初一歷史第一學期期中考試試題

　　對知識的檢測最好不過試卷評測，應試教育使得我們需要對所學過的內容必須掌握且熟悉，下面是小編給大家帶來的初一歷史第一學期期中考試試題，希望能夠幫助到大家!

　　初一歷史第一學期期中考試試題(卷)

　　第Ⅰ卷

　　1、暑假是外出旅游的好日子。假如你已經去過出土我國最早人類的遺址，那么你能告訴我，它位于哪個省嗎?( )

　　A.廣東 B.湖南 C.云南 D.陜西

　　2、下列選項中，不屬于山頂洞人和北京人共有特點的是( )。

　　A.燒烤食物 B.制造和使用打制石器

　　C.共同勞動并共同分享成果 D.懂得人工取火

　　3、促使原始人過定居生活的主要因素是

　　A.學會了建造房屋 B.自然環境的改善 C.原始農業的發展 D.人工取火的實現

　　4、北京奧運會的場館鳥巢、水立方等設計精巧，已經成為建筑史上

　　的杰作。而大約7000年前的我國原始人類建造的房屋也令人驚

　　嘆，看右圖房屋結構，結合地理環境因素，說出它是哪一遠古

　　居民的房子：( )

　　A、半坡原始居民 B、山頂洞人 C、北京人 D、河姆渡原始居民

　　5、我國在世界上最早種植的農作物是：( )

　　① ② ③ ④

　　A、①② B、③④ C、②③ D、①④

　　6、中國人自稱是“龍的傳人”。龍的形象突出地反映了( )。

　　A.中國人善于想象

　　B.華夏族是由不同部落融合而成

　　C.中華民族的銳意進取精神

　　D.中華民族的團結友愛傳統

　　7、“華夏子孫齊參拜，脈血勝于清水濃”。每年清明節總是有很多海內外同胞到陜西某縣祭拜“天下第一陵”，你知道他們祭拜的中華民族的“人文初祖”是誰嗎?

　　A.黃帝 B.炎帝 C.堯 D.舜

　　8、俗話說：“洪水無情”，在我國遠古時代，曾經發生了很大的水患，造成了巨大災難。此時，有一位英雄人物，花了十三年的時間，三過家門而不入，終于治好洪水，造福人民。你能說出他是誰嗎?( )

　　A.黃帝 B.堯 C.舜 D.禹

　　9、世襲制代替禪讓制的標志是( )

　　A.黃帝打敗炎帝 B.堯讓位給舜

　　C.舜傳位給禹 D.禹傳子，家天下

　　10、我國最早建立軍隊、制定刑法、設立監獄是在( )

　　A.夏 B.商 C.西周 D.東周

　　11、夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是( )

　　A.建國者沒有打好基礎 B.不注意與周邊少數民族的關系

　　C.最后一個國君暴虐殘酷 D.內部發生嚴重的叛亂

　　12、右圖是西周分封制示意圖，對于西周分封制的說法，錯誤的是：

　　( )

　　A、分封的都是同姓家族成員，外人不能被分封

　　B、受封的諸侯必須服從周王的命令

　　C、分封制的主要目的是為了鞏固周王的統治

　　D、分封推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展

　　13、夏商西周時期高高在上的奴隸主為了統治廣大的平民和奴隸，采取的兩種主要手段是：( )

　　①暴力鎮壓 ②實行分封制 ③禮儀教化 ④實行宗法制

　　A、①② B、①③ C、③④ D、②④

　　14、參考右圖你認為下列典故與春秋末年吳越爭霸有關的

　　是( )

　　A.尊王攘夷　 　B.臥薪嘗膽

　　C.退避三舍　　 D.紙上談兵

　　15、戰國七雄中，由晉國分裂而成的三個國家是( )

　　①齊國 ②楚國 ③燕國 ④韓國 ⑤趙國 ⑥魏國 ⑦秦國

　　A.①②③ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑦

　　16、關于春秋的爭霸戰爭，下列說法不正確的是( )

　　A.爭霸的背景是周王室衰微

　　B.目的是為了維護周天子的威信

　　C.爭霸的實質是獲取周天子過去的政治、經濟特權

　　D.爭霸戰爭具有兩面性

　　17、在戰國時期，六國為了共同抗秦，南北之間進行聯合，稱為“合縱”，但最終未能抵擋住秦國的進攻，原因是：

　　A.秦國力量的強大 B.各國都為了維護自身的利益而不能團結一致

　　C.合縱家的才能不行 D.連橫的策略更加靈活

　　18、史書上記載春秋時期“公作則遲”，“分地則速”，反映個體生產取代大規模強制性集體耕作，出現這種現象的主要原因是：( )

　　A、個體農耕已經取代了集體耕作　　 B、奴隸消極殆工

　　C、土地被極少數人占有 D、鐵器和牛耕的使用，使生產效率大大提高

　　19、商鞅變法后的秦國，一個農民如果想獲得爵位，最好的辦法是( )

　　A.多生產糧食布帛 B.去經商發財而得到政府獎賞

　　C.當兵建立軍功 D.大力開墾荒地而得到政府獎賞

　　20、秦國成為戰國七雄中實力最強的國家，主要原因是( )

　　A.實行商鞅變法 B.更多使用鐵制農具

　　C.重視水利工程建設 D.牛耕得到推廣

　　21、我國有文字可考的歷史是從何時開始的( )

　　A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝

　　22、文字的出現，是人類進入文明時代的標志。我們今天的文字來源于( )

　　A.陶器上的符號 B.甲骨文 C.金文 D.小篆

　　23、觀察下圖，你認為目前世界上發現的最大的青銅器是( )。

　　24、我國最早創辦私學的是( )

　　A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.老子

　　25、孔子是偉大的教育家，他“很了解自己的學生,他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對這句話最準確的認識是：( )

　　A、因材施教 B、以“德”教化人

　　C、有教無類 D、當仁不讓于師

　　26、在戰國時期出現了百家爭鳴的局面，這一局面出現的原因不包括下面哪一項：( )

　　A、當時國家是實現了統一，人們有言論自由

　　B、傳統的社會秩序受到猛烈地沖擊，社會處于大變革的時期

　　C、社會上出現了一大批擁有文化知識的士人，他們紛紛發表自己的看法

　　D、春秋戰國時期生產力飛速發展促進了商業繁榮和城鎮興盛

　　27、戰國時期諸子百家中，其主張對當時封建統治最有用的是( )

　　A.儒家 B.法家 C.道家 D.兵家

　　28、仔細觀察右面這幅圖，你認為它不是什么：( )

　　A、一種樂器

　　B、一種青銅器

　　C、一種禮器

　　D、一種武器

　　29、三峽水利樞紐工程是化水害為水利的著名工程。中國先民興建的下列工程中也具有這一特點的是 ( )

　　A.都江堰 B.長城 C.大運河 D.趙州橋

　　30、下列是描述公元前350年生活在關中地區某人發跡的故事，你認為哪個是不可能的( )

　　A.他在戰爭中立功，得到幾十畝土地的賞賜

　　B.幾年后，他辛勤耕種這些土地，糧食豐收，政府免除他的徭役

　　C.后來，他用賣糧的錢添置了幾十畝土地，成為小地主

　　D.四十歲后，他賣掉土地去經商，得到政府的獎勵。

　　延安市實驗中學2009—2010學年度第一學期期中考試試題(卷)

　　初一歷史 命題人：柴改莉

　　注意：

　　卷面得分

　　卷面書寫分：語、英、政、史各占3分，數、理、化、生、地各占2分

　　評分標準：①書寫規范、字體美觀、卷面整潔得3分;②書寫認真、字體工整、卷面清潔得2分;③書寫較認真、卷面較整齊清潔得1分。

　　第Ⅱ卷

　　二、非選擇題

　　31、探究實踐，請你參與：(10分)

　　根據上面的圖片，你能說出了解歷史有哪些途徑嗎?(6分)你認為哪一種途徑是我們了解歷史的主要途徑?為什么?(4分)

　　32.走進歷史，感受古人：

　　改革是興利除弊、振興國家的重要手段。閱讀材料，回答問題(17分)：

　　材料一：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金!”有一人徙之，輒予五十金。乃下令。

　　——《資治通鑒》

　　材料二：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。

　　——《史記•商君列傳》

　　材料三：(新法)“行五年，秦人富強”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。”

　　——《史記》

　　請回答：

　　(1)看圖片1和材料一中“立木取信”的故事，說說商鞅當時為什么要這樣做?(2分)這對你在做人方面有什么啟示?(2分)

　　(2)從材料二中你可以看出商鞅還具有什么精神?(2分)

　　(3)請寫出商鞅變法的主要內容。(6分)結合商鞅變法的具體措施談談群臣為何反對商鞅變法?(2分)

　　(4)結合材料三和所學知識，說說商鞅變法有何影響。(3分)

　　33、運用所學，解決問題：

　　新學期剛剛開始，才升入初中的學生比較調皮。特別是延安市寶塔區某校七年級(2)班的同學，上課說話，下課打鬧，口出臟話，亂扔紙屑，頂撞老師，簡直是無法無天。班主任召集班干部開會商量對策。

　　紀律委員說：“再這樣下去不行了，必須采取措施，我建議實行重罰，違紀一次罰款十元，教室外罰站一天，再罰值日一周。”

　　班長說：“我主張以批評教育為主，我們可以制定班規，讓每個人去遵守，誰違犯了，我們可以批評他，規勸他，幫助他，讓他慢慢地改正過來。”

　　衛生委員說：“我們也不用罰，也不用管，隨他去吧，慢慢地也許就會變好了。”

　　請回答：

　　(1)上述材料中，三人的話分別蘊涵了戰國時期哪三家學派的觀點?并指出各學派的主張?(6分)(列表另加2分)

　　(2)你認為對待這樣的事情采取怎樣的措施管理更好呢?(暢所欲言，但要合情合理)(2分)

　　陜西省延安市實驗中學2009—2010學年度第一學期期中考試試題

　　初一歷史參考答案

　　一、 選擇題

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

　　C D C D C B A D D A C A B B C

　　16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

　　B B D C A B B C B A A B D A D

　　二、非選擇題

　　31、探究實踐，請你參與：(10分)

　　途徑：文字、遺址、文物;

　　主要途徑：文字，因為最豐富、最詳實。

　　32.走進歷史，感受古人：(17分)

　　(1)為了取得人民的信任，讓變法深入人心(或為了取信于民，類似這樣的意思即可)(2分);做人要誠信(2分)

　　(2)創新精神(或不墨守成規，或不守舊，敢作敢為、與時俱進等均可)(2分)

　　(3)主要內容：

　　①編制戶口，加強刑罰(1分);

　　②獎勵耕織 (或獎勵生產)(1分);

　　③獎勵軍功(1分);

　　④承認土地私有和自由買賣(1分);

　　⑤建立縣制，由國君直接派官吏治理(1分);

　　⑥統一度量衡(1分)。

　　商鞅的新法規定根據軍功大小，授予的爵位和田宅，貴族子弟沒有軍功的，就沒有爵位,因此這些貴族反對他。或簡單表述為：因為變法獎勵軍功這一內容觸犯了舊貴族的利益(2分)

　　(4)影響：經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到了發展，軍隊的戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富強的封建國家。(3分)

　　33、運用所學，解決問題：(10分)

　　班干部 學派 主張

　　紀律委員 法家 強調用“刑罰”加強統治

　　班長 儒家 主張教化百姓，以“禮”治國

　　衛生委員 道家 既反對“禮”，也反對“法”治，提出無為而治

　　(1)

　　(2)略