高二歷史上冊知識總結
直到高二，學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應該有別于以前的被動接受，它是在經過自己思考、理解的基礎上接受。下面給大家分享一些關于高二歷史上冊知識總結，希望對大家有所幫助。
高二歷史上冊知識1
一、素稱發達的古代手工業
原始社會晚期：手工業從農業中脫離出來
夏商周時期，手工業有了較大發展，由官府壟斷
春秋戰國時期：官營手工業，私營手工業、家庭手工業三種主要經營形態
二、高超的冶金技術
1.冶銅技術
新石器時代：出現小件青銅器→夏：鑄造比較講究→商周：繁榮(如司母戊鼎)→春秋至秦漢：廣泛采用鎏金、鑲嵌工藝
2.冶鐵技術西周：已有鐵器→戰國：鐵農具推廣→漢代：鐵農具取代木、石和青銅農具，東漢：杜詩發明水排，用水力鼓風冶鐵
3.煉鋼技術春秋晚期：已能制造鋼劍魏晉南北朝：灌鋼法16世紀以前中國煉鋼技術世界
三、享譽世界的制瓷業
1.中國是世界上最早發明瓷器的國家。
2.商代燒制出了原始瓷器
3.東漢瓷器的生產技術達到成熟階段，早期生產的是青瓷，后來又燒制出白瓷
4.唐朝形成南青北白兩大系統。
5.宋代我國制瓷技藝大放異彩，涌現出一批名窯。
6.元朝景德鎮窯成為全國的制瓷中心，燒制出白地藍花的青花瓷。
7.明清時期中國瓷器的高速發展，景德鎮成為全國的“瓷都”。明中后期又燒制出彩瓷，以五彩瓷最為有名，到了清代，還發明了琺瑯瓷。
-青瓷——白瓷——青花瓷——五彩瓷——琺瑯瓷
四、異彩紛呈的絲織業
1.中國是世界上最早養蠶織綢的國家
2.商代出現平紋織物和斜紋提花織物
3.戰國時期：錦、絹、羅、紗等絲織品產量大，質量高。
4.漢代絲綢之路開通后，漢唐時期絲綢外銷數量激增
5.明清時期，絲織業的發展進入鼎盛時期，蘇州、杭州是最的絲織業中心。
高二歷史上冊知識2
一、背景
1、政治保障：資本主義制度在世界范圍內確立。
2、經濟基礎：資本主義經濟發展。(第一次工業革命)
3、資本條件：大機器生產以及對殖民地的商品輸出和掠奪，積累了大量的資金。
4、科技條件：自然科學突破性的進展。
5、市場條件：世界市場的出現和資本主義世界體系初步形成。
二、主要成就
(一)最突出的成就:電力的廣泛應用
1、發明：1866年德國西門子發電機
2、影響：(1)人類社會進入電氣時代。(2)產生新興工業——電力工業。(3)有利凈化工業環境。
(二)內燃機和新交通工具的創制
1、發明：(1)70、80年代出現以煤氣和汽油為燃料的內燃機。(2)90年代柴油機創制成功。(3)德國卡爾?本茨內燃機驅動的汽車(4)飛機。
2、影響：(1)縮短原料、商品運轉周期。(2)推動石油開采業的發展。(3)推動了石油開采業的發展和石油化化工業的產生。
(三)新通訊手段的發明
1、發明：(1)19世紀70年代美國貝爾電話;(2)90年代意大利馬可尼無線電報
2、影響:都為迅速傳遞信息提供方便.世界各地經濟、政治和文化聯系進一步加強。
(四)化學工業的建立
1、發明、發現：(1)從煤炭中提取氨、苯、染料。(2)1867年諾貝爾炸藥;(3)80年代改良制造無煙火藥的技術.
2、影響:大大促進軍事工業的發展,塑料、人造纖維等開始投入生產和實際應用.
三、特點：1)第二次工業革命有堅實的科學基礎.
(2)第二次工業革命在幾個先進的國家幾乎同時進行。新的技術和發明超出一國的范圍,其規模更加廣泛,發展也比較迅速.
(3)第二次工業革命在多數國家形成了兩次工業革命在時間上的交叉
四、影響
一、對發生工業革命的資本主義國家
(一)生產力極大發展
(二)壟斷組織的形成
[1、時間：19世紀晚期
2、原因：1、第二次工業革命推動的發展;2、自由競爭推動。
3、形成：生產和資本高度集中。
4、形式：卡特爾、辛迪加(主要在流通領域)、托拉斯(突出生產領域)
5、認識(1)生產力發展的結果，一定程度上促進了生產的發展。(2)實質：資本主義生產關系的局部調整。]
(三)資本主義國家逐漸成為壟斷組織利益的代表者。
(四)形成壟斷國家集團，要求從經濟上瓜分世界，加強對外侵略擴張。
(五)19世紀末20世紀初，主要資本主義國家相繼進入帝國主義階段。
二、對國際格局
(一)資本主義殖民體系確立
(二)資本主義世界體系完全形成
(三)資本主義國家發展不平性加劇
三、對社會主義運動
(一)合法斗爭為主
(二)列寧主義誕生
高二歷史上冊知識3
一、“人是萬物的尺度”
1、智者學派產生的背景：
雅典等一些古希臘城邦，奴隸制民主政治發展到頂峰。雅典成為希臘政治和文化中心。人在社會中的地位日益突出，有些學者的研究越來越關注“人”本身。
2、智者學派的思想主張：
(1)以人和人類社會為探索的主題，研究人類，反思人類自己。關注人與人之間的關系、社會組織、風俗習慣和倫理規范等。
(2)強調人的價值。
(3)代表人物及主張：
普羅泰格拉提出“人是萬物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴和。他的思想概括了智者學派的主要思想，體現了希臘文化人文主義的本質。
二、美德即知識
1、蘇格拉底的思想主張：
(1)倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。
(2)提出“美德即知識”的思想。
(3)提出善是人的內在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡是出于無知。
(4)教育對美德同樣重要，教育可以使人認識自己靈魂之內已有的美德。
2、影響：蘇格拉底對人性本身的研究，是人類精神覺醒的一個重要表現，他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。
三、柏拉圖和亞里士多德
1、蘇格拉底的學生柏拉圖關注的焦點也是人類社會，著有《理想國》一書，他根據智慧品德而不是按照出身，把每個人明確分工，各司其職，主張有正義感和理性的“賢人”統治國家。
2、柏拉圖的這種想法盡管有很多錯誤，但他鼓勵人們獨立理性思考.為理性主義的發展奠定了基礎。
3、柏拉圖的學生亞里士多德在很多學術領域取得了卓越的成就，成為古希臘最博學的人。他關注自然界和人類生活，特別強調在整個自然界中，人類是級的。
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