2015年嘉興實驗中學初二上冊語文質檢試題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對性的做語文練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份2015年嘉興實驗中學初二上冊語文質檢試題，希望對各位有幫助!
2015年嘉興實驗中學初二上冊語文質檢試題
一、知識積累與應用(22分)
1.根據括號內的注音在橫線上寫出相應的漢字。(4分)
戰爭中，人民承受了無窮的苦難。我們反對戰爭，chōng( )憬和平。可是就在過去的20世紀，全世界發生的大小戰爭不下400次!這些戰爭阻è( )了世界文明前進的步伐。21世紀的今天，戰爭離我們并不遙遠。世界，何時才能停止殺lù( )，鑄劍為犁，和平永zhù( )。
2.古詩文名句填空。(8分)
(1)少壯不努力， 。(《長歌行》)
(2)鄉淚客中盡， 。(《早寒江上有懷》)
(3)《野望》中描寫一派秋意頗濃的山野景色的對偶句是：
__________，__________。
(4)《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：
__________，__________ 。
(5)《愛蓮說》中表現既不與世俗同流合污，又不孤高自許的句子是：
__________， __________。
3.讀下面的一則新聞，請你用不超過20字的句子概括新聞的標題。(2分)
嘉興報道：浙江省第十四屆運動會昨晚在嘉興大劇院舉行了閉幕式。本次省運會是浙江省運會歷史上規模最大、項目最全、參賽人數最多的一屆，歷經四個多月的激烈角逐，11個代表團近萬名運動員共產生金牌1528枚，涌現出大量優秀青少年運動員，展現了浙江體育的深厚底子，也讓人看到了浙江體育未來健康發展的希望。
_
4.名著閱讀。(2分)
“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。
……
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。”
(1)以上這段文字出自魯迅先生《五猖會》，父親讓“我”背《_ 》，讓“我”
感到痛苦。
(2)《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看 的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓抑。
5.綜合實踐。(6分)
閱讀下面的材料，完成后面的練習。
材料一：各種媒體上經常可見“緋聞”一詞，許多人甚至一些著名的廣播電視節目
主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實“緋”的正確讀音是“fēi”
材料二：有人對某中學高二一個班的學生進行了調查，結果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認為讀“fēi”;前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應讀“fēi”。
材料三：調查結果還顯示，學生對“緋聞”的認知來自平時收看電視、網絡及廣播的娛樂節目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學習獲得的。
材料四：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“編造同事誹聞
被判3000元。”(注：“誹”讀“fěi”，意思是說別人的壞話。)
(1)從第二則材料中，你可以得出什么結論?(2分)
(2)綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有幾條?(2分)
(3)你認為應采取哪些措施來糾正這種錯誤?(2分)
二、現代文語段閱讀 (13分)
愛，有時是一種錯誤
①這樣開始新的一天，已經六年了，只是今天，略有不同。
②在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開細嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動，草地一下子燦爛起來。
③父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向學校。
④一天很快地在掛念里過去了，再見到它們時，太陽已在遙遠的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽里灼灼地期盼著。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽一般抵抗黑暗，在影子里依舊晃眼。
⑤父親笑著問我：“喜歡么?太陽花很漂亮呢!”
⑥太陽花?怪不得讓人那樣喜歡，多可愛啊。
⑦很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑。相信過不了多久，我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。我細心地澆水，呵護，太陽花在滿懷的期待里成長。
⑧時間就這樣一天一天地過去。轉眼臨近期末考，以學習為主的我并沒有發現遺忘了什么。
⑨終于考完了，我扔下書包，親近久違的藍天，闊別的草地，可心里總有塊地方空著，似乎是我忘記了什么。
⑩我開始清理房間，準備度一個快樂的寒假，拉開窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來，窗臺上本該有一片彩霞，我的太陽花!可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤旋，有的已經伸出盆外，唯一的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。
⑾依舊是秋天，依舊是夕陽西下，那給我燦爛的太陽花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關。我有了很深重的負罪感，是因為我的愛，它才來到我家，而又是因為我的疏忽，它才過早地走了。這一切，都是我犯下的錯誤，不可挽回了。輕輕地把太陽花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起開放的同伴，今天它們的絢麗，對我來講，似乎是批判，我的愛，錯了。
⑿轉身的瞬間，我想起好多過去的事，好些東西都像太陽花一樣可惜，我愛它們，便固執地將它們放進自己的空間，可到了最后，我總是不能很好地繼續愛下去，以至于對我來說觸手難及，而別人也無法得到。
⒀其實很多時候，愛，是一種錯誤。
6.文章多處描寫了太陽花，分別是草地上____________的太陽花;我照料下窗臺上茂盛的太陽花;我疏忽后窗臺上_________的太陽花，前后形成__________，突出了主題。(3分)
7.解釋第④段加點詞“灼灼”在文中的意思。(2分)
8.文章第②自然段語言很美，請選擇一處加以品味。(3分)
9.將第⑦段“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。”改為“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞。”好不好?為什么?(2分)
10.第⑾段“我”反省說：“我的愛，錯了。”用自己的話概括，“我”錯在哪里?文章最后又說“其實很多時候，愛，是一種錯誤”，請聯系生活談談你的看法。(3分)
三、古詩文閱讀(25分)
(一)東欄梨花(4分)
宋•蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
11.這首詩寫的是哪個季節的景色?并請找出能體現季節特點的詞語。(2分)
12.詩眼是哪個詞?包含了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)桃花源記(12分)
晉•陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。
此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
13.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)
(1) 欲窮其林( ) (2) 阡陌交通( )
(3) 便要還家( ) (4) 處處志之( )
14.用現代漢語翻譯下列句子的意思。(4分)
(1) 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
(2) 此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
15.陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近?(2分)
16.作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望?(2分)
(三)馮婦(9分)
東甌①之人謂火為虎，其稱火與虎無別也。其國無陶冶②，而覆屋以茅，故多火災，國人咸苦之。海隅之賈人適晉，聞晉國有馮婦善搏虎，馮婦所在則其邑無虎，歸以語東甌君。東甌君大喜，以馬十駟、玉二雙、文錦十匹，命賈人為使者，求馮婦于晉。馮婦至，東甌君命駕，虛左，迎之于國門外，共載而入，館于國中為上客。明日，市有火，國人奔告馮婦，馮婦攘臂從國人出，求虎弗得。火迫于宮肆，國人擁馮婦以趨火，灼而死。于是賈人以妄得罪，而馮婦死弗悟。
【注解】①東甌(ōu)：甌，浙江溫州的別稱。
②陶冶：燒制陶器(和冶煉金屬)，引申指磚瓦。
17.解釋下面加點的詞語(3分)。
(1)國人咸苦之 ( ) (2)歸以語東甌君( ) (3)馮婦攘臂從國人出( )
18.用現代漢語翻譯下面句子(4分)。
(1)其國無陶冶，而覆屋以茅，故多火災。
譯文：
(2)火迫于宮肆，國人擁馮婦以趨火，灼而死。
譯文：
19.為什么馮婦到死也不明白怎么回事?從中你得到怎樣的啟示?(2分)
答：
四、寫作(40分)
20.作文
地球上的生靈中，唯有人會微笑。在每一個清晨，想著天邊第一縷陽光微笑;在每一個春天，面對著迪桑第一株新草微笑;在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線微笑……群體的微笑構筑和平，他人的微笑促進理解，自我的微笑則是心靈額凈化劑。微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味，超越悲歡。同學，從一個最淡微笑開始，重構自己靈魂的免疫系統，再次將胸懷拓寬。
請以“從一個微笑開始”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：立意自定，文體自選;文中不得出現班級，以及教師、同學的真實姓名。
2015年嘉興實驗中學初二上冊語文質檢試題參考答案
一、語文知識積累與應用(22分)
1.憧、遏、戮、駐(4分)
2.(1)老大徒傷悲。(2)孤帆天際看。(3)樹樹皆秋色，山山唯落暉。
(4)水不在深，有龍則靈。(5)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(8分)
3.浙江省第十四屆運動會閉幕，賽績可嘉。(2分)
4.迎神賽會，《鑒略》(2分)
5.⑴大多數學生將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”，并且認為“緋”是多音字。
⑵①受多數人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。
⑶①注意語文學習的課內外結合、書本與實踐纈合。②通過各種途徑提高傳媒從業人員的語文素養。(6分)
二、現代文語段閱讀 (13分)
6.明艷、燦爛等/ 枯萎、枯黃、凋零等(意近即可)/ 對比(3分)
7.有灼燒之意，描繪夕陽照射下太陽花明亮的色彩，盛開茂盛的姿態，也表現熱切期盼怒放的心情(意近即可)(2分)
8.示例：“在朝霞甩下的水袖里”用比喻和擬人的修辭手法，寫出了霞光的柔和絢麗的美;“晃眼”、“燦爛”貼切地寫出了太陽花開放時明艷的色彩;“溫柔”地“旋開”用擬人的手法生動逼真地描繪了太陽花初綻時的情態;“微微顫動”觀察細膩，若人憐愛。表達了作者對萬物沐浴在朝霞之下的美景的無限贊美和欣喜。(3分)
9.把“每天”“每夜”后置，并用逗號隔開，令人產生聯想，表達上增加了時間的長度，突出強調了“我”擁有太陽花時那種占有的自得和滿足感。(2分)
10.“我”錯在固執地占有太陽花，而又不好好呵護，這是一種自私和不負責任的表現。聯系生活談看法，言之有理即可。(3分)
三、古詩文閱讀(25分)
11.春末夏初 淡白、深青(2分)
12.惆悵 作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發出“人生看得及清明”的感慨。“惆悵”一詞包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。(2分)
13.(1)走完 (2)交錯相通(互相通達) (3)通“邀”，邀請 (4)做標記(4分)
14.略(4分)
15.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。(2分，抄寫全句也可)
16.圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足”回答即可。(2分)
17.(1)以……為苦，認為……苦(2)告訴(3)跟隨(3分)
18.(1)他們的國家沒有磚瓦，而蓋屋頂子全用茅草，所以多火災。(其中“覆”、“ 以”、“故”等字漏譯、錯譯各扣0.5分)(2分)
(2)這時大火迫向宮殿店鋪，國人簇擁著馮婦就奔向大火，馮婦被燒灼而死。(其中“迫”、“趨”、“灼”等字漏譯、錯譯各扣0.5分)(2分)
19.因為馮婦不知道“東甌之人謂火為虎，其稱火與虎無別也”。啟示：辦事應嚴肅認真，一絲不茍;馬虎從事，似是而非，必然鬧出笑話，甚至釀成大禍。 [以上問題用自己的話回答只要意思對就可] (2分)
四、寫作(40分)
略
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