2017年五年級語文上冊第五單元測試題
2017年五年級語文上冊第五單元測試題
在我們的日常學習生活中，我們應該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學習成績有所提升!下面是學習啦小編整理的人教版五年級語文上冊第五單元測試題以供大家學習參考。
人教版五年級語文上冊第五單元測試題
一、給帶點的漢字選擇正確的讀音。(在下面打“√”)(5分)
造詣(yì zhǐ) 拘束(jū jǖ) 魅力(mèi wèi)
撇捺(nà nài) 尉遲恭(yù wèi) 薄皮(báo bō)
苦悶(mēn mèn) 間隔(jiān jiàn) 結繩(jiē jié)
樸槿惠(pǔ piáo)
二、將下列廣告還原成原成語。(6分)
“痣”在必得( ) “鈣”世無雙( )
“騎”樂無窮( ) “衣名”驚人( )
“泉”心“泉”意( ) “咳”不容緩( )
三、字謎猜猜看。(4分)
1、河邊一蜻蜓，天上雙飛雁(猜兩字)( )( )
2、一鳥臥江邊( )
3、加倍才算多( )
四、指出下面字各屬于什么造字法，填上序號。(3分)
A、象形字 B、指事字 C、會意字 D、形聲字
山( ) 人( ) 上( ) 休( )
磊( ) 想( )
五、我能寫出諧音字。(4分)
1、老虎拉車——誰敢( )
2、膝蓋上釘掌——離題( )太遠
3、孔夫子搬家——凈是輸( )
4、小蔥拌豆腐——一清( )二白
六、按要求寫句子。(10分)
1、這真是一點值萬金哪!(改成反問句)
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2、一個天真可愛的小男孩表演精彩的武術。(縮句)
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3、甲骨文是我國古代唯一的一種文字。(修改病句)
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4、媽媽對爸爸說：“我聽不懂你在說什么。”(改為第三者轉述句)
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5、“物語”( )也屬于交流思想與情感的工具，( )使用起來卻困難重重。(填上合適的關聯(lián)詞)
七、幫“深愛、寵愛、憐愛、珍愛、喜愛、親愛”找到合適的家吧!(3分)
極其深沉的愛——( ) 過分偏心的愛——( )
同情憐惜的愛——( ) 特別珍重的愛——( )
樂意喜歡的愛——( ) 特別親熱的愛——( )
八、課文回顧。(12分)
1、活動計劃一般包括活動時間、活動內容、__________、__________等。
2、__________是世界上使用人口最多文字，曾對__________、韓國等國的文字產生過重要影響。
3、“冊”字的來歷是：________________________________________
“曲”字的來歷是：________________________________________
4、我國目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在__________和__________的甲骨文。
5、《蘭亭序》是__________的書法作品，他被后人譽為“__________”;《玄秘塔碑》是__________的書法作品。
6、在文字發(fā)明之前，古人采用的是“____________________”的方法，還有的人曾經用過“物語”。
九、課內閱讀。(12分)
這是一個多么可愛的小精靈啊!在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如( )，或清亮如( )，或浩瀚如( )，或凝滑如( )。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你心情飛翔與馳騁。在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶?
為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。看看這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調動這些語言文字的情緒啊!
1、根據(jù)課文內容在么1自然段的( )里填上合適的詞語。(2分)
2、為什么說它們是一些可愛的小精靈?(2分)
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3、用“____”畫出文中的排比句。用“ ”畫出文中的反問句。(2分)
4、為什么說“中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?”(2分)
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5、讀了這二段文字，你有什么感受?請寫出來。(3分)
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十、課外閱讀。(12分)
廣告濫用成語誤導孩子
“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。”面對讀小學的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說現(xiàn)在這種廣告濫用成語誤導孩子的事越來越多了，讓家長們擔憂，讓老師們頭痛。
如今萬步都(dū dōu)，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可以發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產品廣告時打上了用諧音字改成語的主意，如：“衣衣(依依)不舍”——某洗衣店廣告，“隨心所浴(欲)”——某洗浴中心廣告，“萬室(事)具備”——某房產公司廣告，“步步糕(高)”——某蛋糕廣告等等。
這些散(sàn sǎn)落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別能力的學齡期孩子產生混(hún hùn)淆(yáo xiáo)，因為這些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內容更有感染和沖擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當成正確的的了。這讓家長和老師們無可奈何。
1、用“√”在括號里給加點的字選擇正確的讀音。(2分)
2、聯(lián)系上下文理解詞語的含義。(2分)
濫用：__________________________________________________
誤導：__________________________________________________
3、摘抄短文首尾照應的句子。(2分)
首段：_____________________________________________________
尾段：_____________________________________________________
4、根據(jù)短文內容填空。(4分)
①短文第二自然段內容緊扣著標題中的“_________”兩個字來寫，第三自然段則扣著“__________”這兩個字來寫。
②第一自然段寫到杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應該有兩個：一是____________________________;二是_________________________。
③商家主要采用了___________________________________的辦法，導致了成語濫用。
④聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個成語，“哭”主要是指______________
________________________________;“笑”意思是____________________
_____________________________________。哭笑不得寫出了老師和家長們對濫用成語現(xiàn)象的______________________。
5、為杜絕社會上成語濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議?請寫下來。(2分)
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十一、表達習作。(任選一題)(30分)
經過簾布 時間的綜合性學習，我們僅感受到漢字的有趣和神奇，也發(fā)現(xiàn)一些社會用字不規(guī)范的情況。
1、請同學們寫一份簡單的調查報告，或給有關部門寫建議書，反映這次社會用字調查情況。
2、你一定有很多酸甜苦辣的感受和收獲吧!選一兩件事把它寫下來。
字數(shù)在400字以上，題目自擬。
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