初一下冊語文《傷仲永》期末練習試題
初一下冊語文《傷仲永》期末練習試題
特別是語文期末考試快要到來的時候，語文教師們該如何準備好自己的課堂教學的復習工作呢?讓我們來為學生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學習啦小編收集整理的人教版初一下冊語文《傷仲永》期末練習試題，歡迎閱讀!
人教版初一下冊語文《傷仲永》期末練習試題
選擇題
下列各句中劃線的字詞不屬意動用法的一項是[ ]
①父異焉
②邑人奇之
③稍稍賓客其父
④父利其然也
下列句子中劃線的字解釋正確的一項是[ ]
①其詩以養父母、收族為意(逮捕、拘押)
②或以錢幣丐之(把他當乞丐)
③卒之為眾人(卒，死亡;為，介詞，為了)
④借旁近與之(代詞，他，指方仲永)
朗讀下面句子，停頓不正確的是[ ]
①自是指物/作詩立就，其文理皆/有可觀者
②借旁近/與之，即/書詩四句
③其詩/以養父母、收族為意
④日扳仲永/環謁于邑人
《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么?選擇正確的一項[ ]
①他的父親貪圖錢財，目光短淺，把仲永的天賦當作獲取利益的資本。
②“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。
③仲永缺乏主見，盲目地按父親的要求去做。
④仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結局。
文言文閱讀
提高訓練
革(人名，江革)幼而聰敏，早有才思，六歲便屬文(寫文章)，柔之(江革之父江柔之)深加賞器，曰：“此兒必興吾門。”九歲丁父艱(父親去世)，與弟觀(江觀)同生(孿生兄弟)，少孤貧，傍無師友(讀書沒有師友指點)，兄弟自相訓勖(督促、勉勵)，讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋(服孝期滿)與觀俱詣太學，補國子生，舉高第。齊(南朝齊)中書郎王融、吏部謝朓雅相欽重(敬重)。朓嘗宿衛(值夜班)，還過江革，時大雪，見革弊絮單席，而耽學不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。
(《梁書·江革傳》)
【小題1】解釋句中劃線字的意思。
(1)柔之深( )加賞器 (2)服闋與觀俱( )詣太學
(3)還過( )江革 (4)見革弊( )絮單席
(5)耽( )學不倦 (6)乃脫所著( )襦
【小題2】幼年的江革與幼年的方仲永個人天賦是否相同?請簡述理由。
【小題3】長大后的江革和方仲永情況是不相同的，請具體說說不同點體現在哪幾方面?
【小題4】從江革和方仲永的相同和不同之處來看，你最受啟發的是什么?
閱讀下面文字，回答后面問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“混然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶?
【小題1】解釋下列字詞。
(1)邑人：
(2)利其然：
(3)扳：
(4)環謁：
【小題2】解釋下列字詞并給畫線字注音：
(1)稱( )_________
(2)泯然( )_____________
【小題3】下列句子翻譯正確的一句是( )。
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
A.悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。
B.悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。
C.漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。
D.漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。
【小題4】下列譯文的意思正確的一句是( )。
A.余聞之也久：我聽說這件事也很久了。
B.從先人還家：從父親那里回家。
C.還自揚州：還自己到了揚州。
D.泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為一個普通人了。
【小題5】文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么?
【小題6】仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。
【小題7】仲永的父親“不使學”的原因是___________，其具體做法是_____________。
【小題8】方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是______________。
【小題9】從最后一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，意在說明什么道理?
用原文填空。
【小題1】幼年仲永天資聰穎，表現為“________________________”;少年仲永才能大不如前，表現為“________________________”;青年仲永已變得很平庸了，表達這個意思的句子是“________________________”。
【小題2】仲永之所以會發生如此大的變化，是因為“________________________”。這個事例告訴我們________________________。(這一空用自己的話作答)
作者寫這篇文章僅僅是對方仲永的“泯然眾人”表示深深的惋惜嗎?如果不是，你認為作者寫作此文的真正目的是什么?
再讀課文，完成小題。
【小題1】文章敘事采用了什么樣的寫法?這樣寫有何好處?
【小題2】翻譯下面的句子。
(1)其詩以養父母、收族為意。
(2)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(3)父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
【小題3】本文語言十分簡潔，試舉例說明。
閱讀理解
王于曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
【小題1】王子，即_________自謂，_________代人，政治家、思想家、________家。
【小題2】下列句子中，對“之”的解釋不正確的一項是[ ]
①仲永之通悟(結構助詞，的)
②卒之為眾人(語氣助詞，調節音節，無實義)
③受之天也(代詞，它，指“通悟”)
【小題3】對“且為眾人”翻譯正確的一句是[ ]
①尚且為了大家
②尚且變成一般人
③將要成為一般人
④尚且是一般人
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