高一生物必修2基因分離定律知識點
學習生物需要講究方法和技巧，更要學會對知識點進行歸納整理。下面是小編為大家整理的高一生物必修二基因分離定律知識點，希望對大家有所幫助!
高一生物必修2基因分離定律知識點梳理
一、孟德爾遺傳實驗的科學方法 ：
(一)孟德爾成功的原因 ：
1、選用豌豆做實驗材料：豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，自然狀態下都是純種;而且相對性狀明顯，易于觀察。
2、由單因素到多因素的研究方法。即先對一對相對性狀進行研究，再對兩對或多對相對性狀在一起的遺傳進行研究。 (從簡單到復雜、先易后難的科學思維方式)
3、科學地運用統計學的方法對實驗結果進行分析。( 科學的實驗分析的習慣)
4、孟德爾遺傳實驗獨特的設計思路即科學研究的一般過程：(假說-演繹法)
觀察事實、發現問題—分析問題、提出假說—設計實驗、驗證假說—歸納綜合、揭示規律
(二)孟德爾用豌豆作雜交實驗材料的優點：
1、豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，所以在自然狀態下，它永遠是純種，避免了天然雜交情況的發生，省去了許多實際操作的麻煩。
2、豌豆具有許多穩定的不同性狀的品種，而且性狀明顯，易于區分。
3、豌豆花冠各部分結構較大，便于操作，易于控制。
4、豌豆種子保留在豆莢內，每粒種子都不會丟失，便于統計。
5、實驗周期短，豌豆是一年生植物，幾個月就可以得出實驗結果。
6、他選用豌豆的七對相對性狀的基因都不連鎖。
注：人工授粉的方式：去雄(花蕾期)、套袋、人工授粉、套袋
二、有關遺傳定律的概念、符號歸類：
(一)交配類
⒈雜交：指同種生物不同品種間的交配。基因型不同的生物體間相互交配的過程。
⒉自交：基因型相同的生物體間相互交配;植物體中指自花受粉和雌雄異花的同株受粉。是獲得純合子的有效方法。
⒊測交：就是讓雜種子一代 與隱性個體相交，用以測定F1的基因型。
⒋回交：讓雜種子一代與親本雜交。
⒌去雄：雜交試驗時，除去成熟花的全部雄蕊，是雜交試驗的重要環節。
6.正交與反交：若甲♀╳ 乙♂為正交方式，則乙♀╳♂甲就為反交。用來檢驗細胞核遺傳和細胞質遺傳。
(二)性狀類
⒈性狀：生物體的形態特征和生理特征的總稱。
⒉相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現類型。
⒊顯性性狀：具有相對性狀的親本雜交，F1表現出來的那個親本性狀。
⒋隱性性狀：具有相對性狀的親本雜交，F1未表現出來的那個親本性狀。
⒌性狀分離：雜種的自交后代中，呈現不同性狀的現象。
⒍顯性的相對性：具有相對性狀的親本雜交，雜種子一代中不分顯隱性，表現出兩者的中間性狀(不完全顯性)或者是同時表現出兩個親本的性狀(共顯性)。
(三)基因類
⒈等位基因：同源染色體的相同位置、控制相對發性狀的基因(等位基因A.a最本質的區別是：堿基序列不同)。
⒉顯性基因：控制顯性性狀的基因。
⒊隱性基因：控制隱性性狀的基因。
⒋相同基因：位于同源染色體同一位置上控制同一性狀的基因。
⒌非等位基因：位于同源染色體的不同位置或非同源染色體上的基因。
⒍復等位基因：一系列等位基因的總體。
(四)個體類
⒈表現型：是指生物個體所表現出來的性狀。
⒉基因型：是指與表現型有關系的基因組成，表示為：表現型=基因型+環境。
表現型相同，基因型一定相同嗎?基因型相同，表現型一定相同嗎?
⒊純合體：是由含有相同基因的配子結合成的合子發育而成的個體。
⒋雜合體：是由含有不同基因的配子結合成的合子發育而成的個體。
⒌父本：相交的兩個親本中提供雄性配子的一方。
⒍母本：相交的兩個親本 中接受雄性配子(提供雌性配子)的一方。
(五)符號類
1、P：親本 2、♀：雌性(母本) 3、♂：雄性(父本) 4、×：雜交 5、×：自交 6、F1：子一代
7、F2：子二代
注意：幾組概念間的相互關系：
說明：
1.相對性狀的概念要同時具備三個要點：同種生物、同一性狀、不同表現類型。
2.基因型是表現型的內在因素，表現型則是基因型的表現形式。
表現型是基因型與環境相互作用的結果，簡單表示如下：
表現型=基因型(內因)+環境條件(外因)。
表現型相同，基因型不一定相同;在相同環境下，基因型相同，則表現型相同;在不同的環境下，基因型相同，表現型可能不同。
3.等位基因
(1)存在：存在于雜合子的所有體細胞中。
(2)位置：位于一對同源染色體的同一位置上。 (3)特點：能控制一對相對性狀，具有一定的獨立性。
(4)分離的時間：減數第一次分裂的后期。
(5)遺傳行為：隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
4.雜交、自交、測交的用途 ：
(1)雜交——判斷顯隱性和育種;
(2)自交——提高純合度和判斷顯隱性及純雜合子;
(3)測交——判斷純、雜合子和子一代產生配子的類型、比例及子一代的基因型。
三、一對相對性狀的遺傳試驗
(一)過程:純種高莖和矮莖豌豆作親本雜交，再讓F1自交得F2
P(親本) 高莖 DD X 矮莖dd 正交和反交結果一樣
F1(子一代) 高莖 Dd F1只表現顯性親本性狀
F2(子二代) 高莖 DD ：高莖 Dd ：矮莖dd F2既有純合子又有雜合子
1 ： 2 ： 1 F2分離比為顯性性狀：隱性性狀=3：1
(二)特點：
F2中顯隱性同時出現叫性狀分離，分離比為顯：隱=3:1
四、對分離現象的解釋
性狀由遺傳因子決定。(區分大小寫);因子成對存在;配子只含每對因子中的一個;配子的結合是隨機的。
(一)在生物的體細胞中，控制性狀的基因成對存在，如純種高莖豌豆含DD基因，純種矮莖豌豆含dd基因;
(二)雜交產生的F1體細胞中，D和d的配子結合成Dd。因D對d有顯性作用，故F1顯高莖;
(三)F1通過減裂產生配子時，D和d隨同源染色體的分離而分離，最終產生含D和d的兩種雌雄配子，比例1:1(等位基因分離);
(四)兩種雌配子與兩種雄配子結合機會均等，因此，F2便有了DD、Dd、dd三種基因組合，它們之間的比例近于1:2:1，在性 狀表現上則近于高3:矮1(配子隨機結合)。等位基因分離→雌雄配子隨機結合→F2性狀分離
五、性狀分離比的模擬實驗
(一)理論基礎：
1、模擬形成配子時等位基因的分離;
2、模擬兩種雌雄配子的隨機結合;
3、模擬樣本足夠大。
(二)注意事項：
1.關鍵步驟及意圖：
①每個小桶中有D和d兩種小球，代表等位基因已經分離并獨立的進入不同的配子。
②隨機抓取一個小球，代表隨機產生了一種雌配子或雄配子。
③分別從兩個桶中各隨機抓取的一個小球并組合在一起，代表雌雄配子結合成合子即子一代。
2.實驗成功的關鍵是模擬實驗的次數，重復的次數越多，實驗越準確。
3.每次抓小球以前，必須搖動小桶中的彩球，使二色小球充分混合，每次抓出的小球記錄完之后，必須放回原來的小桶中，千萬不要將兩個小桶中的小球相混。
六、對分離現象解釋的驗證━測交法(還可用自交法，花粉鑒定法等)。
(一)測交： ( F1) Dd X dd 組合：F1×隱性純合子
高 1 ： 1 矮 證明：F1是否產生兩種比例為1：1的配子
(二)自交法：
1、過程：讓F1自交。
2、結果：F2出現性狀分離，且比為顯性性狀：隱性性狀=3：1。
3、結論：基因分離定律是正確的。
(三)花粉鑒定法：
1、過程：非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現不同的顏色，取F1的花粉放在載玻片上，加一滴碘液，并用顯微鏡觀察。
2、結果：一半花粉呈藍黑色，一半花粉呈橙紅色。
3、結論：基因分離定律是正確的。
注：自交法和花粉鑒定法適用于植物體;測交法對動物和植物體均可采用。
七、基因分離定律的實質：基礎為(等位基因)獨立性;本質為(等位基因)分離性
基因分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合;在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。
(一)該定律適用于：⒈真核生物;⒉有性生殖的生物;⒊細胞核遺傳;⒋一對相對性狀的遺傳。
(二)等位基因的存在：它們雖然共同存在于一個細胞內，但它們分別位于一對同源染色體上，具有一定的獨立性。
注意：
1、在生物的體細胞中，控制性狀的基因都是成對存在的，這里所說的生物指哪種生物?
2、同源染色體上相同位置上的基因一定是等位基因嗎?
3、一對同源染色體上只能有一對等位基因嗎?
(三)基因分離與性狀分離比較：性狀分離是雜種后代(F2)中顯現不同性狀的現象;基因分離是指(F1形成配子時)等位基因在減Ⅰ后期隨同源染色體的分開而分離。基因分離是性狀分離的原因，性狀分離是基因分離的 結果。
(四)配子結合的概率：受精時，雌雄配子結合機會均等，F2才會出現三種基因型、兩種表現型。
(五)細胞學基礎：減數第一次分裂的后期同源染色體的分離。
分離的實質：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
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