人教版七年級上冊地理電子課本

預習七年級上冊地理課本能夠幫助大家更好的理清七年級上冊地理知識脈絡,那么七年級上冊地理怎么學習呢?以下是小編準備的一些人教版七年級上冊地理電子課本，僅供參考。

七年級上冊地理電子課本

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七年級上冊地理知識點

2.1認識地球

地球的形狀：地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體

對地球形狀的說法：“蓋天說”和“渾天說”.麥哲倫__圖：西班牙→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→西班牙.

地球有多大：表面積=5.1億平方公里;半徑=6371千米;赤道周長=4萬千米

地球儀：南極、北極、地軸.地軸與地球平行的圓圈叫做緯線.0度~30度為低緯度地區;30度~60度為中緯度地區;60度~90度為高緯度地區.南北半球的劃分界線為赤道.連接南、北極并垂直于危險的弧線,叫做經線.東西半球的劃分界線為20°W和160°E.經緯網：在地球儀上經線和緯線相互交織所構成的網格.

名稱形狀長度指示方向0度

經線半圓(弧形)相等南北方向本初子午線

緯線都是圓(極點除外)不等(南北對稱兩條相等)東西方向赤道

2.2世界的海陸分布

海洋與陸地：人們常用“七分(71%)海洋,三分(29%)陸地”概況地球海陸分布

七大洲：面積廣大的陸地叫做大陸.面積較小的陸的叫做島嶼.大陸和它附近的島嶼,合成大洲.世界共有七大洲,按面積大小排列為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲.南極洲、北冰洋是跨經度最廣的大洲大洋______拉丁美洲______美國以南的美洲,指墨西哥等和南美洲國家

大陸面積：亞洲：4400萬平方千米;非洲：3000萬平方千米;北美洲：2400萬平方千米;南美洲：1800萬平方千米;南極洲：1400萬平方千米;歐洲：1000萬平方千米;大洋洲：900萬平方千米

大洲分界線：亞歐：烏拉爾山脈;大高加索山脈;土耳其海峽(溝通黑海和地中海);黑海;里海;烏拉爾河.亞非：蘇伊士運河(溝通地中海和紅海).亞北美：白令海峽.南北美：巴拿馬運河(溝通太平洋和大西洋).

四大洋：1從大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

2.3世界的地形

陸地地形：地表各種高低起伏的形態,總稱為地形.

地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏.綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川.

地形特點：平原和高原的共同特點是地面起伏小;不同的是平原海拔高,一般在200米以下,而高原海拔較高,邊緣比較陡峭.山地和丘陵的共同特點是地面崎嶇不平;不同是山地較高,海拔多在500米以上,坡度較陡,溝谷較深,而丘陵較低,相對高度一般不超過200米.盆地四周多被山地或高原環繞,中部相對低平.

海底地形：大陸架：陸地向海洋的自然延伸部分,坡度較緩,水深一般在200米以內.大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡,水深急劇增至數千米.大洋中脊：大洋中海底誕生的地方,火山活動比較強烈.海溝：海洋底部最深的地方.水深可達1萬多米.學會看地圖

2.4海陸變遷

大陸漂移假說：原始地球有一整塊大陸,成為“泛大陸”.

板塊構造學說認為：地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊.其中太平洋板塊幾乎全部是海洋.板塊內部比較穩定,板塊與板塊交界處有張裂拉伸、有碰撞擠壓.火山與地震帶：板塊與板塊交接處.環太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅山火山地震帶.

七年級上冊地理練習題

第一章地球和地圖 第一節地球和地球儀

1.關于地球形狀和大小的說法，不正確的是( )

A地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓，不很規則的球體 B地球的南、北半球不對稱

C地球平均半徑約4萬千米，赤道周長約6371千米 D地球表面積約5.1億平方千米

2.地球儀上與兩極距離相等的大圓圈，叫___________。赤道周長約____________千米。

3._________穿過地球表面的兩個交點，叫兩極。________是地球上的北點。________是地球上的南點。

4.同赤道平行的線，叫__________。連接南、北兩極的線，叫_________。經線與緯線都有無數條，經線呈_______方向，緯線呈________方向。

5.本初子午線也稱_________，通過英國倫敦____________天文臺原址;赤道也稱_________，是__________半球的劃分界線。

6.經度如何劃分?緯度如何劃分?本初子午線以西直至180°經線稱__________，用字母_______表示;本初子午線以東直至180°經線稱__________，用字母_______表示。赤道以北直至90°緯線稱__________，用字母_______表示;赤道以南直至90°緯線稱__________，用字母______表示。

7.東西半球如何劃分?南北半球如何劃分? 東西半球的劃分界線是__________和__________組成的經線圈，_________往東至__________為東半球，_________往西至________為西半球。 南北半球的劃分界線是__________，__________以北為北半球，__________以南為南半球。 從東西半球的劃分來看，我國位于_______半球;從南北半球的劃分來看，我國位于_______半球。

8.列表比較經線和緯線的特點:

比較內容

比較項目 指示方向 長度

是否相等 0°線

為哪一條 經度和緯度

怎樣劃分 是全圓

還是半圓

經線

緯線

9.讀經緯網圖，回答：

(1)圖中,哪些是經線?哪些是緯線?

(2)寫出點A、B的經緯度

(3)在圖上標出點E(東經160°，北緯60°)的位置

(4)點A在點D的________方向，點D在點C的________方向

(5)在圖上用箭頭標出地球自轉方向。

(6)從東西半球的劃分來看，A點位于_______半球;從南北半球的劃分來看，B點位于_______半球。從五帶的劃分來看，C點位于_______帶。從低中高緯的劃分來看，D點位于_______緯。

10.下列各點中符合位于西半球、北半球、低緯度三個條件的是( )

A、20°W 60°N B、180° 17°N C、0° 26°N D、19°W 15°S

11.率船隊首次完成環球航行的航海家是( )

A哥倫布 B麥哲倫 C 魏格納 D 鄭和

12.東西半球的分界線是(　　)

A. 0°經線和180°經線組成的經線圈　 B.20°E和160°W組成的經線圈

C.20°W和160°E組成的經線圈　 D.赤道

13.本初子午線是 ( )

A.東西半球的分界線 B.東經與西經的分界

C.計算緯度的起始線 D.南北半球的分界

14.關于我國首都北京(40°N 、116°E)位置的敘述正確的是( )

A.位于東半球，北溫帶，中緯度 B.位于東半球，南溫帶，高緯度

C.位于西半球，北半球，低緯度 D.位于南半球，北溫帶，中緯度

15. 讀下列經緯網圖，完成各題：

(1)寫出A、B兩點的經緯度(地理坐標)。 A________________ B________________

(2)A位于B的_______方向。A、B均位于五帶中的________帶。

(3)點C、D都在赤道上，C位于D的_______ 方向。根據地球自轉規律可以判斷C、D中先看到太陽升起的是______ 。 新 課 標 第 一 網

(4)由圖可看出，A、B、C、D都在 (東、西)______半球。

第一章 第二節

1.列表比較地球自轉與公轉的特點:

比較內容

比較項目 方向 周期 產生地理現象

地球自轉

地球公轉

2.北半球夏至日(6月22日)，太陽直射哪一條緯線?( )

A北回歸線 B南緯23°26'緯線 C 北極圈 D 赤道

3.讀五帶示意圖回答問題 (五帶名稱、范圍、分界線、劃分標準)

七年級上冊地理教案

教學目標

[情感、態度和價值觀]

從多方面培養學生讀圖方法和運用地圖的能力，使學生領會掌握學習方法的重要性，明確掌握地圖知識和技能，也是今后建設祖國所應具備的文化素質之一。

[知識和能力]

1.初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記以及等高線等基礎知識。

2.學會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認方向。

3.初步學會在各種地形圖上判斷地勢高低起伏狀況，以備將來能用在生活和生產上。

4.在地圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原五種地形。

5.用比例尺量算距離，在地圖上識別方向、填繪常用圖例和注記。

6.在各種地圖上，學會判斷地勢起伏高低的方法，提高讀圖分析能力。

7.能夠使用目的(如旅游)確定所選擇的地圖類型及其比例尺。

8.舉例說明一到兩種現代高科技地圖(例如遙感圖像和電子地圖等)及其在日常生活中的用途。

教學重點

1.比例尺的計算公式和線段比例尺。

2.經緯網地圖上辨別方向。

3.用海拔計算地面高度。

4.等高線稠稀與坡度徒緩。

5.分層設色地形圖。

教學難點

1.比例尺大小的判別以及與地圖內容詳略的關系。

2.在經緯網地圖上辨別方向。

3.在等高線圖上識別各種地表形態。

教學設計[導入新課]

同學們，前兩節課，我們學習了地圖的基本要素——比例尺和方向，但是，要和地圖“對話”，獲取我們所需的信息，這是不夠的，還必須認識和熟悉地圖的“語言”——圖例。

板書

地圖的基本因素——圖例

[講授新課]

提出問題

什么是圖例?

指導閱讀

指導學生閱讀課本P13圖1.22中有關圖例的文字說明，以及課本P14第3自然段，使學生知道圖例是指：地圖上表示各種地理事物的符號，說明各種地理事物的文字和說明各種地理事物的數字，又稱注記。

組織活動

1.讓學生看課本P14圖1.24“一些常用圖例”，自己想辦法盡快記住一些常用的圖例。

2.讓學生以學習小組為單位相互交流記憶的好方法。教師給予指導啟發，如點狀的符號有哪些?分別表示什么地理事物?線狀的呢?面狀的呢?等等。

3.教師可用電腦逐個展示各種圖例，讓學生辨認，也可用課前準備的“圖例卡片”，進行“找朋友”或“對號入座”等游戲。

4.組織學生進行繪制自己居住房間平面圖的比賽，看誰畫的又符合實際又美觀，圖上要有比例尺、方向以及自己設計的圖例等要素。

評價點撥

展示若干學生繪制的平面圖，點撥評價后說明記住圖例雖然很好，但地圖一般都附有圖例，所以也不需去死記硬背，關鍵是要掌握識圖的方法和步驟。結合繪圖中的問題，強調在繪圖和填圖時，圖例要規范準確，特別是注記，應該字體清晰勻正，大小合適，排列應“橫寫自左向右，豎寫自上而下”，點狀事物不離點，線狀事物也是線，面狀事物不出面。

小結過渡

同學們，比例尺、方向、圖例是地圖的三個基本要素，只有熟練掌握了這些閱讀地圖的基礎知識和基本技能，才能很好地與地圖“對話”，從地圖上獲取信息。

板書

二、從地圖上獲取信息

提出問題

1.當前人們的哪些社會活動會用到地圖，各需要什么樣的地圖?

2.隨著現代科學技術的發展，你是否知道人們除了

利用地圖之外，還有哪些方法、手段，能夠更加快速和準確地獲得有關地表環境狀況的信息?

討論交流

教師指導學生閱讀課本P19第1和第3自然段以及閱讀材料“地圖家族一覽”，以學習小組討論交流，列舉說明。

評價點撥

教師根據學生發言情況評價后小結點撥。

①人類的生產和生活都離不開地圖，如氣候分布圖、農作物分布圖、工業區或工業城市分布圖、鐵路、公路分布圖、旅游景點分布圖、商業中心分布圖、政區圖、軍事地圖等。

②根據地圖的內容，通常可以劃分為普通地圖和專題地圖兩類。普通地圖是反映自然和社會經濟一般特征的地圖，概括程度高，多為小比例尺地圖。專題地圖則是根據專門用途著重反映一種或幾種自然或社會現象的地圖。

③隨著科學技術的發展，特別是計算機在地圖繪制中的廣泛應用，出現了許多新型的地圖，地圖家族中新貴族不斷涌現，電子地圖、遙感圖像等使傳說中的“千里眼”“順風耳”變成了現實，人們能夠更快、更準確地傳輸和獲取地理信息，給人們的生產和生活帶來更大的方便。

④根據目的和需要，選擇和使用地圖，查找和獲得所需的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的好習慣。特別是地理課的學習過程中更是離不開地圖，正如人們說的那樣：“地圖是地理的眼睛”，如何才能充分利用地圖學好地理呢?

討論引導

教師組織學生討論交流地圖在自己學習地理過程中的.體會后進一步引導：

1.運用地圖的方法——上課時要做到左圖右書，圖文結合，養成讀圖、用圖的好習慣。

2.運用地圖的步驟：

①看和指——在圖上找到所學地名，指出它的位置。

②讀和寫——生疏地名反復讀，同音、近形、近義的地名要多寫。

③想和說——看到的事物要多動腦想，想好以后要表達出來，能夠“看圖說話”，把“啞圖”變為“活圖”。

④變和畫——變是指在地圖上獲取的信息，要善于遷移應用(分析問題，解答問題)，畫是指要多動手進行畫圖練習。如照著畫、默著畫、反著畫(如圖上畫的是南半球某種現象，你就畫北半球相反的某種現象)、繁化簡、圖配文、創新畫等。

總之，學地理，在腦海里時時、事事都要裝有一幅活地圖，逐步建立空間概念。

反饋練習

1.電腦展示下面三件事，把學生分成三個小組，每個小組分配一件事，讓各小組去組織分配的活動，看看需要選擇什么樣的地圖，為什么?

2.各小組再去韓國漢城乘坐地鐵，讓學生完成課本P21活動2。

[課堂小結]

根據以下電腦展示，引導學生共同歸納地圖基本要素的內容，強調養成運用地圖的好習慣。作業布置每個學習小組，用16開紙把學校的平面圖設計出來，以“我為學校提建議”為形式設計未來的學校建設方案;或以“我浪費時間了嗎”為主題，結合現有城市地圖分析本組同學上學的路線是否最為簡捷。地圖上要有自己設計的圖例及其他要素，以及繪圖小組同學的姓名，一周后，大家評比，看哪個組繪的最準確、最美觀。