六年級上冊語文第三單元測試及答案
六年級上冊語文第三單元測試及答案
六年級上冊語文第三單元的基礎知識你都掌握了多少呢?接下來學習啦小編為你整理了六年級上冊語文第三單元測試及答案，一起來看看吧。
六年級上冊語文第三單元測試
字詞小天地(23分)
一、讀句子，寫詞語。(5分)
1.在生活中我們遇到困難不bào yuàn( )命運，給他人添了麻煩要心懷bào qiàn( )，獲得幫助要zhī ēn tú bào( )。
2.在shénshènɡ( )的升旗yíshì( )上，大家zhuānɡzhònɡ( )嚴肅，注視著鮮艷的國旗，傾聽著雄壯liáo liànɡ( )的國歌，個個心潮起伏。
二、先把下面詞語補充完整，再選一個詞語造句。(6分)
洶( )澎( ) 狂( )怒( ) 興高( )( )
( )( )忘返 十( )連( ) ( ) ( )不安
心( )肉( ) 自( )自( )
造句：
三、給“張”選擇解釋。(3分)
“張”的解釋：A.量詞; B.陳設; C.商店開業; D.看、望; E.使合攏的東西分開。
1.木船上的帆張起來啦。 ( )
2.快把這張喜報發下去。 ( )
3.課堂上我們決不能東張西望。( )
4.昨天，百貨大廈隆重開張了。( )
5.元宵節的夜晚，處處張燈結彩，熱鬧非凡。( )
四、火眼金睛，用“﹏”標出不是同一類的詞語。(4分)
1. 挑撥 譏笑 蔑視 慈祥 誹謗
2. 勇敢 奸詐 正直 忠貞 誠實
3. 杏黃 瓦藍 銀灰 墨綠 紫紅
4.拍皮球 拉二胡 彈鋼琴 吹笛子 彈吉它
五、日積月累，根據提示積累成語。(3分)
1.體現人間美德的：舍己為人
2.描寫人物內心的：深思熟慮
六、同音細分辨，根據提示在括號里填上恰當的字。(2分)
有所小學用了五個讀音為“jìnɡ”的字作校訓，激勵師生努力創造良好校風：環境整潔突出一個“ ( )”字;秩序安定突出一個“( )”字;文明禮貌突出一個“( )”字;力爭上游突出一個“( )”字;強身健體突出一個“( )”字。
句子百花園(27分)
一、擇優錄取，選擇詞語填空。(3分)
堅強 強忍 強制 強迫
1.最近，國家( )學校附近的網吧停業。
2.她( )心中的怒火，心平氣和地擺事實，講道理，解決了矛盾。
3.尊重他人，不要( )別人接受你的觀點。
4.面對困難與挫折，我們要( )，不能太脆弱。
二、日積月累，名句巧補充。(5分)
1. 必寡信。 (《老子》)
2. 不立。 (《論語》)
3. ，不能動人。 (《莊子》)
4.誠者，天之道也; ， 。 (《禮記》)
5.有所期諾，纖毫必償; ， 。(《袁氏世范》)
三、句子加工廠。(9分)
1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
句子瘦身(縮句)：
2. 她是音樂學院的教授，不可能是聾子。
改為反問句：
改為感嘆句：
3. 蘇珊沉默一會兒對我說：“我希望你的手指已經好了。”
改為轉述句：
4. 文大夫巧治病句。
(1) 我們認真討論并專心聽取了大隊長的工作報告。
(2) 雖然他是班長，但是對工作一絲不茍，盡心竭力。
5.用上“心驚肉跳”，造一個描寫見義勇為的句子。
四、我是小教練，整理亂句并不難，填上序號。(4分)
( )原來，前天傍晚，六年級三班教室的窗玻璃不知被誰打破了。
( )是誰做了好事不留名呢?大隊部調查了半天，也毫無結果。
( )宣傳報前簇擁了不少同學，他們在爭著看“誰做的好事”這條頭號新聞。
( )可是，第二天，窗玻璃又不知被誰修好了。
( )于是，就寫了這篇稿子，既表揚這位同學，又讓大家幫助尋找這位做好事不留名的少先隊員。
五、根據課文內容填空。(6分)
1.《窮人》的作者是 國的 ，主要講了桑娜和她的丈夫在 的情況下，主動 的故事，贊揚了 的高尚品質。
2.《唯一的聽眾》一文中有 、 、 、 這幾個人物，其中主要人物是 ;它通過一個 成長為能奏出真正音樂的小提琴手的故事，告訴我們：
閱讀新世界(20分)
坐車的孩子
車到中山路時，下去一群乘客，又上來一群乘客，司機卻跟一個孩子吵了起來。
吵的內容很簡單，孩子說往投幣箱投過錢了，司機說沒看見孩子往里面投錢。這本就是公說公有理婆說婆有理的事情，擁擠的公交車上誰也顧不得互相觀察留意，我坐在最前排都沒有留心看，別的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做聲。
孩子十五六歲的樣子，臟乎乎的，背著一個舊書包，梗著脖子( 甲 )：“我投錢了，投錢了。”但大家都明顯地站在司機一邊，連我這樣自以為公允的人也在揣摩，大概是這孩子沒錢想白乘車吧。果然司機也洋洋得意地大聲說給乘客們聽：“肯定是你沒投錢，難道我會冤枉你?一天到晚成千上萬的乘客往投幣箱里投錢，我都沒冤枉他們，憑什么我就冤枉你呢?”
孩子( 乙 )：“我說投錢了就是投錢了，我也是天天坐車坐了這么多年，憑什么說我沒往你這輛車投錢?”大家都笑著。我勸司機和孩子說：“都別吵了，為塊八毛錢吵一場架不值得。”司機說：“可不是咋的，這錢投進去是投給我們公司，又不是投到我的腰包里，我本來并不在乎。沒錢坐車不要緊，說一聲就行了，難道我能把他攆下去?我又不在乎這塊八毛的錢。”
孩子( 丙 )：“誰又在乎塊八毛的錢了?”孩子掏出一張紙幣來，用力晃著給大家看，然后一把塞到投幣箱里：“我再投一份錢給你看，我們鄉下孩子手頭再沒錢也從不在乎一張車票錢。”
我搖頭嘆息：“唉，看這事鬧的。跟誰有仇也別跟錢有仇呀，你確認自己投了錢了，又何必浪費一塊錢呢?”孩子眼淚汪汪的：“我就是為了證明我絕對沒有逃票，去省那一塊錢。”我對孩子說：“就是賭氣也沒必要往里投一塊錢呀，你們學生買票坐車都是半票，投五毛錢就夠了。”
孩子( 丁 )：“阿姨，我不上學了。不是學生，應該投一塊錢了。”
我怒視著司機，這樣誠實的孩子斷然不會做出逃票的事來，但城里人的偏見卻已經狠狠傷了孩子的心。司機很不自在地直視前方，裝做沒聽見。車到站了，上來幾位乘客，往投幣箱里投錢司機伸手接住一張紙幣遞給孩子： 。
孩子的眼淚終于滾落下來。
1.選擇填空。 在文中有括號甲 、乙 、丙 、丁，它們依次應該選填的短語是( )。(3分)
A.低下了頭 B.大聲抗議 C.一個勁地反復辯解 D.一點都不服軟
2.文章第(3)段畫橫線部分屬于什么描寫?具有怎樣的作用?(3分)
3.“洋洋得意”是什么意思?它反映了司機怎樣的內心世界?(3分)
4.結合上下文，在倒數第二自然段的橫線上補上司機一句恰當的話語。(2分)
5.讀了本文，你認為事情的真相是什么?(3分)
6.細讀全文，說說在寫法上突出的特點是什么?(3分)
7.你最佩服文中哪個人物?請簡要說明原因。(3分)
習作PK廳(30分)
人間自有真情在，真情處處暖心懷。小朋友，放飛你的心靈，回顧一下你的親身經歷，請以“溫暖”為題寫一篇記敘文，注意學習運用環境、心理、語言、動作等描寫方法，表達自己的真情實感，不少于400字。
六年級上冊語文第三單元測試答案
字詞小天地
三、EADCB
四、慈祥 奸詐 紫紅 拍皮球
五、助人為樂 見義勇為 拾金不昧 ;冥思苦想 心悅誠服 忐忑不安
六、凈 靜 敬 競 勁
句子百花園
一、 強制 強忍 強迫 堅強
二、輕諾 ;民無信 ;不精不誠 ;誠之者，人之道也;有所期約，時刻不易。
三、1.桑娜補帆。 2. 她是音樂學院的教授，怎么可能是聾子呢? 她是音樂學院的教授，真的不可能是聾子啊!
3. 蘇珊沉默一會兒對我說，她希望我的手指已經好了。
4. (1) “認真討論”跟“專心聽取”交換位置。
(2) 把“雖然......但是”換成“因為......所以”。
四、2 4 1 3 5
五、1. 俄、列夫·托爾斯泰，鄰居西蒙死了，主動收養她的兩個孩子;勤勞、善良和寧可自己吃苦受累也要幫助別人的。
2.“我” 、音樂教授、妹妹、父親，音樂教授;音樂白癡;無論做什么事情，只有給予真誠的幫助，熱情的鼓勵，充滿信心，堅持不懈，就一定能獲得成功。
閱讀新世界
1.依次：C、D、B、A
2.外貌描寫;暗示了人物身份，點明了誤解的原因，也為下文揭示其誠實的心靈作鋪墊。
3.形容稱心如意; 表現司機為自己判斷正確而又贏得乘客認可的驕傲自滿，得禮不讓人的心理。
4.還你的錢。剛才是我看錯了，你一上車就投了錢。
5.孩子確實投了錢，只因為穿是鄉下人的樣子加上城里人的偏見使孩子又按“成人”再次投錢。
6.對話描寫和對比描寫。
7.佩服孩子，他誠實，為了維護自己的尊嚴，他反復說理，多方辯解，用再次投錢的方式證明事情的真相。
佩服“我”留心觀察，多方勸解，愛憎分明。
佩服司機也可，維護公司利益，冤枉別人后在事實面前知錯能改。
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