初三下冊語文《隆中對》期末練習試題
初三下冊語文《隆中對》期末練習試題
在考試之前做好每份試題的復習，對學生來說很有必要。畢竟一份好的試題卷將能夠有效的去檢測一個學生的學習情況!下面是學習啦小編整理的人教版初三下冊語文《隆中對》期末練習試題，希望對你有用。
《隆中對》原文
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下;而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”
先主曰：“善!”于是與亮情好日密。
關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽、飛乃止。
人教版初三下冊語文《隆中對》期末練習試題
文言文閱讀
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。(4分)
(1)自董卓已來 ( ) (2)名微而眾寡 ( )
(3)挾天子而令諸侯( ) (4)利盡南海 ( )
【小題2】下面劃線字意思相同的一項是( )(4分)
A則命一上將將荊州之軍以向宛、洛/此殆天所以資將軍
B則名微而眾寡/國險而民附
【小題3】翻譯下面文言語句。(4分)
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
【小題4】問題探究：諸葛亮認為“霸業可成，漢室可興”應該采取哪些策略?(結合文意用自己的話概括)(6分)
【小題5】請用原文的語句填寫以下空白(4個)
?、僦T葛亮認為與曹操“不可與爭鋒”的原因是“ ”。
②諸葛亮認為劉備在內政和外交方面應遵循的方針是“ ”。
【小題6】諸葛亮在對前景的分析中，反復強調什么的重要性?試從文中找出相應詞語作答。(4分)
【小題7】你還知道有關諸葛亮的其它故事嗎?請列舉一兩例來。(4分)
《與顧章書》(吳均)
仆(1)去月謝病，還覓薜蘿(2)。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞(3)，孤峰限(4)日，幽岫(5)含云，深溪蓄翠，蟬鳴鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重(6)幽居，遂葺(7)宇其上，幸富菊花，偏饒竹實(8)。山谷所資(9)，于斯(10)已辦，仁智之樂，豈徒語哉!(11)
注釋：(1)作者謙稱。(2)〔還覓薜蘿〕意思是正準備隱居。(3)〔森壁爭霞〕陰森陡峭的峭壁與天上的云霞爭高。(4)(限)遮斷。(5)〔幽岫〕幽深的山穴。(6)〔重〕這里是向往的意思。(7)〔葺〕修建。(8)又名竹米，隱士所食之物。(9)〔資〕出產。(10)這里。(11)〔仁智之樂，豈徒語哉!〕意思是佳山秀水為仁人智士所喜愛，非虛妄之語。
【小題1】文中作者描寫了石門山怎樣的美景?(用文中語句回答)(4分)
【小題2】作者選擇石門山為歸隱之所的真正原因是什么?用自己的話進行概括。
【小題3】你對作者的歸隱之舉持何態度?請簡述觀點及理由。(4分)
?、俪急静家拢谀详枺埲悦趤y世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
?、谙鹊壑贾斏鳎逝R崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
【小題1】第①段中有一個著名的歷史典故，這個典故的主要人物是 。(2分)
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【小題2】解釋下面句子中劃線的詞。(3分)
(1)先帝不以臣卑鄙 (2)恐托付不效 (3)以傷先帝之明
【小題3】下面句子中劃線的“之”與“敗軍之際”的“之”用法不同的一項是()(4分)
A.咨臣以當世之事 B.吾欲之南海
C.祗辱于奴隸人之手 D.永之人爭奔走焉
【小題4】用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)臣本布衣，躬耕于南陽。
(2)此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。
【小題5】你從這兩段文字中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣?(4分)
語言表達
諸葛亮如今已經成為了智慧的代名詞。古今中外曾有許多與智慧有關的故事，諸如司馬光砸缸、智取威虎山等等。我們的日常生活中也有許多表現智慧的事件。試自擬標題，用一兩百字敘說一個與智慧有關的小故事，并與大家交流一下。