九年級教科版思想品德第三單元測試題及答案
在考前，認真做好每一份試卷的練習，是對知識的一個學習和鞏固的過程。今天，你的知識鞏固了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的九年級教科版思想品德第三單元測試題以供大家閱讀。
九年級教科版思想品德第三單元測試題
一、單項選擇題(每小題3分，共48分)
1.最近，小明從電視、報紙等媒體中經常聽到弱勢群體等詞語，他不知道弱勢群體指哪些人，請你告訴他
①居住在農村的人 ②城市下崗失業人員 ③殘疾人 ④遭遇災禍的人 ⑤農村貧困人口
A.①②③ B.②③④⑤ C.①②④ D.①②③④⑤
2.人與人之間平等的基礎是
A.政治權利的平等 B.生命的平等
C.人格的平等 D.經濟權利的平等
3.目前，中國有超過1億的農民工在城市打工，他們面臨的主要困難有①工資待遇低，生活條件艱苦 ②勞動安全保護措施不到位 ③缺乏醫療保障，就醫困難④離開戶口所在地子女無法接受義務教育
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.人人生而平等指的是每個人都擁有平等的生存、發展的權利和機會。下列行為中，屬于的平等的是
A.刁某通過送禮給領導，謀取了好的工作崗位
B.工商管理人員李某放縱銷售假冒偽劣產品的商家
C.王某處理事情時袒護他的親戚
D.班干部選舉中，根據選票多少來確定班長
5.四川大學一畢業生蔣某，因中國銀行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其憲法賦予的平等權為由提起訴訟，迫使招聘單位取消該限制。此案例說明
①公民享有平等權 ②平等權的獲得需要每個社會成員的自覺行動 ③平等權的獲得，需要法律的保障 ④公民享有的權利是無條件的
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②③④
6.據調查，中國居民工資收入穩步增長，但城鄉居民之間的差距仍然過大。不同經濟類型和不同行業職工平均工資的增長速度存在較大差別。國有企業經營者與職工收入的差距不合理擴大，企業普通職工工資增長緩慢。對此，我們應該
A.堅持平均主義的原則
B.尊重差異，允許收入差距的存在
C.在經濟發展的基礎上，更加注重公平
D.從根本上改變我國的分配制度
7.在學校，有的同學由于家庭比較富裕，有的比較擅長體育和音樂，有的學習成績比較好，由此鄙視其他人，認為自己“高人一等”。這種觀點和做法是錯誤的，是因為
①世界是只有人格尊嚴最重要 ②金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴 ③人生來平等，這種平等應該得到充分的尊重 ④人格尊嚴不受任何因素的影響
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8.平等體現在
A.各種權利一模一樣 B.利益完全平均，沒有任何差異
C.等貴賤，均貧富 D.人格和各項基本權利的平等
9.重慶市政府為了解決城市務工人員子女平等受教育的問題，專門頒發了文件并制定了相關措施。這表明重慶市政府
①積極發展教育事業 ②關心下一代的生存與發展 ③保障弱勢群體的受教育權 ④把發展教育作為一切工作的中心
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
10.構建社會主義和諧社會，需要全社會成員發揚相互關愛、熱情奉獻的精神。下列語句能夠體現這一精神的是
①犧牲我一個，幸福千萬人 ②人人獻出一點愛，世界將變得更加美好 ③凡事低頭人前過，不惹半點事非來 ④捧著一顆心來，不帶半根草去
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
11.對待社會上的弱勢群體，我們應該采取的正確態度和方法是
A.自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助
B.因為他們與自己無關，可以任其發展
C.我們自己就是弱勢群體，根本無法幫助別人
D.幫助他們是國家和政府的責任，與我們無關
12.下列對扶貧開發認識正確的是
①我國的扶貧以實現全面小康為主要目標 ②我國的扶貧開發成功的解決了貧困問題③我國的扶貧成就，無論在中國歷史上還是在世界范圍內，都是一個偉大的創舉 ④經過扶貧開發，極大地緩解了貧困現象
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
13.“贈人玫瑰，手留余香”，這句古語告訴我們
①愛，不僅是一種付出，還是一種分享 ②在付出愛的過程中，我們也收獲了內心的安寧與快樂 ③愛是一種純粹的付出 ④在關愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
14.黨和政府提出要“努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居”。這體現了黨和政府
①實行平均分配 ②維護社會公平 ③堅持以人為本 ④促進社會和諧
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
15.2005年5月12日，四川汶川遭遇特大地震災害。小明看了新聞后，感觸很深，把自己積攢多年的零花錢全部捐給了災區。小明自覺承擔了
A.信守承諾的責任 B.遵守國家法律的責任
C.幫助弱勢群體的責任 D.捍衛國家榮譽的責任
16.對于廣大中學生來說，我們應該為弱勢群體做的是
①學會尊重 ②學會關心 ③學會寬容 ④學會幫助 ⑤學會理解 ⑥學會敷衍
A.①②③ B.②③④ C.①②③④⑤ D.①②③④⑥
二、問答題(共52分)
17.(6分)弱勢群體的特征是什么?
18.(10分)請你至少從五個方面談談對平等的理解。
19.(10分)建國后，在相當長的時間里，我國成為了世界上收入較平均的國家。從上個世紀中期之后，我國逐步建立了市場經濟體制，中國社會兩極分化的趨勢不斷加劇。我國的貧富差距已經進入世界上收入分配很不平均的國家行列。在絕對的水平上，我國的貧富差距要比西方發達國家、東亞其他國家和地區及前蘇聯、東歐國家都大。
聯系材料，談談你對我國建立市場經濟體制后，弱勢群體增加這一現象的認識。
20.(16分)在國家的《十一五規劃》中，有一連串有關“消除貧困”的關鍵詞：緩解收入差距擴大趨勢，繼續減少貧困人口，促進城鄉區域協調發展，加快和諧社會建設……`
專家指出：“全面小康”不僅意味著中國要把蛋糕做得更大，而且要“切”得更加公平，以更好地“惠及十幾億人口”。這就要在今后的社會經濟發展中，處理好“先富”與“后富”的關系、東部與西部的關系、城市與農村的關系，努力實現全社會的共同富裕。
(1)以上材料共同說明了什么?(2分)
(2)國家為什么要強調縮小收入差距，減少貧困人口?(8分)
(3)為了使蛋糕“切”得更加公平，國家能做些什么?(6分)
21.(10分)情景一：部分家庭貧困學生在家庭經濟條件良好甚至優越的本地同學面前，感覺到了生活水平上的明顯差異，往往在同學面前自慚形穢，抬不起頭。
情景二：農民工子女由于語言等差異，總感覺自己比別人低劣，導致喪失自信，在各方面自我挫敗感很強。
情景三：部分家庭貧困學生很少主動與同學交往或一起做游戲，在集體活動時，他們常常是“旁觀者”或“局外人”。
(1)看了材料中這些同齡人的行為，你有何感想?(4分)
(2)面對材料中的同齡人，你能做些什么?(6分)
九年級教科版思想品德第三單元測試題參考答案
一、單項選擇題
1.B 2.B 3.A 4.D 5.A 6 C 7.B 8.D 9.A 10.C
11.A 12.D 13.C 14.B 15.C 16.C
二、問答題
17.①社會弱勢群體是其個人及家庭生活達不到社會認可的最基本標準的群體;②社會弱勢群體依靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位;③要改變弱勢群體的生存狀況，需要國家和社會力量給予幫助或支持。18.①人與人之間的平等以生命的平等為基礎，體現為人格的平等和各項基本權利的平等;②平等不等于平均;③平等總是相對的，總要受到一定社會條件的制約;④平等是人類永恒的追求;⑤人沒有高低貴賤之分;⑥每個人在人格上都是平等的，都應當享有被尊重的權利;⑦在社會生活中，人人都平等地享有法律規定的生存權和發展權，都平等地擁有政治、經濟、社會、文化等各方面的權利;⑧任何社會都存在一些不平等的現象;⑨我國城鄉之間、地區之間、社會成員之間發展不平衡的問題還相當突出;⑩平等和效率的統一構成了現代文明社會前進的基石。
19.①改革開放以來，我國確立了市場經濟體制，引入了市場競爭機制，從而不可避免地產生了一些弱勢群體，這是社會轉型期的特殊產物;②在市場競爭中要“優勝劣汰”，這樣就使一部分人成為市場競爭中的強使人群和富裕者，而使另一部分人成為競爭中的失敗者和貧困者;③由于產業結構的調整，那些在沒有競爭力的產業中工作的職工，在調整過程中成為低收入者甚至成為下崗職工。
20.(1)國家關注弱勢群體，采取有力措施促進社會的共同富裕。
(2)①關心、幫助弱勢群體是政府的職責;②有利于保障人人都平等地享有法律規定的生存權和發展權;③有利于社會的和諧與穩定;④有利于社會的公平正義。
(3)①加強社會保障體系建設;②實施扶貧開發;③促進教育公平;④保障農民工的權益;⑤⑥實施法律援助制度，為經濟困難或特殊案件的當事提供免費的法律服務;⑦改革收入分配制度，推進新農村建設等。
21.(1)提示：根據實際感受回答即可。
(2)①我們平等地對待他們，尊重他們的人格尊嚴;②我們應當盡力在學習、生活等方面幫助他們，我邀請他們參加集體活動，使他們盡快融入到集體中去;③當他們的權益受到侵害時，自覺維護他們的合法權益。
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