二年級語文上冊知識點
每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，語文也一定會得心應手。下面是小編給大家整理的一些二年級語文上冊的知識點，希望對大家有所幫助。
二年級小學生語文句子知識點上冊
修辭方式：
1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。
2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。
4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。
5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。
設問：可以直白的說就是自問自答。
6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。
8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。
10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。
11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。
12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。
二年級語文知識點上冊
修改病句：
1、詞義混淆。因對詞義概念理解模糊而選用詞不當的語病。如：愛迪生發現了電燈。把“發現”和“發明”兩詞混淆。
2、詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當的語病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。
3、成份殘缺。句子缺少不應該省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子結構不完整的語病。如在老師的教育下，進步得很快。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。(少謂語)老師向全班同學提出下課十分鐘不做作業。(少賓語)
4、搭配不當。因句子中相關的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉是寧波人。縮句變成“家鄉是人”(主謂搭配不當)我們在同坡上種滿了果園。(動賓搭配不當)我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當)
5、重復累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊會上，小明首先第一個發言。“首先”與“第一”重復了。
6、詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷。考卷沒有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。
小學二年級語文《歡樂的潑水節》知識點
字：傣、端、桶、灌、鼓
詞：鳳凰、清水、潑水、象征、幸福、花瓣
重點句子：
1、西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節。
2、大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。
3、老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢!
4、地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。
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