初一上冊語文第27課蔚藍的王國練習試題及答案
初一上冊語文第27課蔚藍的王國練習試題及答案
對于初一語文課文《蔚藍的王國》在課后要怎樣做好練習呢？沒有頭緒的話，不妨和學習啦小編一起來做份初一上冊語文第27課蔚藍的王國練習題，希望對各位有幫助!
初一上冊語文第27課蔚藍的王國原文
蔚藍的王國呀!充滿著蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀!我看見過你……在夢中。
我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上。白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗。
我不知道我的伙伴是些什么人;然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣年輕、快樂、幸福!
況且我也沒有對他們多加注意。——我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪，頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海——在那兒，和煦的太陽愉悅地露著笑臉。
我們有時發出爽朗、愉快的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲!
或者，突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句……似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來……接著又是一片寧靜。
我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進;駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。
我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的壁玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香;一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花;另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。
鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾港潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情!
她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容……她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂!
蔚藍的王國呀!我看見過你……在夢中。
初一上冊語文第27課蔚藍的王國練習試題
一、積累運用
1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。
蔚藍( ) 宛似( ) 明澈( )
潺潺( ) 咫尺( ) 和煦( )
戰lì( ) chóu( )唱
2.解釋下面句中加點的詞語。
(1)突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句……
(2)似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地戰栗起來……
(3)另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。
3.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.目前，互聯網已經成為影響青少年正確榮辱觀形成的重要因素。
B.柳州市這幾年的巨大變化對于廣大市民是非常了解的。
C.中學生是培養健康情操的重要階段，我們應該好好把握。
D.初中生提高聽課質量講究三忌：一忌不可開小差，二忌不動腦，三忌不做筆記。
4.下列各句中使用了比喻、擬人兩種修辭手法的句子是()
A.白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗。
B.海面上閃爍著金鱗似的細浪……和煦的太陽愉悅地露著笑臉。
C.周圍的一切：天空、海洋……一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情!
D.隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……
5.“她，我們每一個人都愛著的那個人”是誰?有什么特點?
6.文中“蔚藍的王國”指的是什么?
7.學校《竹韻》小報需要一幅插圖，陳謹同學建議以吳均《山中雜詩》中的“山際見來煙，竹中窺落日”為題畫一幅畫。請你展開想象，用優美流暢的語言將這幅畫描繪出來。
【注釋】山際：山與天相接的地方。煙：此指云霧。窺：從縫隙中看。
二、拓展閱讀
溪 水
蘇雪林
我們攜著手走進林子，溪水漾著笑窩，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
早晨時她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心。她的明澈晶瑩的眼波，漸漸變成了憂郁的深藍色，時時凄咽著憂傷的調子，她是如何的沉悶呵!在夏天的時候。
幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙;早凋的梧桐，飛盡了翠葉;黃金色的曉霞，從杈芽樹隙里，深入溪中;潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
現在，水恢復從前的活潑和快樂了，一面急忙地向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風兒偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，使他滴滴溜溜打圓轉兒，那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來。水笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地逃走了。
水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來了。你記得么?壩下邊有許多大石頭，阻住水的去路。
水初流到石邊時，還是不經意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖突過去;沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。
噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——她真的怒了，不是兒戲。
誰說石頭是始終頑固的呢?巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得安然渡過難關了。
她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，拽了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續的喘息聲。
我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總是一兩個鐘頭。
8.第二段寫溪水“如何的沉悶”，第四段寫“恢復從前的活潑和快樂”，這里“沉悶”“活潑和快樂”的原因各是什么?
(1)“沉悶”的原因是：__________________________________________________
(2)“活潑和快樂”的原因是：________________________________________________
________________________________________________________________________
9.溪水戲耍紅葉的文字寫得十分精彩，充滿生活情趣，請你列舉出其中傳神的幾個詞語，并作簡要分析。
10.文章重點摹寫了水石之爭，這表現了溪水怎樣的精神?
11.全文通過生動的描寫，反映了作者怎樣的思想感情?
初一上冊語文第27課蔚藍的王國練習試題答案
1.wèi wǎn chè chán zhǐ xù 栗 酬 2.(1)使人內心深受感動。 (2)抑制不住自己的感情。 (3)顏色繁多非常好看。 3.A(解析：B項主客顛倒，刪去“對于”或者把“對于”放在“柳州市這幾年的巨大變化”之前;C項搭配不當，把“中學生”改為“中學”;D項否定詞誤用，應把 “不可”去掉。)
4.B
5.從全文來看，“她”指真理。特點：①“雖然看不見，但近在咫尺”，很抽象但又存在于我們的身邊;②“她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂!”指引你走向永恒的幸福。
6.“蔚藍的王國”是作者想象中的大海，這個王國里沒有煩惱、痛苦、憂患、壓迫、災難，有的只是快樂、幸福、自由、美好和溫馨，是作者理想中的生活環境。
7.示例一：一片竹林，落日余暉下，竹葉婆娑。遠處，在山與天相接的地方，飄來裊裊云霧，從竹葉縫隙中看去，夕陽把整個天際照得金光燦燦。 示例二：獨自漫步在竹林里，滿耳是鳥雀回家的喜悅。抬頭遠望，群山沐浴在落日的余暉中，夕陽依山，云海迷茫。
8.(1)溪水被重疊的濃翠囚禁。 (2)幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙早凋的……泛出彩虹似的光。
9.詞語示例：偷偷地、跌、推推擠擠、滴滴溜溜、笑嘻嘻、一溜煙。分析示例：“笑嘻嘻”運用了擬人手法，生動地表現出小溪的調皮，而“一溜煙”則形象地表現出小紅葉兒急于逃走的情態，富有生活情趣。
10.表現了溪水執著、不屈不撓的精神。
11.反映了作者熱愛大自然，熱愛生活，追求個性，崇尚自然的思想感情。
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