初三上冊政治承擔關愛集體的責任復習題及答案
考試不僅是對學生知識掌握的一個考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學習上的一些遺漏的地方。所以，你準備好了做這一份試卷嗎?下面是學習啦小編整理的初三上冊政治承擔關愛集體的責任復習題以供大家去學習。
初三上冊政治承擔關愛集體的責任復習題
一、單項選擇題
1.(2012•泰安中考)奧斯特洛夫斯基說:“誰若與集體脫離,誰的命運就要悲哀。”對此,下列說法正確的是( )
A.人的命運是由集體決定的
B.個人是組成集體的細胞
C.集體不論大小,團結才有力量
D.個人離不開集體
2.以下是同學 們在“我與集體”主題班會上提出的觀點。其中正確的有( )
①大河有水小河滿,大河無水小河干
②集體好處我多占,集體困難我不管
③眾人拾柴火焰高,眾人劃槳開大船
④集體榮譽要珍惜,集體事務共承擔
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.有了螺絲和螺母的合作,機器才變得結實堅固;有了五根手指的合作,才有具有力量的拳頭。下列說法不符合題意的是( )
A.眾人拾柴火焰高
B.個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的
C.個人融入集體的過程是一個充分展現自我價值的過程
D.個人不能融入集體之中,否則會影響自己潛能的發揮
4.(2012•銅仁中考)你想對漫畫《公私一家》中的主人公說的是( )
①個人利益和集體利益是完全一致的
②我們要以集體利益為重,自覺服從集體利益
③個人利益的實現,會促進集體利益的發展
④為追求個人利益 而損害集體利益的行為是錯誤的
A.③④ B.①③ C.②③ D.②④
5.魯寧在班里有一幫鐵哥們,經常在一起上網、玩游戲,他們訂立了一個協議: 不論誰違反了紀律都要相互“幫助”。一次,魯寧的一個朋友在校外與人打架,當學校調查時,魯寧幫助他隱瞞事實,逃避責任,魯寧認為自己是在維護集體利益。你覺得魯寧的做法( )
A.是正確的,因為集體利益高于個人利益
B.可以理解,只有這樣才能維護朋友之間的友情
C.維護的是小集體的不正當利益,是錯誤的
D.無所謂,只要他自己認為正確即可
6.(2012•玉林中考)“不管一個人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力。”這句話主要強調( )
A.個人離不開集體
B.堅持集體主義意味著不顧個人利益
C.集體可以離開個人而存在
D.團結的集體具有凝聚力、戰斗力
二、情景分析題
7.大家盼望已久的年級籃球賽開始了。九年級(5)班是奪冠呼聲最高的班級,因為這個班的隊員在身高、技術上占明顯優勢。賽場上,九年級(5)班的隊員們在全班同學的歡呼聲中,都想給大家露一手,卻把賽前制訂的比賽方案拋在了腦后。特別是孟杰同學,一搶到球就急著突破上籃,由于缺乏其他隊員的配合,幾次都被對手攔截了。在比分落后的情況下,場上隊員情緒急躁,相互指責和埋怨,最終出人意料地輸掉了第一場比賽。
(1)九年級(5)班輸掉第一場比賽的原因是什么?
(2 )要在后面的比賽中取得勝利,你認為他們應該怎樣做?
三、材料分析題
8.2012年11月2日上午9時,為期五天的“中國首次載人交會對接航天展”在上海科技館開幕。“神九飛天三劍客”——航天員景海鵬、劉旺、劉洋也來到開幕式現場與上海市民面對面。“天宮”一號與“神舟”九號載人交會對接任務的圓滿完成,凝聚著廣大科技工作者、航天員、干部職工和解放軍指戰員的心血和智慧,景海鵬、劉旺、劉洋就是其中的杰出代表。他們忠誠使命、不畏艱險,刻苦訓練、勇挑重擔,沉著果敢、精心操作,團結一心、密切配合,出色完成了各項任務,建立了卓著功勛。
(1)通過閱讀上述材料中的劃線部分,你有什么感受?
(2)這對我們建設優秀班集體有何重要啟示?
初三上冊政治承擔關愛集體的責任復習題答案
1.【解析】選D。本題考查學生對個人和集體的關系的認識和理解。解答本題的關鍵在于對所給名言的內涵做出正確的解讀。A項說法絕對化;B、C兩項說法正確,但材料未體 現;題干中的名言,說明了個人的成長離不開集體,D項符合題意。
2.【解析】選C。本題考查學生對所學知識的理解運用能力。①③④都是對個人與集體關系的正確理解,②的觀點明顯錯誤。故選C。
3.【解析】選D。本題是道逆向選擇題,主要考查團結才有力量,個人離不開集體。A、B、C符合題意,D不符合題意,故選D。
4.【解析 】選D。漫畫中的主人公在企業經濟效益虧損的情況下,自己卻依舊拿百萬年薪,說明他沒有正確處理好集體利益與個人利益的關系。①說法錯誤,個人利益與集體利益不是完全一致的,而是在根本上一致;③與題意不符;②④符合題意。故選D。
5.【解析】選C。本題是道評價類選擇題,主要考查集體利益與個人利益的關系。解答本題的關鍵在于運用所學知識對魯寧的行為作出正確的評價。魯寧幫助同學隱瞞事實,逃避責任,這是“哥們兒義氣”,維護的是小集體的不正當利益,是錯誤的。故只有C是正確的。
6.【解析】選D。題干名言強調了集體的力量遠遠超過一個人的才能,所以D符合題意。A項中的觀點題干沒有體現,應該排除。在我國,集體利益和個人利益是相互依存的,故B項的說法是錯誤的。集體離不開個人而存在,因此C項的說法是錯誤的。
7.【解析】本題以生活中比較典型的事例為背景材料,考查學生對個人與集體的關系的認 識和理解。解答時首先要認真審題,抓住 材料中的關鍵語句“都想給大家露一手”“缺乏其他隊員 的配合”“相互指責和埋怨”,由此可以看出九年級(5 )班不團結、缺乏合作意識和團隊精神。然后再結合所學知識,緊扣設問要求回答。
答案：(1)隊員過于張揚自己,隊員之間缺乏配合。(或不團結,缺乏合作 意識。)
(2)示例:注重團結,齊心協力,精心組織,緊密配合;服從集體安排,發揮集體力量。
8.【解析】本題以一則新聞材料為載體,綜合考查學生對個人與集體、個人利益與集體利益及如何關愛集體的理解和運用能力。回答第(1)問時,務必要結合所學知識對材料中的劃線部分作出正確的解讀,要做到從“團隊 精神”“個人利益與集體利益的關系”“積 極承擔責任”等多角度思考回答;第(2)問可從“如何創建良好的班集體”這一角度回答。
答案：(1)①“天宮”一號與“神舟”九號交會對接任務圓滿成功,是航天科研團隊萬眾一心、大力協同、團結奮戰的結果;②集體不論大小,團結就有力量;
③以集體利益為重,積極維護集體的榮譽和利益;④積極承擔責任,做好本職工作就是奉獻。
(2)①自覺維護班級的榮譽和利益,服從班級 的安排,積極主動地為班級建設貢獻才智;②發揚班級的好作風,通過自己的努力解決班級遇到的困難;③在班級中能求 大同存小異,善于團結他人,讓班級發揮出更大的力量。
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