鄂教版初一上冊語文《理想》練習試題及答案
對于語文課文的學習除了記憶以外，還要多加練習才行!所以，接下來，學習啦小編就帶大家一起來做下鄂教版初一上冊語文《理想》練習試題，希望對大家有幫助!
鄂教版初一上冊語文《理想》練習試題
一、下列詞語書寫及讀音完全正確的一項是( )
A.熄滅(xī) 饑寒(jī) 輟連(zhuì) 肥皂(zào)
B.脊梁(qǐ) 船舶(pó) 倔強(jué) 堅貞(zhēn)
C.洗濯(zhuó) 孤線(hū) 慈愛(cí) 夸耀(yào)
D.玷污(diàn) 拋棄(pāo) 不幸(xìng) 庸人(yōng)
二、解釋下列句中劃橫線的詞語。
1.那只不過是它的副產品。
副產品：________________________________。
2.有理想者就是一個“大寫的人”。
大寫的人：________________________________。
3.理想被扒竊了，不必哭泣。
扒竊：________________________________。
4.可望不可即，折磨著你那進取的心。
折磨：________________________________。
三、填空。
1.美麗的珍珠鏈，________________。
2.理想使你微笑地________________;理想使你倔強地________________。
3.給罪人新生，理想是________________;喚浪子回頭，理想是________________。
4.理想開花，________________;理想抽芽，________________。
四、下列詩句的節奏劃分不正確的一項是( )
A.理想/使你微笑地/觀察著生活
B.理想使你/倔強地/反抗著命運
C.理想/使你忘記/鬢發早白
D.理想/使你頭白仍然天真
五、閱讀下面的詩歌，完成詩后考題。
(一)
理想是石，敲出星星之火;
理想是火，點燃熄滅的燈;
理想是燈，照亮夜行的路;
理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，理想是溫飽;
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定;
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
(1)理想是羅盤，給船舶導引方向;
理想是船舶，載著你出海遠行。
(2)但理想有時候又是海天相吻的弧線，
可望不可即，折磨著你那進取的心。
1.第四小節中畫線的句子都用了________________的修辭手法，其中句(1)把理想比做________________，和前文________________相照應;句(2)則是把理想比做________________，強調理想的_______________。
2.詩中用了很多比喻句，除了前面所說的，請在詩中再找一個比喻句。
3.請簡要分析第一節的句式特點，并模仿這樣的形式造句。
(二)
也許
——葬歌
聞一多
也許你真是哭得太累，
也許，也許你要睡一睡，
那么叫夜鷹不要咳嗽，
蛙不要號，蝙蝠不要飛。
不許陽光 a 你的眼簾，
不許清風 b 上你的眉。
無論誰都不能驚醒你，
撐 c 松蔭庇護你睡。
也許你聽這蚯蚓翻泥，
聽這小草的根須吸水，
也許你聽這般的音樂，
比那咒罵的人聲更美。
那么你先把眼皮閉緊，
我就讓你睡，我讓你睡。
我把黃土輕輕蓋著你，
我叫紙錢緩緩的飛。
1.第二節a、b、c三處各有一個詞，依次填入后，恰當的一項是( )
A.照飄 樹 B.弄 吹 片 C.撥 刷 傘 D.射 掠 團
2.這首詩是作者為長女立瑛三歲時夭折而作。表達的思想感情是( )
A.表現父親對死去的女兒無比疼愛憐惜，內心極度哀傷的感情。
B.通過對女兒的哀悼，表達了詩人對現實社會“咒罵的人聲”強烈的不滿。
C.表現父親為死去的女兒衷心祈禱，希望她能在地下安息。
D.通過對女兒的哀悼，表達了詩人希望過一種安寧平靜生活的強烈愿望。
3.這首詩中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽光、清風、松蔭、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關的動作或聲音，這樣寫的目的是( )
A.通過具體形象，象征社會的環境。
B.通過具體形象，進行生動的比擬。
C.通過具體形象，烘托真實的意境。
D.通過具體形象，展開豐富的想像。
(三)
我熱愛秋天的風光
梁小斌
我熱愛這比人類存在更古老的風光
秋天像一條深沉的河流在歌唱
當土地召喚我去收割的時候
一條被太陽翻曬過的河流在我身軀上流淌
讓河流把我洗黑
當我成熟以后被拋在地上
我仰望秋天
像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光
秋天像一條深沉的河流在歌唱
河流兩岸還蕩漾著我優美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定會有收獲
我有一顆種子已經被遺忘
我長時間欣賞這比人類存在更古老的風光
秋天像一條深沉的河流在歌唱
1.對詩句與詞語的解讀，不確切的一項是( )
A.秋天的風光“比人類存在更古老”。詩句含蓄地說明：秋天的風光有著永恒的主題。
B.“秋風像一條深沉的河流在歌唱”。詩人選用“歌唱”一詞，旨在響亮地說明秋天的風光有著說不完的故事。
C.“像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光”。這里，“輝煌的屋頂”比喻的是天空，這和“天似穹廬”的詩句有異曲同工之妙。
D.“河流兩岸還蕩漾著我優美的思想”。思想以“蕩漾”來形容，不僅形象地寫出了“思想”的活躍。也為詩篇增添了活潑的動感。
2.下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是( )
A.《熱愛秋天的風光》，表現了詩人的一種執著;詩篇既寫出了秋天的自然之美，又贊頌了創造的永恒。
B.詩人對大地噴吐了滿腔的熱情——要響應土地的召喚，去收割，去磨煉，去培育新的希望。
C.因為要抒發“熱愛”之情，所以詩人選擇的語言多為亮色。比如“成熟”、“深沉”、“優美”、“泛著金光”
D.詩篇刻意運用多種修辭格來達意抒情，平添了藝術魅力，給人以美的享受，“河流歌唱”、“土地召喚收割”、“兩岸蕩漾優美思想”就是典型例句。
鄂教版初一上冊語文《理想》練習試題參考答案
一、D
二、1.副產品：副產品原指制造某種物品時附帶產生的物品。這里指榮譽是社會對正確理想的認同而不是理想的目標。 2.大寫的人：崇高而偉大的人。 3.扒竊：盜竊，這里指理想的淪落與遺失。 4.折磨：使在精神或肉體上受打擊，受痛苦。這里指考驗。
三、1.歷史的脊梁骨，/古照今，今照來，先輩照子孫。 2.觀察著生活;反抗著命運。 3.還魂的仙草;慈愛的母親。 4.桃李要結甜果;榆楊會有濃陰。
四、B
五、(一)1.比喻，羅盤，燈，照亮夜行的路;海天相吻的弧線，難以追求和獲得。 2.理想是石，敲出星星之火;/理想是火，點燃熄滅的燈;/理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。/……理想如珍珠，一顆綴連著一顆，……/美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，……/理想是羅盤，給船舶導引方向;/理想是船舶，載著你出海遠行。/但理想有時候又是海天相吻的弧線。 3.句式特點：比喻加排比。造句：(略) (二)1.細品全詩，可知：a處，主語是“陽光”，賓語是“眼簾”，“弄”字顯然不當，據下文“無論誰都不能驚醒你”可知ab兩處用的是擬人法，“照”和“射”不能產生擬人作用，所以a處應選“撥”。“飄、吹、掠”也都不能產生擬人作用，所以b處應選“刷”。c處，“團”字與“松蔭”搭配不當，“樹”和“片”與“撐”字搭配不當。只有“傘”字，既能與“撐”搭配，又能與“庇護”搭配。比較四個選項，答案當為C。 2.考查的是對詩的思想內容的理解。有些考生知道聞一多是個民主主義戰士，知道他的詩集《死水》內容多抨擊黑暗現實，因而在做題時不加考慮地選擇B項。這是不正確的。本題題干已經提示：這首詩是作者為長女立瑛三歲夭折而作。即是為亡女而作，抒發的就一定是哀痛之情。所以答案應為A。 3.本題考查的是對寫作方法的理解。依據上面對詩歌的分析，B項不正確。詩中有比擬，但不是這些事物都用于比擬了，A項以偏概全，也不正確。D項“展開豐富的想像”與表現主旨偏離太遠。只有C項與悼念亡女緊相聯系，是正確的。 (三)1.B 2. C
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