一年級語文下冊第十七課小壁虎借尾巴知識點
一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》中，小魚、老黃牛、燕子尾巴的用途是本課的重點，壁虎尾巴具有保護自己的作用及可以再生的特點是本課的難點。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》知識點課文梳理
小壁虎的尾巴斷了，是被蛇咬住以后為了逃命掙斷的。沒有尾巴多難看呀，可是，小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借給它，它可傷心了。還是壁虎媽媽聰明，讓小壁虎發現了它自己長出的新尾巴。這是一篇童話故事，講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，終因它們各自的尾巴都有用處而借不到的故事。通過這個故事，小學生認識到小魚、黃牛、燕子的尾巴分別有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特點。
本課以連環畫的形式呈現，課文中沒有注音，連生字也沒加注音，目的是讓學生借助圖畫或其他手段自主識字或閱讀。教師要充分調動學生的積極性，采取各種各樣的方法，讓學生自己認字、朗讀。可放手讓學生自學，引導他們通過小組互助學習，利用已經掌握的知識識字、讀書。
一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》知識點詞句梳理
【掙】
用力使自己擺脫束縛。
【難看】
丑陋，不好看。
【難過】
難受。
【掌握】
控制的意思。
【同音字組詞】
和(我和你)
禾(禾苗)
借(借口、借故)
介(介紹、簡介)
合(合伙)
河(黃河、河流)
何(如何、何必)
【形近字組詞】
難(難受、難過)
堆(堆砌、堆積)
借(借用、借給)
惜(可惜、珍惜)
【多音字組詞】
難：nán(難看、難題)
nàn(難民、空難)
【掙斷】
⑴牛把繩子掙斷了，自己跑了。
⑵那人不見了，只有一段掙斷了繩子留在現場。
【難看】
⑴你這種打扮很難看。
⑵他的臉色很難看，是不是生病了?
【掌握】
⑴公安機關已完全掌握了這個團伙的犯罪事實。
⑵經過半年多的學習，他掌握了汽車修理技術。
【方向】
⑴在野外，我們可以根據太陽來辨別方向。
⑵在森林里迷失方向不用慌，多觀察多動腦是可以辨明方向的。
【難過】
⑴這次考試成績不夠好，玲玲心中感到很難過。
⑵奶奶去世了，全家人都很難過。
【近義詞】
難看──丑陋
難過──難受、傷心
方向──方位
掌握──了解、控制
【反義詞】
難看──好看、漂亮、美麗
借──還
難過──開心、高興
新──舊
一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》知識點測試題
一、拼一拼，寫一寫。
yì tiáo hé jiè dōnɡ xi jiě jie
( ) ( ) ( )
nǎ li zhènɡ zài fānɡ xiànɡ
( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
借( ) 逃( ) 難( ) 姐( )
錯( ) 桃( ) 推( ) 組( )
河( ) 哪( ) 新( ) 蛇( )
何( ) 那( ) 親( ) 它( )
三、填上合適的詞語
_____來_____去 _____來_____去
_____來_____去 _____來_____去
小魚(游)來(游)去 壁虎( )來( )去
燕子( )來( )去 小狗( )來( )去
四、填上合適的量詞。
一( )大樹 一( )小河 一( )尾巴
一( )蛇 一( )黃牛 一( )燕子
一( )壁虎 一( )泉眼
五、填一填，讀一讀。
1、小壁虎向_______、_______和_______借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條_______。
2、小魚要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小壁虎的尾巴斷了還會再_______一條新尾巴。
六、給句子加上標點。
1、小壁虎在墻角捉蚊子( )一條蛇咬住了它的尾巴( )
2、沒有尾巴多難看哪( )
3、您把尾巴借給我行嗎( )
一年級語文下冊第十七課《小壁虎借尾巴》課文原文
小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。
沒有尾巴多難看啊!小壁虎想去借一條尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎?”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小壁虎告別了小魚，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說：“黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎?”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎告別了老黃牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我飛的時候，要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦!”
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