六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試題
在語文的備考過程中，題海戰(zhàn)術(shù)是少不了的。所以，認真地對待每一份語文試題吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的冀教版六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試題，歡迎閱讀!
冀教版六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試題
一、 聽老師讀短文，完成下面各題。(5分)
1柳樹用途很廣，請簡要列舉它的四個不同方面的用途。① ___________________ ② ___________________
③ ________ ___________ ④ ___________________
2短文中引用了詩句，請寫出其中的兩句： ________ ____ ___ ___
二、 看拼音寫詞語：(5分)
jiǎo bàn jū ɡōnɡ zhòu rán qiánɡ wēi tān huàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū jí xiānɡ qiàn qiáo cuì qiū yǐn qí qū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 用“√”選擇正確的讀音：(3分)
商賈(ɡǔ jiǎ ) 吮吸(shǔn yǔn ) 掂配(diān diàn)
颶風(fēng)(jù biāo) 琢磨(zhuó zuó ) 棲身(qī xī )
四、 多音字注音組詞：(6分)
咽 ( ) 扎 ( ) 塞 ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
縫 ( ) 纖 ( ) 模 ( )
( ) ( ) ( )
五、 形近字組詞：(4分)
躬( ) 琴( ) 紋( ) 慚( )
軀( ) 瑟( ) 蚊( ) 漸( )
泌( ) 銹( ) 微( ) 錐( )
沁( ) 繡( ) 薇( ) 椎( )
六、 選詞填空：(2分)
劇烈 激烈 猛烈 強烈
(1) 后續(xù)部隊遭到敵人的( )阻擊，再黑暗里找不到突破口。
(2) ( )的圍殲戰(zhàn)就要開始了。
(3) 我的心( )地跳動起來。
(4) 汽車( )的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。
七、按要求寫句子。(6分)
1、 受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。(縮句)
2、小明愛釣魚。(擴句，至少擴兩處)
3、我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)
4、父親堅決地對母親說："我是不能輕易離開北京的。(改成轉(zhuǎn)述句)
5、難道書不是我們最好的朋友嗎?(改為陳述句)
6、運動員沖向終點。(改為比喻句)
八、補充詞語：(5分)
( )心( )目 妙不( )( ) 興趣( ) ( )
相依( )( ) ( )( )夜游 ( )( )不理
提( )吊( ) 心( )氣( ) 望( )興 ( )
歇后語寫完整。
芝麻開花——( ) 八仙過海——( )
搟面杖吹火——( )
根據(jù)意思寫出慣用語
比喻阻礙前進的東西。( )
比喻給做某事提供方便。( )
比喻主要人物或在某方面起主導(dǎo)作用。( )
九、照樣子寫詞語：(3分)
亮晶晶
干干凈凈
討論討論
十、修改病句：(2分)
(1)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
(2)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(4分)
1、生命的意義在于( )，而不在于( )。
2 世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是( )，比( )還浩瀚的( )。
3能夠使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是( )。
4、生活是多么廣闊，生活是( )，凡是有生活的地方就有( )。
5、《早晨》的作者是( )，他是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。他的代表作有( )、( )( )等。
6、風(fēng)，在它的枝頭( ，;蟬在它( ) ;亮晶晶的光斑在它的( );連那彎彎的小路，一鉆進去，就再不肯回頭……
7、寫出兩句關(guān)于早晨的名言警( )( )
十二、口語交際：(5分)
下面請你就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”發(fā)表你的觀點，注意言之有據(jù)。
十三、閱讀理解：(20分)
(一)、課內(nèi)閱讀(7分)
1、走過去一看，是一位老人在栽樹：他挖好坑，把一棵樹苗放在坑里，細細地端詳著，然后一鍬一鍬地擁上土，蹲在旁邊用兩只手執(zhí)著地拍擊著。最后，他坐在小樹苗旁獨自樂著。
1)請用橫線劃出表示老人動作的詞語。3分
2)說說從這些詞語體會出什么?( )2分
2、蜜蜂唱道：美好的太陽，是愉快生活的源泉!美好的工作，把大地裝扮得華麗美艷!說說蜜蜂歌聲的含義。( )2分
(二)、課外閱讀(13分)
生命的禮物
那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當(dāng)我死之時，我作如下選擇：
a、捐獻我的任一器官和部件。
b、捐獻我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)
c、捐獻下列部件和器官——
d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為“不作興”。再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pīn)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲親生，兩個盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄?，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiǎng shǎng)不說話，最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場
我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”
⑴、給文章最后倒數(shù)第2小節(jié)缺標(biāo)點的地方補上標(biāo)點符號。
?、?、在文中括號中選擇字的正確讀音。
?、恰懗鱿铝性~語的反義詞。
殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動( )
?、?、將下列句子換一種說法。
①醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。(改成“被”字句)
②她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。(改成反問句)
⑸、在“人體捐獻法規(guī)”中a項是“任一器官和部件” ，其中的“任一”可否換成“所有”?為什么?(簡要回答)
?、伞⑽恼麻_頭詳細描寫捐獻卡的目的是什么?
⑺、文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么?
?、?、文中“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”一句中“另一種形式”是指什么?
?、汀⒌箶?shù)第二段中母親的話“……只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場?”的意思是什么?
十五、習(xí)作：(25分)
1、 生活中常常遇到這樣那樣的事，有時讓你歡愉，有時讓你痛惜，有時讓你消沉，有時讓你充滿信心，請選擇一件令你難忘的事，完成一篇習(xí)作，題目自擬。
2、 小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了老舍的許多文章，請你選擇一篇或一部自己喜歡的作品，寫一篇讀后感。
請選擇其中一個題目完成一篇習(xí)作。
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