八年級下冊語文《藤野先生》練習試卷
每到了接近考試的時候，我們要加強對語文的練習。那么，現在的你準備好了嗎?接下來是學習啦小編為你帶來的人教版八年級下冊語文《藤野先生》練習試卷，希望能夠幫助到你!
人教版八年級下冊語文《藤野先生》練習試卷
其他
說說下面句中劃線副詞的含義和對表達句意的作用。
A.“東京也無非是這樣。”
含義：_____________。對表達句意的作用是___________。
B.“實在標致極了。”
含義：_____________。對表達句意的作用是____________。
C.“他們也何嘗不酒醉似的喝采。”
含義：_____________。對表達句意的作用：_____________。
寫出下列劃線詞語在句中的恰切解釋。
①據說是穿衣服太模胡了____________。
②那坐在后面發笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。____________
③成績早已發表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。____________
④一段落已完還沒有到下課的時候，便影幾部時事的片子。____________
⑤于是點上一支煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。____________
選擇題
下列劃線字中注音有誤的一項是( )。
A.的確(dí) 解剖(pōu) 不遜(xùn) 郵差(chāi)
B.泄漏(xiè) 瞥見(piē) 捕獲(bǔ) 教誨(huǐ)
C.緋紅(fēi) 芋梗(ɡěnɡ) 發髻(jì) 系住(jì)
D.匿名(nì) 霉菌(jūn) 畸形(qí) 詰責(jié)
下列語句中運用了反語修辭的一項是( )。
A.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如……扭幾扭。實在標致極了。
B.我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了……
C.要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。
D.有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
下列語段空缺處填寫恰當的一組詞語是( )。
我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和__________。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆__________過了，不但增加了許多__________的地方，連文法的錯誤，也都一一__________。
A.感激 涂改 脫漏 糾正
B.激動 涂改 遺漏 糾正
C.感激 添改 遺漏 訂正
D.感激 添改 脫漏 訂正
選出劃線詞解釋正確的一項。
(1)不遜 A.無禮B.差C.謙遜( )
(2)深惡痛疾 A.疾病B.痛恨C.疾馳( )
(3)油光可鑒 A.鑒別B.鑒賞C.當鏡子照( )
現代文閱讀
說出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含意。
(1)第一件事是：___________，表現了____________。
(2)第二件事是：___________，表現了_____________。
(3)第三件事是：___________，表現了_____________。
(4)第四件事是：___________，表現了_____________。
閱讀下面短文，回答問題。
A.上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
中國留學生會館的門房里……但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”
B.其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：
“我就是叫作藤野嚴九郎的……”
……
這藤野先生，據說是穿衣服大模胡了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
【小題1】結合語境，解釋下列詞語的含義。
爛熳：____________________
模胡：____________________
精通時事：____________________
【小題2】分析文中畫橫線句子的含意。
【小題3】A段短文描寫了清國留學生哪些方面的特點?表明了作者怎樣的態度?
【小題4】本文作者寫主人公——藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?
【小題5】結合全文分析，作者開頭寫“清國留學生”的用意是什么?
根據課文內容填空。
【小題1】也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，__________，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在____________極了。
【小題2】大概是____________罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”;……
【小題3】此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不__________似的喝采……
閱讀。
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉;倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”到別的地方去看看，如何呢?
【小題1】用自己的話概括一下選段的主要內容。
【小題2】“東京也無非是這樣”中“無非”理解為____________，表達出作者____________的情感。“這樣”指代____________，這一句在結構和內容上有什么作用?
【小題3】“上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結隊的‘清國留學生’的速成班……”這兒的“確”和“但”在語氣和內容上有什么作用?
【小題4】“實在標致極了。”“標致”你怎么理解?
【小題5】你認為作者寫這一部分內容與寫藤野先生有什么聯系?發表一下你的看法。
閱讀下文，回答問題。
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊()給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想()但在那時那地，我的意見卻變化了。
【小題1】結合上下文語境解釋下列詞語的含義。
(1)除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
(2)于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
【小題2】本文有明暗兩條線索，明線是____________________，暗線是____________________。本文圍繞____________________這一中心組織材料，按_____________順序組織材料。
【小題3】上文的“()”里填上恰當的標點符號。
【小題4】“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是_________(誰)的看法，你能用一個例子批駁這種錯誤看法嗎?
【小題5】“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么?
【小題6】作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么?他的人生選擇對你有何啟示?
【小題7】概括文段大意。
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