初二上冊語文《蘆花蕩》期末練習試題
初二上冊語文《蘆花蕩》期末練習試題
處在初二的你，臨近期末，還不知道怎樣復習語文的嗎?是這樣的話，那趕緊和學習啦小編一起來做份人教版初二上冊語文《蘆花蕩》期末練習試題，希望對各位有幫助!
人教版初二上冊語文《蘆花蕩》期末練習試題
選擇題
下列句子中標點有誤的一項是( )
A.他自信，他自尊;他有柔情，有熱情，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹。
B.老頭號子叫了一聲趴下，一抽身就跳進水里去，踏著水用兩手推著小船前進。
C.自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀!
D.小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭。
現代文閱讀
這篇小說是怎樣用強烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩的?
閱讀下列文字，回答問題。
①撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子________，站在船尾巴上，________。
②老頭子渾身沒有多少肉，________。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
③他叫著大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”
④小女孩說：“你這么大年紀了，還能打仗?”
⑤老頭子狠狠地說：“為什么不能?我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧!二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩!”
⑥他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。
⑦在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。
【小題1】第①②段中畫橫線處應填入的句子依次是
A.干瘦得像老了的魚鷹
B.只穿一條藍色的破舊短褲
C.手里拿著一根竹篙
【小題2】選文中描寫老頭子這個人物時用了________描寫、________描寫的方法。
【小題3】“熱鬧”的原意是________，在文中的意思是________________
【小題4】仿照第⑥段中畫線句子的寫法，寫一段描寫你家鄉景物的文字。
【小題5】第⑦段寫了二菱目睹老英雄痛擊鬼子的情景，請想像并寫出此時二菱的心理活動。
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再見藤蘿
孫犁
樓下小花園，修建一座藤蘿架。走廊形，鋼筋水泥，涂以白漆。下面還有供游人小憩的座位。但藤蘿種了四五年，總爬不到架上去。原因是人與花爭位，藤蘿一爬到座位那里，妨礙了人，人就把它扒拉到地上去，再爬上來把它的尖子揪斷，所以直到現在，藤條已經長到拇指那么粗，是東一條，西一條，胡亂爬在地上。
藤蘿這種花也怪。不上架不開花，一上架就開了。去年冬天，有一位老年人，好在這里休息曬太陽，他閑著沒事，隨手抓了一條塑料繩子，把頭起的一枝藤條系到架上去，今年開春，它就開了一簇花，雖然一枝獨秀，卻非常鮮艷。
正當藤蘿開花的時候，有幾位年輕母親，帶孩子來這里坐，有一個女青年，聽口音、看穿衣打扮，好像是誰家的保姆，也帶了一個小孩，來架下玩耍。這位小保姆，個兒比較高，長得健康又俊俏，她站在架下，藤蘿花正開在她的頭上，在早晨的陽光照耀下，就好像誰給插上去的。
自從改革開放以來，婦女服飾大變，心態也大變。只要穿上一件新潮衣裙，理上一個新潮發型，就是東施嫫母，也自我感覺良好，忽然變成天仙。她們聽著腳下高跟的響聲，聞著臉上粉脂的香味，飄飄然地找到了自己的位置和價值。
這位農村來的女青年，站在這些人中間，顯得超凡脫俗。她的美，是一種自然美，是天生的，不是人為的，更沒有描眉畫眼的做假。她好像自覺到了這一點，所以她站在這些時髦婦女中間，絲毫沒有“不如人家”的感覺。她談笑從容，對答如流，使得這些青年主婦們，也不能輕視她的聰明美麗。她成了談話的中心，鶴立雞群。
藤蘿架旁，每天還有一些老年婦女練功。教她們的，是一位帶著江湖氣味的中年人。這是一位熱心公益的人，見到藤蘿散落地下，在他的學生們到來之前，他就找些繩索，把它們一一系到架上去。估計明年春季，藤蘿架上，真的要繁花似錦了。
【小題1】解釋下面兩個詞語。
①東施嫫母：
②鶴立雞群：
【小題2】文章從題目到正文，處處都沒有離開“藤蘿”，其作用
【小題3】本文在寫作上最突出的特點是什么?有舉例加以說明。
【小題4】試說說“估計明年春季，藤蘿架上，真的要繁花似錦了”這句話的深意。
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彩蒲臺的葦
①我到了白洋淀，第一個印象，是水養活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結合的是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。
②我漸漸知道，葦也因為性質的軟硬、堅固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因為色白、高大，多用來織小花邊的炕席;正草因為有骨性，則多用來鋪房、填房堿;白毛子只有漂亮的外形，卻只能當柴燒;假皮織籃捉魚用。
③我來的早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想像假如是五月，那會是葦的世界。
④在村里是一垛垛打下來的葦，它們柔順地在婦女們的手里翻動，遠處的炮聲還不斷傳來，人民的創傷并沒有完全平復。關于葦塘，就不只是一種風景，它充滿火藥的氣息，和無數英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。
⑤這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經摧殘它們，它們無數次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。
⑥最好的葦出在采蒲臺。一次，在采蒲臺，十幾個干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對著等待收割的大葦塘。
⑦敵人要搜。干部們有的帶著槍，認為是最后戰斗流血的時候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。
⑧槍掩護過去了，闖過了一關。這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子，又問：“你的八路?”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是!”“你村的八路大大的!”“沒有!”
⑨婦女們忍不住，她們一齊沙著嗓子喊：“沒有!沒有!”
⑩敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結了，血是堅定的，死是剛強!
⑾“沒有!沒有!”
⑿這聲音將永遠響在葦塘附近，永遠響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應該一代代傳給我們的子孫。永遠記住這兩名簡短有力的話吧!
【小題1】請從第①段中找出一個比喻句來，品味其妙處。
【小題2】閱讀第②段文字，概括不同葦的不同用途。
【小題3】“葦塘”為什么能成為“冀中名勝”?
【小題4】“最好的葦出在采蒲臺”，此句一語雙關，贊美了 ，更隱含著 。
【小題5】文中作者選取了兩個典型事例，請說說其作用。
【小題6】全文采用 和 手法，塑造了采蒲臺英雄兒女平凡而偉大的人格與靈魂。
【小題7】整容，就是通過人為的手段來改變原來的容貌，以掩蓋自己的缺陷，使自己變得美麗或達到某種特定的目的。近年來，日本新歷史教唐突書編撰會編寫的《新歷史教科書》(以下簡稱《教科書》)嚴重歪曲歷史，再次成為輿論關注的焦點。某著名電視主持人把日本篡改歷史教科書的行為斥之為“政治的整容”。
材料一：關于盧溝橋事跡，日《教科書》中說是“在北京郊外的盧溝橋發生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續開槍，進入了戰斗狀態”。而事實上是日軍為發動蓄謀已久的侵華戰爭，以士兵失蹤要求入城檢查而遭到拒絕為借口，向宛平城開槍開炮。
材料二：關于南京大屠殺，日《教科書》中僅在一張照片上用小字提示了一句“東京審判認為日本軍隊在1937年的日中戰爭中占領南京時殺害了很多中國民眾。但是關于事件的實際情況，資料上被發現有很多疑點，存在各種見解，現在仍在爭論”，這幾乎否定了這場瘋狂殺害30萬中國人大屠殺的真實性，而且幾乎不會使讀者注意到這一慘絕人寰的大災難。
材料三：日本政府不顧中國政府的多次警告，公然違反《聯合國海洋公約》，正式宣布接受日本民間企業在中日有爭議的東海海域開采油氣資源的申請。
材料四：差不多在《新歷史教科書》出籠的同時，日本政府不斷向聯合國提出加入安理會常任理事國的要求。
根據以上提供的材料，說說“政治整容”的含義。
“政治整容”：
閱讀理解
①第二天，中午的時候，非常悶熱，一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。
②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。
③老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。
④小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
⑤眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。
⑥一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。
⑦老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
⑧他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。
⑨在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。
【小題1】老頭子為什么選擇在中午時分來報仇?第①段畫線句子有何作用?
【小題2】老頭子讓二菱看他這場“英雄的行為”原因何在?表現了老頭子怎樣的性格特點?
【小題3】第④段劃線的“張皇失措”“船卻走不動”是表現老頭子緊張、恐懼的心理嗎?為什么?
【小題4】第⑦段運用了什么修辭手法?有何表達效果?
【小題5】第⑧段畫線的自然景物描寫有什么作用?
閱讀《荷花淀》片斷，回答問題。
月亮升起來了，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上( )著( )的葦眉子。葦眉子( )，在她懷里( )著。要問白洋淀有多少葦地?不知道。每年出多少葦子?不知道。只曉得，每年蘆花飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席……這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香……
【小題1】依次填入文中括號中的詞語，恰當的一組是
A.纏絞 又薄又細 柔滑修長 跳躍
B.纏繞 柔滑修長 又薄又細 蹦跳
C.纏絞 柔滑修長 又薄又細 跳躍
D.纏繞 又薄又細 柔滑修長 跳躍
【小題2】這一段文字描寫了哪些景物?
【小題3】仿照文中畫線句子的寫法，用“像……也像……”造一個句子。
【小題4】結合課文，說說你讀了《荷花淀》片斷以后，對孫犁小說的語言特點的感受。
語言表達
巧填對聯。
【小題1】舊時，官場上一般官吏對上司尊稱“大人”，而自稱“卑職“。于是有人對這種卑躬屈膝的行為進行諷刺，把這兩句口頭禪綴成一副對聯：
上聯：大人、大人、大大人、大人一品高升，升到三十六天宮，與玉皇大帝蓋瓦;
下聯：
【小題2】乾隆年間，曾迎來外國一“活佛”住在北京雍和宮內，供奉甚勤，參謁者絡繹不絕。不幸的是“活佛”不久因患痘疹死去了，有人送一挽聯：
上聯：渺渺三魂，活佛竟成死鬼;
下聯：
【小題3】明代內鄉縣有個叫李子田的學生，看到其弟李萌仍是一名編外增額的增廣生員，幾年來未有長進，就寫一聯寄去：爾今年增廣，明年增廣，不知爾增得幾多，廣得幾多。李萌看了后，心中不悅，想到哥哥雖然官授翰林檢討，也不過如此，于是回敬了
下聯： 。
在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利62周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他說些什么?假如一們來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么?請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據不同的對象，寫下你想說的話。
【小題1】我將對抗日老戰士說： 。
【小題2】我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說： 。
名著導讀
填空。
【小題1】《蘆花蕩》的作者是 ，選自《 》，本文是他的“ ”，他的另一篇小說是《荷花淀》，寫作年代是 。
【小題2】《蘆花蕩》的作者是 ，他與 、 、 被譽為描寫農村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”，他的小說被稱為“ ”。課文是他的“白洋淀紀事”之二，“之一”是他的另一篇小說《 》。
作文
話題作文
課文《蘆花蕩》中有不少如詩如畫的景物描寫，如“月明風清的夜晚……像一片葦葉，奔著東南去了”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”等。模仿課文如詩如畫的景物描寫，寫寫你家鄉的景物，400字左右，題目自擬。
看了初二上冊語文《蘆花蕩》期末練習試題的人還看：