一年級語文下冊第三課鄧小平爺爺植樹教學建議

一年級語文下冊第三課鄧小平爺爺植樹教學建議

　　一年級語文下冊第三課《鄧小平爺爺植樹》介紹了1985年的植樹節，81歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的經過。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第三課《鄧小平爺爺植樹》教學建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　一年級語文下冊第三課《鄧小平爺爺植樹》教學建議

　　(一)識字寫字

　　1.生字的呈現。

　　(1)讓學生看生字條，看看有沒有已經認識的字。把不認識的字在課文中勾出來，借助拼音讀一讀。

　　(2)在解題和介紹背景時識字。揭示課題《鄧小平爺爺植樹》，認讀“鄧、植”兩個生字。注意“鄧”是后鼻音，“植”是翹舌音。結合課題簡單介紹或引導學生說說課文背景，如，“植樹節”是怎么回事，“鄧小平爺爺”是誰，“81歲高齡”是什么意思。在這個過程中，認識“節、歲、齡”等生字。

　　(3)朗讀課文時識字。學習第二、三自然段時，出示描寫鄧小平爺爺認真植樹的重點句子，認讀“已、經、息、站、行、扶”等生字。學習最后一個自然段，理解“親手栽種”時，落實“親、栽”兩個生字的認讀。

　　2.生字的識記。

　　(1)“植、站”是翹舌音，“鄧、齡、經、行”是后鼻音，要注意讀準。

　　(2)可引導學生自己發現生字的構字規律，以及和以前所學漢字的聯系，采用多種方法識記生字。

　　熟字加偏旁：直—植

　　熟字換偏旁：爺—節那—鄧多—歲冷—齡

　　熟字相加：自+心—息

　　形近字比較：己—已

　　找相同部分：我—栽拉—站—親

　　3.識字的鞏固。

　　(1)用生字卡片檢查識記情況。

　　(2)同學之間相互考考生字是否認識。

　　(3)讀詞語，看看是否有不認識的字。如：

　　種植 春節 歲數 年齡 已經

　　經常 行走 扶手 栽樹 親人

　　4.寫字指導。

　　本課寫字可以重點指導上下結構的字。“爺”字上大下小，“親”字上下相當，“節、歲”二字上小下大。“爺”和“節”都有一個部件“ㄗ”，前一個要寫得比后一個短小些。本課新出現的雙立人，可結合單人旁進行書寫指導：(1)撇應該寫得平直;(2)第二撇起筆處應該在第一撇下方的虛擬垂線上(教師最好示范);(3)豎為垂露。“節、歲、親、行”四個字是既要認又要寫的字，要重點指導學生識記和書寫。教師可以通過課件、投影展示，或在黑板上范寫，引導學生仔細觀察，認真揣摩、臨寫。

　　(二)朗讀感悟

　　本文是一則短小的故事。重點是鄧小平爺爺植樹的經過。朗讀本文，要讀得平實，讀出對鄧小平爺爺的崇敬之情。關鍵是體會鄧小平爺爺在植樹過程中表現出的嚴肅認真的態度和一絲不茍的精神。另外，從鄧小平爺爺的行動中，領會植樹綠化的重要意義。

　　可抓住關鍵詞句進行品讀。

　　1.“只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。”可抓住“興致勃勃”、“布滿汗珠”、“不肯休息”進行理解和體會，讓學生說說從這些詞語中體會到了什么。

　　2.“鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。”抓住“挑選”、“小心”、“揮鍬”進行品讀。

　　3.“他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：‘不行，不行!’又走上前把樹苗扶正。”抓住“仔細”、“連聲”等詞語進行品讀。

　　4.“‘小平樹’成了天壇公園一處美麗的風景。”“美麗的風景”美在哪里?(樹長得茂盛、漂亮;是鄧小平爺爺親手栽種的;鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣;很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺……)

　　(三)實踐活動

　　1.課前活動。

　　了解鄧小平爺爺的情況;了解植樹節的來歷。

　　2.課中活動。

　　討論：為什么要植樹?怎樣植樹?

　　3.課后活動。

　　參加植樹活動。

　　一年級語文下冊第三課《鄧小平爺爺植樹》教材簡說

　　在《鄧小平爺爺植樹》(人教版課標教材語文一年級下冊第3課)有一句話:“‘小平樹’成了天壇公園一處美麗的風景。”那么,“美麗的風景”美在哪里?

　　首先,樹長得非常茂盛,特別漂亮,美景當然是美的。其次,81歲高齡的鄧小平爺爺親手栽種小柏樹,“額頭已經布滿汗珠,仍不肯休息”。小樹苗帶著他的希望和心愿茁壯成長,就好像我們小朋友成長似的,能不美嗎?再說,鄧小平爺爺是我們的總設計師,給我們帶來了改革開放的春天。很多人游覽天壇公園,懷念鄧小平爺爺……無限的情意也是令人感動的。天壇公園的這一道風景確實是美的。

　　1、本課的內容離學生的生活太遠，好多學生不知道鄧小平是誰。教學前，一定要先介紹鄧小平的生平以及植樹節的由來。

　　2、本課的學習目標中要求學生體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿;初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。所以課文最后一句話這樣說“小平樹成了天壇公園一處美麗的風景。”這句話學生不容易理解，教師應重點指導學生理解，不一定都是朗讀感受悟，在難點問題上老師作必要的講解也是應該的。

　　3、課后學習伙伴說的話“植樹節快到了，我們也去植樹吧!”目的是為了讓學生在學了課文，初步了解植樹的意義這后，樹立起綠化和保護環境的意識;也是為了讓學生通過植樹，知道春天是植樹的好季節，在春天里好多樹都長出了茂密的枝葉，桃紅柳綠，非常美麗，為后面的口語交際作好準備。

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