高中物理必修二的知識點
只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強的精神的、誠實的、有理性的人。下面小編給大家分享一些高中物理必修二的知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中物理必修二的知識1
第五章 曲線運動
一、曲線運動
1.曲線運動的特征
(1)曲線運動的軌跡是曲線。
(2)由于運動的速度方向總沿軌跡的切線方向，又由于曲線運動的軌跡是曲線，所以曲線運動的速度方向時刻變化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不斷變化，所以說：曲線運動一定是變速運動。
(3)由于曲線運動的速度一定是變化的，至少其方向總是不斷變化的，所以，做曲線運動的物體的中速度必不為零，所受到的合外力必不為零，必定有加速度。(注意：合外力為零只有兩種狀態：靜止和勻速直線運動。)
曲線運動速度方向一定變化，曲線運動一定是變速運動，反之，變速運動不一定是曲線運動。
2.物體做曲線運動的條件
(1)從動力學角度看：物體所受合外力方向跟它的速度方向不在同一條直線上。
(2)從運動學角度看：物體的加速度方向跟它的速度方向不在同一條直線上。
3.勻變速運動： 加速度(大小和方向)不變的運動。也可以說是：合外力不變的運動。
4.曲線運動的合力、軌跡、速度之間的關系
(1)軌跡特點：軌跡在速度方向和合力方向之間，且向合力方向一側彎曲。
(2)合力的效果：合力沿切線方向的分力F2改變速度的大小，沿徑向的分力F1改變速度的方向。
①當合力方向與速度方向的夾角為銳角時，物體的速率將增大。
②當合力方向與速度方向的夾角為鈍角時，物體的速率將減小。
③當合力方向與速度方向垂直時，物體的速率不變。(舉例：勻速圓周運動)
二、繩拉物體
合運動：實際的運動。對應的是合速度。
方法：把合速度分解為沿繩方向和垂直于繩方向。
三、小船渡河
例1:一艘小船在200m寬的河中橫渡到對岸，已知水流速度是3m/s，小船在靜水中的速度是5m/s，
求：(1)欲使船渡河時間最短，船應該怎樣渡河?最短時間是多少?船經過的位移多大?
(2)欲使航行位移最短，船應該怎樣渡河?最短位移是多少?渡河時間多長?
船渡河時間：主要看小船垂直于河岸的分速度，如果小船垂直于河岸沒有分速度，則不能渡河。
四、平拋運動基本規律
4.平拋運動豎直方向做自由落體運動，勻變速直線運動的一切規律在豎直方向上都成立。
5.，速度與水平方向夾角的正切值為位移與水平方向夾角正切值的2倍。
6.平拋物體任意時刻瞬時速度方向的反向延長線與初速度方向延長線的交點到拋出點的距離都等于水平位移的一半。(A是OB的中點)。
六、豎直平面的圓周運動
1.“繩模型”如上圖所示，小球在豎直平面內做圓周運動過最高點情況。(注意：繩對小球只能產生拉力)
2.“桿模型”，小球在豎直平面內做圓周運動過最高點情況(注意：輕桿和細線不同，輕桿對小球既能產生拉力，又能產生推力。)
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第六章 萬有引力與航天
一、萬有引力定律
8.發射速度：采用多級火箭發射衛星時，衛星脫離最后一級火箭時的速度。
運行速度：是指衛星在進入運行軌道后繞地球做勻速圓周運動時的線速度。當衛星“貼著” 地面運行時，運行速度等于第一宇宙速度。
第一宇宙速度(環繞速度)：7.9km/s。衛星環繞地球飛行的最大運行速度。地球上發射衛星的最小發射速度。
第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s 。 使人造衛星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運行，從地球表面發射所需的最小速度。
第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發射所需要的最小速度。
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物體與質點
1、質點：當物體的大小和形狀對所研究的問題而言影響不大或沒有影響時，為研究問題方便，可忽略其大小和形狀，把物體看做一個有質量的點，這個點叫做質點。
2、物體可以看成質點的條件
條件：①研究的物體上個點的運動情況完全一致。
②物體的線度必須遠遠的大于它通過的距離。
(1)物體的形狀大小以及物體上各部分運動的差異對所研究的問題的影響可以忽略不計時就可以把物體當作質點
(2)平動的物體可以視為質點
平動的物體上各個點的運動情況都完全相同的物體，這 樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質點來代替整個物體。
小貼士：質點沒有大小和形狀因為它僅僅是一個點，但是質點一定有質量，因為它代表了一個物體，是一個實際物體的理想化的模型。質點的質量就是它所代表的物體的質量。
●參考系
1、參考系的定義：描述物體的運動時，用來做參考的另外的物體。
2、對參考系的理解：
(1)物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言的，例如，肩并肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對于路邊的建筑物，他們卻是運動的。
(2)同一運動選擇不同的參考系，觀察結果可能不同。例如司機開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機是靜止的，以路面為參考系，司機是運動的。
(3)比較物體的運動，應該選擇同一參考系。
(4)參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。
小貼士：只有選擇了參考系，說某個物體是運動還是靜止，物體怎樣運動才變得有意義
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