初三上冊語文《棗兒》檢測試題及答案
在我們學習語文的生活中，我們應該通過多做語文試題卷，來鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學習成績有所提升!接下來是學習啦小編分享的初三上冊語文《棗兒》檢測試題以供大家學習參考。
初三上冊語文《棗兒》檢測試題
一、基礎知識。
1、給下列加點字注音
翹( )首 躊( )躇( ) 咀( )嚼( ) 囫( )圇( )吞棗
2、下列關于《棗兒》劇本的思想內容理解不當的一項是( )
A. 劇本表現了感人至深的親情，也表現了老一輩的深厚鄉情。
B. 劇本反映了當今社會家庭關系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通
C. 劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊揚了小孩的純真。
D. 劇本反映了現代化過程中，青壯年離開鄉土、老人孩子留守家園的農村狀況;表現了社會變革時期傳統的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統、對精神家園的追尋;表現了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認識和適應時代發展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統，而邁進現代社會的新生活。
3、下列詞語正確書寫三遍，并選擇其中兩個造句。
驀然 躡手躡腳 躊躇 囫圇吞棗
造句：
造句：
4、填空。
(1)《棗兒》是一個 小品，榮獲1999中國曹禺戲劇獎，小品獎一等獎，其作者是 。
(2)本劇以“ ”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“ ”進行對話，展開情節。
5、仿照下列句式，續寫兩個句子，使之與前文組成意義相關的句子。
錢能買到佳肴，不能買到胃口;錢能買到藥品，不能買到健康;
________________，________________;________________，________________。
二、閱讀理解。
(一)棗兒(節選)
男孩 爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬?
老人 我等兒子回來。棗兒回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。
男孩 棗兒叔叔啥時候回來?
老 人 不知道。
男 孩 迷路了吧?(見老人沉默，自語)不會的。這棵樹好大好大，會老遠就瞧見了，
棗兒叔叔哪兒會看不見?(見老人不語)爺爺，你怎么了?
老人仍在沉思。
男 孩 咱們學貓叫?(見老人沒反應)咱們學狗爬?(見老人沒反應)咱們過家家?(見老人還沒反應)那，我講故事給你聽。(清清嗓子)哎喲，我的故事給忘了。我爹的故事才多呢——我該回去了，我要回去等我爹。(將口袋里的棗放入匾子里)
老 人 時辰還早呢，再坐坐。
男 孩 爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎?可好吃了!
老 人 (心事重重)你有了巧克力，就不會來了。
男 孩 來呢，你的棗兒甜!
老 人 怕是你嘴甜吧?那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來?
男 孩 也來。
老 人 不騙我?
男 孩 騙人是小狗。
老 人 我們拉勾。(伸手與男孩拉勾)
老 人
金勾勾，銀勾勾，騙人是小狗。
男 孩
1、節選的對白，反映了老人和男孩之間怎么樣的一種情義?在對話中，老人說“我等兒子回來”，男孩說“我要回去等我爹”，這兩句臺詞又反映了哪一種情感?
2、男孩說，“棗兒叔叔不回家是‘迷路’了吧?”作者借男孩臺詞里的“迷路”一詞，
想表達什么?
3、老人和男孩在這段對白中，流露了一種怎樣的思想感情?
4、指出課文中“棗兒”的雙重含義。
5、分析老人說：“你有了巧克力就不會再來了。”這句臺詞的象征意義。
(二)賣豬
[在下棋聲中，收豬人瞟了一眼畫家，大意中走錯了一個棋子。]
賣豬人 哎，我吃車。
收豬人 (突然按住賣豬人的手)等等!回一步。
賣豬人 咱還興回棋?
收豬人 (冷冷地)那中，你吃吧!
賣豬人 (意識到)中，中，你回吧，你回吧。
收豬人 (得意地又換另一個棋子)我不走那一步啦。
[當賣豬人又走下一步棋時]
收豬人 (警告地)你敢動那個子兒，就叫你死!
賣豬人 ……叫我死?……對，趕快死。干脆，我自殺吧!(擺下那個棋子兒)
收豬人 你不能走那個子兒!
賣豬人 咋?……你不叫我死嗎?
收豬人 不興故意死!
賣豬人 (無奈地)你要是不叫我死，我就先活著。
[兩人繼續走棋]
收豬人 (發現一步好棋，強調地)咱可不能回啦!將!
賣豬人(忽然高興起來)你老弟的棋下得真好。
收豬人 (洋洋得意地)你先舉舉手……
賣豬人 (不解地)舉舉手?
[幕后聲：“誰的豬跑啦?”]
賣豬人 (向幕內一看)我的豬!我的豬跑啦!(跑下)
[賣豬人內喊：“同志，來幫幫忙!”]
[畫家跑下]
[一陣豬嚎叫聲。少頃，畫家攤著沾有豬屎的雙手上。]
[賣豬人跑上，感激地用自己的上衣為畫家擦拭手上的豬屎。]
賣豬人
收豬人 你還沒舉手呢。
賣豬人 舉手?
收豬人 剛才那盤棋你輸了，你就得舉手投降!
畫 家 (爆發地)你太過分了!(欲沖向收豬人)
賣豬人 (急攔住畫家)你甭生氣甭生氣。我個小老百姓，人家叫咋著就咋著。不就是舉舉手嗎?(不待畫家未置可否，轉向收豬人)老弟，我投降我投降……(頻頻舉手)
畫 家 (極其生氣地沖到收豬人面前)我說你這個同志辦事也太過分啦!這位老同志來賣豬，你讓他等一會兒他就等一會兒，他不愿意和你下棋你非讓他和你下棋，鬧得他的豬差點跑了。這實在是令人……咱們都是國家工作人員，應當有點職業道德，總還要講點精神文明吧?
收豬人 精神文明?
畫 家 你……(激動地)好!精神文明你也不懂，可你百般戲弄一個老實巴交的鄉下人。你還有沒有良知?
收豬人 良知?
畫 家 良知就是良心，良心你懂不懂?
收豬人 (皮笑肉不笑地)良心良心，就你要良心?噢!你是個老雷鋒啊。(突然把臉一沉)辦你的好事去吧!
畫 家 (更加氣憤地)好!這些都不講，現在咱們去找你的領導，看你在工作時間下棋對不對?
收豬人 我對!
畫 家 你……
收豬人 咋著咋著?今天我非下棋不可!(故意摔打著棋子兒)我下，我就下!
畫 家 (怒不可遏)你不能下!(掀翻棋盤)
賣豬人 (忽然意識到什么，上前將畫家摔了一個趔趄)唉!
畫 家 (不可理解地)你?
[賣豬人與畫家對視片刻]
賣豬人 (痛心疾首地)是我賣豬呀!我賣豬我還不急哩，你是急啥哩?
畫 家 (完全糊涂了)我……
[收豬人強硬地摔著棋子兒]
[賣豬人在砰砰的棋子兒聲中走近收豬人，他思索片刻，忙殷勤地拾起掉在地上的棋子兒，輕輕地放在棋盤上，又誠惶誠恐地乞求收豬人……]
1、在收豬人和賣豬人下棋的過程中，賣豬人為什么一再地遷就收豬人?
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2、文中畫線的“意識到”寫賣豬人意識到什么?
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3、收豬人前面說“等等!回一步”，而后面又強調地說：“咱可不能回啦!”這前后矛盾的說法，表現了收豬人怎樣的性格特點?
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4、文中有兩處畫波浪線的句子，這兩個句子表明了賣豬人什么樣的心情?
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5、請你概括一下畫家的性格特點。(10個字以內)
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6、賣豬人具有怎樣的性格特點?請寫出能表現他性格的語言和動作。
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初三上冊語文《棗兒》檢測試題參考答案
一、基礎知識。
1、qiáo chóu chú jǔ jué hú lún
2、C
3、略。
4、(1)話劇、孫鴻(2)親情、棗兒
5、錢能買到鐘表，不能買到時間;錢能買到禮物，不能買到友誼;錢能買到快樂，不能買到親情。
二、閱讀理解。
(一)《棗兒》節選
1、老人和男孩之間是一種十分純真的情義。 老人和男孩的臺詞反映出一種“至愛親情”。
2、表達當今社會青壯年對傳統的迷失、對情感的迷失、對人生的迷失。
3、流露出對以往歲月的懷念，對親情的追尋。
4、一是指樹上結的棗兒，一是指老人的兒子棗兒。
5、 “巧克力”具有與“棗兒”相對的文化意義和社會內涵。
(二)賣豬
1、他想讓收豬人高興，下完棋好快點收豬。
2、意識到這不是真正地在下棋，而應哄對方開心，好讓他收豬。
3、前面因自己走錯棋要輸了，所以要悔棋;后面看到自己要贏了，深怕賣豬人也像自己一樣悔一步棋，所以強調說不許悔棋，從中可以看出他的利己，喜歡刁難、戲弄人又出爾反爾的性格特征。
4、急于賣豬的著急心情。
5、有正義感，好打抱不平。
6、委曲求全，懦弱可欺。語言：是我賣豬呀!我賣豬我還不急哩，你是急啥哩?動作：殷勤地拾起掉在地上的棋子兒，輕輕地放在棋盤上，又誠惶誠恐地乞求著收豬人。
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初三上冊語文《棗兒》檢測試題及答案
