中考語文學(xué)習(xí)技巧有哪些 快速提升語文成績的訣竅
隨著年底的到來，預(yù)示著2019年就要來了，如何迎接2019年中考呢?身為初三學(xué)生，語文該怎么去提升? 今天小編在這分享一些中考語文學(xué)習(xí)技巧給大家，歡迎大家閱讀!
中考語文學(xué)習(xí)技巧
重視對初中語文的積累
1、初三學(xué)生想要讓自己的語文成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高，那么一定要重視語文積累的過程。很多初三學(xué)生之所以到了最后一年還是學(xué)不懂，也是因?yàn)榍皟赡隂]有打好基礎(chǔ)的原因。所以小編認(rèn)為初三學(xué)生們在平時(shí)或者是放學(xué)回家之后，一定要定時(shí)的去做一些語文積累的工作;
2、同時(shí)初三學(xué)生積累語文知識(shí)也是要立足于課堂的，現(xiàn)在初三學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的語文知識(shí)是老師們覺得對初三學(xué)生來說比較重要的，所以學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真、集中注意力。
抓住閱讀的要點(diǎn)、重視創(chuàng)新
1、在中考的語文試卷上，除了一些基礎(chǔ)知識(shí)之外，大部分的題都是閱讀類型的題，初三學(xué)生們要根據(jù)自己的理解來進(jìn)行作答，那么想要提高閱讀部分的分?jǐn)?shù)，首先初三學(xué)生們就要加強(qiáng)對語文文章整體的閱讀，知道文章中寫了什么、為什么這樣寫;
2、同時(shí)初三學(xué)生們還要根據(jù)閱讀文章中考的材料來分析其中的考點(diǎn)，并且通過自己的理解來分析語文閱讀材料中考點(diǎn)的各種聯(lián)系;在進(jìn)行語文題作答的時(shí)候，初三學(xué)生們也要用簡潔完整的語言表達(dá)出來。
強(qiáng)化對作文的訓(xùn)練
1、語文作文作為一個(gè)題型在中考中占了絕大多數(shù)分?jǐn)?shù)的比例，但是似乎很多初三學(xué)生都不是很注重對語文作文的練習(xí)，確實(shí)寫一篇作文要廢很長時(shí)間，初三學(xué)生們也都很抗拒寫語文作文，如果你的語文作文水平還不錯(cuò)，那么可以選擇通過多看一些相關(guān)題材的書，或者積累一些優(yōu)美的句子;
2、如果初三學(xué)生的語文作文水平并不是很好的話，那么小編建議各位還是一周寫兩篇左右的作文，然后讓老師幫你評判一下，同時(shí)平時(shí)在學(xué)習(xí)語文和閱讀的時(shí)候也要注重積累。
初中語文學(xué)習(xí)訣竅
平時(shí)積累
前面的題目都是基礎(chǔ)題，重在平時(shí)的積累。當(dāng)你上完一課之后，要把課本的生詞，生字都用熟，一篇課文要上好幾天，我想熟悉幾個(gè)生詞應(yīng)該不是什么難事，正因?yàn)槿绱耍枚嗳瞬恢匾?，有的也是記得模棱兩可，這才導(dǎo)致在考試中沒有把握。每天花幾分鐘十分鐘，記生詞生字，過一段時(shí)間自己找同桌抽查，長此以往，基礎(chǔ)題并不是什么難事。
語文是靠慢慢練出來的
初中語文學(xué)習(xí)不要指望一部登天，有技巧，但沒有捷徑。當(dāng)你努力過幾天，然后考試，發(fā)現(xiàn)好多你還是不會(huì)，并不是說你的努力是白費(fèi)的，只能說你積累的還不夠。量變產(chǎn)生質(zhì)變，當(dāng)你積累到一定程度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切是那么的簡單。所以，一定要持之以恒，遇到挫折也不要?dú)怵H，相信自己。
積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)
在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文的，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們各種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。
學(xué)習(xí)初中語文的方法技巧
因果分析法。
語文教學(xué)的課文分析中常常會(huì)出現(xiàn)“為什么”的提問。這實(shí)質(zhì)上是在探究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?；卮疬@類問題，常常是要進(jìn)行由結(jié)果到原因的逆向思維。涉及到原因分析，就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從客觀到主觀的分析方法。對客觀原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
聯(lián)想分析法。
聯(lián)想是以現(xiàn)有知識(shí)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的一種展開式思維方法。語文課上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想分析有利于幫助學(xué)會(huì)鞏固以往知識(shí)，也有助于學(xué)生思維能力的開拓，在教學(xué)過程中，可以指導(dǎo)學(xué)生對有關(guān)的課文題目進(jìn)行以題斷義的聯(lián)想分析。
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