果。
課文采用童話的形式，寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有較強的啟發作用。
1、認識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等6個字。
2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。
3、認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。
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