高二第一學期政治期中聯考試卷
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浙江省杭州市七校高二第一學期政治期中聯考試卷
單選題
從古到今,各種哲學流派繁多,有些根本觀點相同,有些根本觀點完全相反,但無論哪種哲學,都是
①系統化理論化的世界觀 ②世界觀與方法論的統一
③關于世界觀的科學 ④囊括萬物的綜合性科學
| A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
某研究機構發表報告說,他們將14種酶、1種輔酶、纖維素原料和加熱到32攝氏度左右的水“一鍋燴”,制造出純度足以驅動燃料電池的氫氣。據此,以下判斷正確的是
| A.科技創新揭示了世界最一般的本質和最普遍的規律 |
| B.研究過程表明沒有世界觀指導的科研活動是可能的 |
| C.該實驗是一種無意識活動到有意識活動的辯證發展過程 |
| D.實驗材料之間的聯系是不以人的意志為轉移的 |
“蝴蝶效應”由氣象學家洛倫茲于1963年提出,其大意是:南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶,偶爾扇動幾下翅膀,可能在兩周后引起美國得克薩斯的一場龍卷風。“蝴蝶效應”不僅體現驚人的想象力和迷人的美學魅力,更蘊涵著深刻的哲學內涵。它揭示了
①世界上萬事萬物無不處于相互影響、相互制約的關系之中
②世界上所有重大事件的發生都是偶然因素相互作用的結果
③世界上萬事萬物的普遍聯系都是大膽想象和合理推論的結果
④某個微小因素的變化在一定條件下會對系統產生決定性影響
| A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
在系統論看來,要素的功能好,系統的功能未必好;要素的功能不好,系統的功能未必不好。這是什么緣故呢?因為決定系統功能與行為的主要東西,不是構成系統的要素,而是系統的結構。材料表明
| A.要素在系統中并不占有重要地位 | B.系統和要素既有聯系也有區別 |
| C.要素的功能和系統的功能互不相干 | D.系統具有每一個要素都不具有的功能 |
鄭板橋有詩云:“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。”其中的哲學寓意是
①新事物具有強大的生命力和遠大的發展前途
②發展的實質就是新事物的產生和舊事物的滅亡
③新事物代替舊事物并不是一帆風順的
④新事物是在舊事物的母體中孕育產生的
| A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
全黨既要充分看到反腐倡廉建設已經取得顯著成效,振奮精神、堅定信心,又要清醒地看到當前反腐敗斗爭的嚴峻形勢,深刻認識當前反腐斗爭的長期性、復雜性、艱巨性。黨對反腐倡廉工作的認識反映了
①真理具有客觀性 ②用一分為二的觀點看問題
③事物的發展是前進性和曲折性的統一 ④意識能夠能動地認識世界
| A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
點燃兩根木柴,并分開很遠擺放,不一會兒就熄滅了;讓兩根木柴緊挨著,時隔不久也熄滅了;只有當兩者的間隙適中時,兩根木柴才相互輝映,直至全部化為灰燼。科學家稱這種現象為“溫熱有隙效應”。這一現象蘊涵的哲學觀點是
| A.要抓住時機,積極促成質變 |
| B.過猶不及,要把握火候和分寸 |
| C.量變是質變的前提和必要準備 |
| D.事物在結構和排列順序上的變化能引起質變 |
有這樣一道數學題:90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告訴我們,一項工作做到90% 已經很不錯了,但經過環環相扣的一系列過程結束后,“很不錯”的90分最終帶來的結果可能是59分——一個不及格的分數。這就是過程控制效應。它啟示我們
①質變是量變的結果,要重視量的積累 ②要抓住時機,實現事物的質變
③要注重系統內部結構的優化趨向 ④要立足整體,發揮整體統率作用
| A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①④ |
雖然不斷升級的電腦病毒和無孔不入的不良手機短信使人們防不勝防,但是互聯網的迅速發展和廣泛使用,以及手機的技術升級和普及,還是給人們的日常生活帶來了極大的便利。這可以說明
①任何事物都包含著對立統一的兩個方面
②矛盾雙方的統一是主要的,對立是次要的
③矛盾雙方的統一是絕對的,對立是相對的
④矛盾雙方相對應而存在,相斗爭而發展
| A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
有專家指出:“世界上本沒有垃圾,廢物是放錯了地方的資源。”這一認識的根據是
①物的資源或廢物的性質取決于人們對物的態度
②廢物向資源的轉化需要一定的技術條件
③廢物和資源之間具有本質上的抽象同一性
④廢物或資源的性質是由其所處不同實踐關系決定的
| A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
傳統京劇表演中,同一類型角色的表演有大體一致的程式,就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在表演中要遵循一定的程式,又要努力創造富有特色的角色。這一藝術要求蘊含的哲學道理是
| A.矛盾普遍性是特殊性的前提 | B.矛盾普遍性是特殊性的表現 |
| C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 | D.矛盾特殊性寓于普遍性之中 |
奧數培訓本是針對少數有數學天賦、學有余力的學生進行的課外輔導,但是現在不少地方的很多小學生都在學奧數,有的地方奧數成績甚至成了小學升初中的參考標準。學校、家長不顧實際,掀起奧數培訓熱潮的做法
①沒有做到主觀與客觀具體的統一 ②違背了事物發展的規律
③沒有抓住重點 ④沒有堅持具體問題具體分析
| A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
漫畫《騰不出手》給我們的哲學啟示是:
①要充分發揮主觀能動性 ②要用聯系的觀點看問題
③在復雜的事物中要善于抓主要矛盾 ④要堅持從實際出發,主觀符合客觀
| A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
漫畫主要體現了哲學道理。
①一分為二的觀點 ②矛盾是普遍存在的
③主次矛盾發展是不平衡的 ④要分清主流與支流
| A.②③④ | B.①③④ | C.①②④ | D.①②③ |
以前,人們往往認為一切生物的生長都依賴陽光。現在科學家發現,在水深超過4000米的可見光不能到達的海底,在高溫、高壓、劇毒、缺氧的環境里,仍然存在大量海底熱液生物,它們靠海底熱液帶出的能量進行化合作用合成有機質而生存。這從一個側面表明
①對真理的追求是永無止境的循環過程
②真理是理論與實踐的具體的歷史的統一
③客觀事物的復雜性決定認識的反復性
④認識只有不斷超越歷史條件才能成為真理
| A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
近年來,大力發展循環經濟、實施綠色GDP已經深入人心,其目的就是要減少資源消耗,加強資源有效回收利用,發展再生資源。核算GDP時,要考慮環境成本和生態成本。這是人們在總結實踐中的經驗教訓后作出的選擇。為此,必須強化全民族的環保意識、節約意識。上述材料表明
①實踐是有意識有目的的能動性活動 ②意識的能動作用
③物質和意識是相互依賴的 ④實踐決定認識
| A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
能夠統一天下的秦始皇,下令修筑了舉世聞名的長城去防御敵人,可卻不能制造導彈去攻擊敵人。從哲學上看,這主要表明實踐具有
| A.客觀物質性 | B.主觀能動性 | C.直接轉化性 | D.社會歷史性 |
甲乙兩人都因高考失利而落榜。甲認為,高考落榜是天命所致,我應順應天命,另謀其他出路;乙認為,事在人為,沒有過不去的坎,我要復讀,再考一次。由此可見
①世界觀決定方法論 ②哲學源于對實踐問題的思考
③生活需要科學世界觀的指導 ④學習哲學是走向成功的關鍵
| A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
哲學基本問題的內容包括
①哲學對具體科學有沒有指導作用的問題 ②意識和物質的辯證關系問題
③思維和存在何者為第一性的問題 ④思維和存在有沒有同一性的問題
| A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
近代形而上學唯物主義
①堅持了唯物主義的根本方向,本質上是正確的
②把物質歸結為水、火、氣、土等具體的物質形態
③在歷史觀上是唯心主義的
④缺少辯證法思想,具有機械性
| A.①②④ | B.②③④ | C.①②③ | D.①③④ |
漫畫中的人認為,只要閉上眼睛,世界上就沒有什么懸崖。這種觀點
①屬于客觀唯心主義觀點 ②認為意識決定物質
③強調物質決定意識 ④歪曲了世界的本來面目
| A.①② | B.①④ | C.②④ | D.①③ |
列寧說物質“為我們的感覺所復寫、攝影、反映”,這是指
①物質是看得見、摸得著的 ②物質能為人的意識所反映
③物質具有可知性 ④物質和意識密不可分
| A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
生物進化論指出,動物是地球上生物進化的結果。動物產生后,從單細胞到多細胞,從無脊椎到有脊椎,從水生到陸生,由低等動物慢慢發展到高級哺乳動物,進而由類人猿進化到人類,產生了人類社會。這說明
①物質資料的生產是人類社會發展的決定力量
②自然界是本來就存在的物質世界
③上帝創世說是背離客觀實際的
④人類社會是客觀世界發展的必然結果
| A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
“少年安能長少年,海波尚變為桑田。”唐代詩人李賀的這一詩句體現了
| A.運動是永恒的、絕對的和有條件的 | B.運動是物質的唯一特性 |
| C.運動是物質的固有屬性和存在方式 | D.運動是靜止的特殊狀態 |
古希臘哲學家克拉底魯認為,萬物只是一種不可名狀的“旋風”,瞬息萬變,他拒絕給事物以名稱,主張對客觀事物“什么都不能說”。其錯誤在于
| A.否定了事物的客觀性 | B.夸大了人的主觀能動性 |
| C.否認了事物的相對靜止 | D.割裂了物質和運動的關系 |
在虛高就業率的指引下,國家的就業工作可能會忽略本來最值得關注的就業困難群體,各方出臺的優惠政策也可能會脫離真實情況,淪為擺設。這表明
①意識對物質具有能動作用
②出臺優惠政策是解決就業問題的重要出路
③錯誤的思想會阻礙客觀事物的發展
④堅持一切從實際出發、使主觀符合客觀是黨和國家制定正確的路線、方針、政策的前提
| A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
20世紀科學技術的發展,使19世紀法國作家儒勒·凡爾納在其小說中描述的很多科學幻想成為現實,如電視機、直升飛機、潛水艇和人類登月等,很多發明家承認他們從凡爾納的科學幻想中受到啟發,甚至有人說:“現代科學只不過是將凡爾納的預言付諸實踐的過程而已。”作為人類意識花朵的科學幻想的付諸實現,表明
①意識不僅反映世界,而且能夠通過實踐改造世界
②意識怎樣幻想世界,世界就會發生怎樣的改變
③意識因其創造性,而具有直接現實性
④意識因其能動性,而可以成為實踐的先導
| A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
醫學臨床實踐表明,人的思維活動的靈活多變與其大腦的“扣帶前回”區域相關聯,有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區域的“換擋裝置”出現故障有關,這進一步佐證了
①意識活動的內容和形式是由人腦決定的
②意識是人腦加工改造的產物,其本質是大腦機能
③人腦是意識形成的物質基礎
④人腦是思維活動的生理基礎
| A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
在電腦的控制下,機器能夠自動調節程序,導彈能夠自動命中目標,宇宙飛船能夠自動導航。因此,有人認為,電腦是有意識的。這種觀點
①認為意識是物質世界長期發展的產物 ②否認意識是人腦對客觀事物的反映
③否認意識是人腦特有的機能 ④認為意識對物質具有能動作用
| A.①② | B.①③ | C.②④ | D.②③ |
某地利用當地特色民族文化資源打造旅游業:以民族文化為內容,以民族村寨為載體,以原汁原味為亮點,建立原生態文化旅游經濟圈,取得了良好的經濟效益。“原生態文化旅游經濟圈”的創建思路所蘊涵的哲學道理有
①從實際出發,發揮本地旅游資源的優勢
②在歷史與現實、經濟與文化的聯系中發掘有利因素
③發揮主觀能動性,創造發展旅游業的規律、商機和條件
④把握原生態文化凝固不變的特點,發展特色旅游經濟
| A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
綜合題
閱讀以下材料,回答問題。
“水是生命之源、生產之要、生態之基”,請探尋“水”中的哲理。
水多——洪澇災害頻繁。2012年,我國437條河流發生了超警以上洪水,因災死亡3222人,直接經濟損失3745億元。
水少——人多水少,是必須面對的基本國情。我國人均水資源量僅為世界平均水平的28%,且時空分布不均。
水臟——我國地表水污染依然較重。黃河、遼河為中度污染,海河為重度污染。一些地區“有河皆污,有水皆臟”。
定水策——嚴守“三條紅線(用水總量、用水效率、限制納污)”,推動發展方式轉變,走出一條中國特色的水利現代化道路。
興水利——珠江調水,引江濟太,江水北調,一個個調水工程使江河成網,水系連通,為城鄉發展提供著不竭動力。
結合上述材料,運用“探索世界的本質”和“把握思維的奧妙”的有關知識,分析說明我們如何才能取得治水事業的成功。(10分)
閱讀材料,回答問題。
黨的十八提出了“五位一體”建設中國特色社會主義,即經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設與生態文明建設。黨的十一屆三中全會,鄧小平提出物質文明、精神文明建設兩手抓,黨的十二屆六中全會首次提出“三位一體”建設,即經濟建設、政治建設、精神文明建設,黨的十六屆六中全會提出“四位一體”建設,經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設,再到今天的“五位一體”。從兩手抓到“五位一體”,是我們黨在社會主義實踐中對理論的不斷豐富和發展,中國特色社會主義事業總體布局內容更加豐富、結構更加完善。
請運用“求索真理的歷程”的相關知識,分析黨的理論需要不斷發展的正確性。(10分)
閱讀以下材料,回答問題。
經過30多年改革開放的艱辛努力,中國的社會主義現代化建設取得了舉世矚目的巨大成就,為中國夢的實現提供了基礎性的支撐。但面對未來,中國仍面臨諸多挑戰:粗放型增長方式造成嚴重的資源短缺;社會矛盾日益凸顯;國際競爭也在加劇……成就“中國夢”,對于承擔這一光榮而艱巨的歷史使命的中國共產黨來說,關鍵在于全面客觀地審視和分析當今世界格局和國內條件的深刻變化,牢牢把握機遇,沉著應對挑戰,從而將夢想一步步變為現實。
結合材料,運用“聯系多樣性”的有關知識,談談黨應如何審時度勢帶領人民成就“中國夢”。(10分)
閱讀以下材料,回答問題。
2012年2月20日,國務院正式批復同意國家發展改革委組織編制的《西部大開發“十二五”規劃》,明確指出必須推動西部大開發再上一個新臺階。
材料一:在西部大開發中,西部各省、市、自治區都有各自的特點,有長處也是不足點,只有根據各自特點和長處,揚長避短,有計劃、有步驟地開發,才能改變面貌,發展自己。
材料二:西部各級黨政部門要在新形勢下,在實踐中形成新觀念、新思路,拿出新辦法,要防止兩種錯誤傾向;其一是照抄照搬東部地區經驗,而不聯系實際;其二是一哄而上,沒有輕重緩急。
運用“矛盾特殊性”的有關知識,說明上述材料中的認識和做法的正確性。(10分)
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