2017年中考生物模擬測試題及參考答案(3)
2017年中考生物模擬測試題及參考答案
(2)顯微鏡成像的特點是倒立放大的像.顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數.
(3)反光鏡有平面鏡和凹面鏡之分，能夠調節光線;
(4)顯微鏡成的像是倒立的.
【解答】解：A、轉動粗準焦螺旋能較大幅度地升降鏡筒，轉動細準焦螺旋能調節物象的清晰度，A正確;
B、顯微鏡成的像是倒立的，因此像的移動方向和物體的移動方向相反，即向左上移動裝片，物像就向右下移動至視野中央，B正確;
C、大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，因此用大光圈、凹面鏡調節，會使視野變亮，C錯誤;
D、顯微鏡的放大倍數等于目鏡與物鏡放大倍數的乘積，放大的是物像的長度或寬度.目鏡的放大倍數是10倍，物鏡的放大倍數是40倍，因此該顯微鏡的放大倍數=10×40═400倍，D正確.
故選：C.
【點評】顯微鏡的使用是中考的熱點，注意熟練掌握，并勤于練習.
15.
如圖是花的結構示意圖，據圖進行的下列敘述中，正確的是( )
A.從如圖看出，該圖所示的花既是完全花又是兩性花 B.只有[4]、[5]、[6]組成的雄蕊才是花的最重要的部分 C.圖中結構[1]中的花粉落到[4]上的過程稱為受精作用 D.受精后，圖中結構[3]將發育成果實，[6]將發育成種子
【考點】果實和種子的形成.
【專題】結構示意圖;歸納推理;植物的生殖專題.
【分析】圖中1花藥，2花絲，3胚珠，4柱頭，5花柱，6子房，看圖結合題意答題.
【解答】解：A、在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花.在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花由圖看出此花是完全花、兩性花，A正確.
B、雌蕊和雄蕊都是花的主要結構，雌蕊由4柱頭，5花柱，6子房組成，雄蕊由1花藥，2花絲組成，B錯誤.
C、圖中結構1花藥中的花粉落到4柱頭上的過程稱為傳粉，C錯誤.
D、受精后，圖中結構3胚珠將發育成種子，[6]子房將發育成果實，D錯誤.
故選：A
【點評】掌握花的結構及果實與種子的形成是解題的關鍵.
16.
下面是小宇同學學習《生物學》后，用下面如圖表示相關概念間的包含關系，請你想一想，表中內容與如圖相符的一組是( )
選項 甲 乙 丙 丁
A 生物進化 化石 同源器官 細胞色素C
B 種子植物 被子植物 裸子植物 紅豆杉
C 消化系統 消化道 消化腺 胰島
D 有性生殖 營養繁殖 嫁接 組織培養
A.A B.B C.C D.D
【考點】人體消化系統的組成.
【專題】歸納推理;人體的消化系統專題.
【分析】如圖可知甲到丁的邏輯關系是：甲包含乙和丙丁，丙包含丁.據此解答.
【解答】解：A、同源器官不包括細胞色素C，A錯誤;
B、種子植物包括被子植物和裸子植物，紅豆杉屬于裸子植物，符合圖示的要求，B正確;
C、胰島不屬于消化腺，C錯誤;
D、營養繁殖、嫁接和組織培養不屬于有性生殖，D錯誤;
故選：B
【點評】結合圖示理解概念間的包含和并列關系是解答此題的關鍵.
二、解答題(共4小題，滿分52分)
17.
下面是某校生物課外科技活動小組調查學校周邊環境后繪制的食物網圖解，請據圖解分析回答下列問題：
(1)從組成生態系統的成分分析，圖中沒有表示出的生物成分是分解者.
(2)該生態系統中，各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能.
(3)如圖所示食物網中，體內沒有脊柱的消費者是葉蟬、松毛蟲.
(4)請你數一數，圖中共有9條食物鏈.
(5)請你仔細想一想，在該食物網中，鷹同時占有3個營養級.
(6)該生態系統在沒有人為干擾的情況下，蛇與灰喜鵲的數量能夠保持相對穩定，這是通過生態系統的自動調節能力來實現的.
【考點】生態系統中的食物鏈和食物網;生態系統的組成及各部分的作用;生態系統具有一定的自我調節能力.
【專題】文字敘述型圖表題;歸納推理;生態系統專題.
【分析】(1)生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體.一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(4)生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞.
【解答】解：(1)狗尾草等植物是生產者，動物是消費者，因此“從組成生態系統的成分分析”，圖中沒有表示出的生物成分是 分解者.
(2)該生態系統中，只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.植物通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量.因此，各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能.
(3)“如圖所示食物網中”，體內沒有脊柱的消費者是葉蟬、松毛蟲.
(4)食物鏈是生產者與消費者吃與被吃的關系形成的鏈狀結構，圖中共有9條食物鏈.
(5)“在該食物網中”，鷹同時占有3個營養級(4、5、6營養級).
(6)“該生態系統在沒有人為干擾的情況下，蛇與灰喜鵲的數量能夠保持相對穩定”，這是通過生態系統的自動調節能力來實現的.
故答案為：(1)分解者
(2)太陽能
(3)葉蟬、松毛蟲
(4)9
(5)3
(6)自動調節
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、能量流動特點、生態系統具有一定的自動調節能力.
18.下面是人體部分結構或生理過程示意圖，請據圖分析回答下列問題：
(1)圖甲中，消化食物和吸收養料的主要場所是[2]小腸.
(2)圖乙中，結構[7]的曲度是由結構[8]睫狀體調節的，我們之所以能看清遠近不同的物體，是因為外界物體反射來的光線落在結構[11]視網膜上能形成清晰的物像.
(3)圖丙中，結構[13]、[14]、[15]共同組成腎單位，結構[12]中的液體與結構[16]中液體相比，其成分上的差異是結構[16]的液體中氧氣和尿素的含量大大減少.
(4)李爺爺因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在圖丁中心臟[17]右心房中發現，當血液從結構[18]射出，流經結構[21]，最后到達結構[22]的循環途徑叫做肺循環.
【考點】食物的消化和營養物質的吸收過程;血液循環的途徑;尿液的形成;眼球的結構和視覺的形成.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的循環系統專題.
【分析】圖甲中1肝臟，2小腸，3胃，4胰腺，5大腸.
圖示乙中各結構的名稱：6是角膜，7是晶狀體，8睫狀體，9是鞏膜，10是脈絡膜，11是視網膜.
圖丙中12是入球小動脈，14是腎小囊，13是腎小球，15腎小管，16腎靜脈.
圖示丁中，17是右心房，18是右心室，22是左心房，23是左心室，5是上肢和頭部的動脈，21是肺部毛細血管，20、19、25組織處的毛細血管.
【解答】解：(1)2小腸是人體消化食物和吸收營養物質的主要場所.
(2)我們之所以能看清遠近不同的物體，是通過8睫狀體調節7晶狀體的曲度實現的，視近物，晶狀體凸度變大;視遠物，晶狀體凸度變小.外界物體反射的光線，經過1角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，經過2晶狀體和7玻璃體的折射作用，在6視網膜上形成物像.視網膜上的感光細胞接受物像的刺激產生神經沖動，然后通過視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺.
(3)腎臟結構和功能的單位是腎單位，它是由圖中的14腎小囊、13腎小球、15腎小管共同組成的.16內的液體為靜脈血，16與12內兩種液體相比，16內液體中含量減少的物質主要氧氣和尿素.
(4)醫生給病人臂部肌肉注射青霉素，藥物進入血液經臀部毛細血管→體靜脈→下腔靜脈→右心房.因此，醫生給病人臂部肌肉注射某種藥物，跟蹤檢查，最先發現這種藥物在心臟的17右心房.血液循環包括體循環和肺循環，循環路線如圖所示：
可見當血液從結構[18]右心室射出，流經結構[21]肺部的毛細血管，最后到達結構[22]左心房的循環途徑叫做肺循環.故答案為：(1)2小腸;
(2)8睫狀體;11是視網膜.
(3)腎單位;氧氣和尿素;
(4)17右心房;肺循環
【點評】正確識圖是解題的關鍵.
19.下面圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發生在植物體內的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結構示意圖，圖3是某生態系統中碳循環和能量流動示意圖，請據圖分析回答下列問題：
(1)圖1中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖2中的結構[③]葉脈中的導管運輸而來的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[⑥]氣孔進或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[B]蒸騰作用.
(4)圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[A]呼吸作用，該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量.
(5)請你想一想，在圖3中，屬于生產者的是甲，乙和丁之間是競爭關系.
(6)假如圖3表示的是農田生態系統，則連用DDT農藥后，體內DDT農藥累積最多的生物是丙.
【考點】導管的位置和對水分和無機鹽的運輸;生態系統的組成及各部分的作用;某些有害物質沿食物鏈積累;葉片的基本結構及其主要功能.
【專題】熱點問題;歸納推理;根 莖 葉的結構和功能專題.
【分析】(1)圖一中A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用.
(2)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖二中①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤下表皮，⑥是氣孔.
(3)生態系統是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.它們為生物提供能量、營養和生存空間.生物成分包括生態系統中的全部生物.根據獲得營養和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者.其中生產者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物;圖中甲為生產者，乙、丙、丁為消費者，戊為分解者.
【解答】解：(1)③葉脈中含有的導管能夠輸導水和無機鹽.
(2)散布在表皮細胞中的由半月形的保衛細胞組成的⑥氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，氣孔即能張開也能閉合，氣孔的張開和閉合由保衛細胞控制.
(3)植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過B蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了.
(4)呼吸作用是指生物吸進氧氣，分解體內的有機物，產生二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程.如圖一中的A和圖三中的①就表示呼吸作用.
(5)在甲、乙、丙、丁、戊五類生物中，甲能吸收二氧化碳，產生氧氣，所以甲是生產者，乙和丁都以甲為食，屬于競爭關系.
(6)假如圖中表示的是農田生態系統，則施用DDT農藥后，由于有毒物質在生態系統中逐級積累，而丙的營養級別最高，體內DDT農藥累積最多的生物是丙.
故答案為：(1)③葉脈;(2)⑥氣孔;(3)B蒸騰作用;(4)A呼吸作用;(5)甲;競爭;(6)丙
【點評】綠色植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是中考的重點，也是難點，要好好理解和掌握.
20.
下面圖甲是某家族遺傳病圖解，圖乙是水稻栽培實驗的統計數據，已知水稻的長穗和短穗是一對性狀，若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，請據圖分析回答下列問題：
雜交組合 親 本 子一代植株表現
長 穗 短 穗
甲 長穗×短穗 423株 429株
乙 短穗×短穗 225株 667株
圖乙
(1)從圖甲中可看出，Ⅱ3和Ⅱ4個體表現均正常，但其子女中的Ⅲ7個體卻患病，這種現象在生物學上稱為變異.
(2)分析圖甲可知，Ⅰ1個體的基因組成是AA.
(3)從理論上推算，Ⅱ5攜帶致病基因的可能性是100%.
(4)圖乙中，若普通水稻的體細胞中有24條染色體，那么它所產生的生殖細胞中所含的染色體數是12條.
(5)圖乙中，通過雜交組合乙組(填表中番號)，可判斷出水稻長穗和短穗的顯隱關系，其中子一代長穗的基因組成是aa.
【考點】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系.
【專題】過程示意圖;數據分析型圖表題;歸納推理;生物的遺傳和變異專題.
【分析】(1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
(2)生物的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，親代的性狀是顯性性狀.
(4)生殖細胞中染色體數目是體細胞的一半，成單存在，受精卵中的染色體數與體細胞中的相同都成對.
【解答】解：(1)“從圖甲中可看出，Ⅱ3和Ⅱ4個體表現均正常，但其子女中的Ⅲ7個體卻患病”，體現了親子代之間在性狀上的差異性，因此這種現象在生物學上稱為變異.
(2)圖甲中，Ⅰ1正常Ⅰ2患病，子代Ⅱ3和Ⅱ4個體表現均正常，表明患病是隱性性狀，正常是顯性性狀，親代的基因組成是純合體.“分析圖甲可知”，Ⅰ1個體的基因組成是AA.遺傳圖解如圖1：
(3)從圖1看出，從理論上推算，Ⅱ5攜帶致病基因的可能性是100%.
(4)生殖細胞中染色體數目是體細胞的一半，因此“圖乙中，若普通水稻的體細胞中有24條染色體”，那么它所產生的生殖細胞中所含的染色體數是12條.
(5)圖乙中，乙組親代是短穗×短穗，子一代植株出現長穗，表明長穗是隱性性狀，短穗是顯性性狀.因此.通過雜交組合乙組(填表中番號)，“可判斷處水稻長穗和短穗的顯隱關系”，其中子一代長穗的基因組成是aa.遺傳圖解如圖2：
故答案為：(1)變異
(2)AA
(3)100%
(4)12
(5)aa
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握變異的概念、基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題.
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