廣東高二歷史知識點
知識掌握的巔峰，應該在一輪復習之后，也就是在你把所有知識重新撿起來之后。這樣看來，應對高二這一變化的較優選擇，是在高二還在學習新知識時，有意識地把高一內容從頭撿起，自己規劃進度，提前復習。下面是小編為大家整理的《高二下學期歷史重要知識點》，希望對你有所幫助!
廣東高二歷史知識點
一、19世紀的音樂流派與杰作
1、浪漫主義音樂的興起：
(1)時間：19世紀。
(2)特點：注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受。
(3)發展：以奧地利和德意志為中心，到19世紀中葉，浪漫主義音樂走向鼎盛時期。
2、代表人物及作品：
(1)德意志音樂家貝多芬的晚期作品，是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁。他的交響樂作品中，表達了反對封建專制，歌頌資本主義的思想感情。
(2)浪漫主義音樂的杰出代表還有奧地利的約翰o施特勞斯。他被譽為“圓舞曲”，作品旋律優美，節奏輕快，以《藍色的多瑙河》最為著名。
3、歌劇的輝煌成就：
(1)意大利音樂家威爾第創作了歌劇《茶花女》等，他的作品表達了強烈的愛國主義思想和民族意識。
(2)法國歌劇家比才的作品《卡門》，淋漓盡致地表現出浪漫主義色彩。
4、民族樂派的興起：
(1)19世紀的歐洲，出現了弘揚本民族特性的民族樂派。
(2)19世紀中后期，俄國的民族樂派音樂興起。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》等是世界聞名的杰作。
二、20世紀世界音樂的發展變化
1、現代主義音樂的興起：
(1)時間：起源于19世紀末的美國爵士樂，在一次大戰后受到空前歡迎。
(2)特點：輕松活潑，通俗易懂，在世界各地廣為流傳
(3)發展：二次大戰后，以搖滾、藍調和爵士等為代表的音樂更加通俗化，吸引了無數聽眾。新時代大眾心理的變化，特別是青少年反叛精神的增長，使搖滾樂成為流行音樂的主流。
2、代表作品：
(1)20世紀50年代初，搖滾樂《圍著時鐘搖吧》對美國青少年造成巨大震撼。
(2)20世紀60年代，搖滾樂在美國更加火暴，出現了《時代在改變》等作品。
(3)英國的披頭士樂隊在西方也有很大影響。
3、影響：隨著傳播技術的革命和交通的日益便捷，日益繁榮的流行音樂活動改變著人類的娛樂和生活方式。各國間的音樂交流和交融日益增強，加深了對不同民族音樂的理解和尊重，推動著世界音樂的繁榮。
三、影視藝術的產生與發展
1、電影藝術的產生與發展：
(1)條件：19世紀晚期，人類社會進入電氣時代，科學技術的長足進步為電影的出現提供了技術和物質基礎。
(2)產生：
①19世紀末.法國盧米埃爾兄弟制成兼有拍攝和放映功能的活動電影機。
②1895年底，他們首次向公眾放映自已拍攝的電影短片，這標志著電影的誕生。
③20世紀初，美國人格里菲斯拍攝和導演了集故事性和藝術性于一身的電影作品，如《一個國家的誕生》等。但是最初的電影是黑白無聲片，稱為“默片”。
④蘇聯電影事業迅速發展，拍攝了《波將金號戰艦》等影片。
2、成熟：
(1)1927年，美國首次拍攝成功有聲音、有對白、有音樂和歌唱的有聲影片，電影進入有聲片時期。
(2)1935年，世界上第一部彩色電影《浮華世家》拍攝成功。
(3)二次大戰后，電影技術隨著科學技術的發展日新月異，寬銀幕和立體聲電影等相繼問世。
3、電視的產生與發展：
(1)產生：2O世紀20年代中期，電視機出現。
(2)發展：
①1929年，英國倫敦首次播送了電視節目。
②30年代播出世界上第一部電視劇.首次開辦每天兩小時的電視廣播。
③30年代末，英國擁有電視機的家庭已達兩萬戶。
④40年代初，美國開始試播彩色電視節目。
(3)普及運用：二次大戰后，電視進人大規模的普及運用階段：電視節目從直播發展到實況錄像轉播，從多路傳播發展到衛星傳播。
4、影響：影視藝術既反映人類在科學技術方面的進步，又直接敏銳地回應、影響文明的發展和社會風尚的變化，滿足人們各式各樣的審美需要和精神追求，對社會生活的影響日益深刻和廣泛。
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1.中國第一部詩歌總集《詩經》收錄了西周～春秋中期的三百多首詩歌，分為風、雅、頌三部分
2.戰國時期，楚國詩人屈原以南方民歌為基礎，創作了一種新的詩歌體裁-楚辭。楚辭采用楚國方言，句式靈活，表達了詩人對人民的無比熱愛
3.漢朝時，創造出半詩半文的綜合文體-賦。漢賦辭藻華麗，手法夸張，西漢司馬相如的《子虛賦》《上林賦》都是漢賦中的佳作。
唐詩、李白、杜甫、白居易
4.唐朝開放與繁榮的社會環境，科舉考試中以詩賦為主。白居易的詩是唐詩發展繁榮的豐碑，李白以浪漫主義的創作，贏得“詩仙”的美譽;杜甫以現實主義的“詩史”，被譽為“詩圣”。
5.詞的句子長短不齊→到了宋代，城市繁榮
6.元代，散曲的創作進入繁榮階段，與元雜劇一起，合稱為元曲→關漢卿馬致遠
7.唐朝情節曲折離奇的短篇小說傳奇和宋朝供說話人用的話本
8.明清時期，市民階層擴大，小說創作進入蓬勃發展的階段。《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》
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一、三教合一
1、魏晉南北朝時期的新發展：
魏晉南北朝時期，佛教、道教也在民間廣為傳播。儒學吸收佛教、道教的精神，有了新的發展。
2、隋朝：
儒學家提出“三教合歸儒”的主張，又稱“三教合一”，主張以儒學為主和并吸收佛教、道教的理論。
3、唐朝：
統治者奉行三教并行的政策，即尊道、禮佛、崇儒。佛教和道教開始挑戰儒學的正統地位，儒學大師韓愈率先提出復興儒學。
二、程朱理學：
1、程朱理學產生的背景原因：
(1)統治者支持：長期的混亂，不利于大一統的穩定和鞏固，宋代統治者倡導尊儒讀經。
(2)儒家學者的努力：展開了復興儒學、抨擊佛道的活動;融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學體系——“理學”。
(3)代表人物：北宋時期的程顥、程頤兄弟和南宋時期的朱熹，成就最為突出，所以“理學”也稱為“程朱理學”。
2、程朱理學的內涵：
(1)程顥、程頤的思想主張：
天理是宇宙萬物的本原。萬物只有一個天理，主張先有理而后有物。這是理學的核心思想。
(2)朱熹的思想主張：
朱熹是理學集大成者。強調理之源在于天理，而天理就是作為道德規范的三綱五常。強調“存天理，滅人欲”。
3、程朱理學的影響：程朱理學適應了統治階級的政治需要，有力地維護了封建專制統治。朱熹編著的《四書章句集注》，成為后世科舉考試依據的教科書。朱熹的學術思想還傳播到日本、朝鮮乃至歐洲;在日本和朝鮮，甚至形成“朱子學”學派。
三、陸王心學
1、陸九淵的思想主張：
把“心”作為宇宙萬物的本原，提出“心”就是“理”的主張;強調“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，認為天地萬物都在心中。
2、王陽明心學出現的背景：
(1)明中期以后，階級矛盾日益尖銳，社會動蕩不安，封建專制統治陷入危機。
(2)王陽明繼承和發展了陸九淵的學說，成為心學的集大成者。
3、王陽明的思想主張：
(1)更多地吸取了佛教的“心外無佛，即心是佛”思想，宣揚“心外無物”“心外無理”的命題。
(2)在認識論上，他提出“致良知”和“知行合一”的學說。
4、評價：
明朝中期以后，陸王心學得到廣泛傳播。宋明理學歷經幾百年的發展，對中國社會政治、文化教育以及倫理道德都產生了深遠影響。但是，王陽明的“知行合一”并不能科學地說明人的認識和實踐的關系。
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