化學計算題如何拿高分
高中化學計算題分值較高，考查的內容也比較多，很多學生不知道怎么解答化學計算題，下面為大家整理出了高中化學計算題解題技巧大全，內容包括答題技巧、答題經驗分享、常見錯誤、配平方法、規范答題技巧等，相信可以幫助大家提高化學計算題解題能力。
化學計算題解題技巧
之所以為大家整理出化學計算題解題技巧，目的不僅僅是為了提高化學解題能力，也希望大家能提高解題效率，解題方法正確會為我們在高中爭取很多寶貴的時間，下面就來看看這些解題方法和技巧吧。
高中化學計算題常用解題方法
(1)守恒法：包括原子個數守恒、得失電子守恒、電荷守恒法、質量守恒法等。
(2)極值法： 從問題的極端去思考、去推理、判斷，使問題得到解決。
(3)討論法：當題中含有不確定的因素時，對每一種可能情況進行的討論。
(4)量量關系法：利用已知量物質與未知量物質之間的關系來解題。
(5)數形結合法：將復雜或抽象的數量關系與直觀形象的圖形互為滲透、互相補充。
(6)差量法：運用前后量的差，根據方程式中的計量數的關系直接求解。
高中化學計算題快速解題方法
(1)定量問題定性化;
(2)近似估算;
(3)運用整體思維，化繁為簡;
(4)利用圖象解題等等。
高中化學計算題解題注意事項
(1)注意解題規范格式，這方面主要是指要帶單位運算和利用化學方程式計算時的規范格式。
(2)注意分步作答。每年國家考試中心的評分標準都是分步計分，往往分步計分之和不等于總分。
(3)注意有效數字的取用 近年來有效數字的取用越來越重視，在平時的練習中就要引起注意。
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化學方程式配平技巧
1.0價配平法
當化學方程式中某些元素的化合價較難確定時，通常采用0價配平法，所選配平標準可以是反應物，也可以是生成物。
2.萬能配平法
萬能配平法所配平的化學方程式只是原子個數守恒，化合價的升降總值不一定相等，因而不一定正確，雖然中學階段很少遇到這樣的化學方程式，但在最后進行化合價升降總值是否相等的驗證，還是必要的。
3.合并配平法
關鍵是找出發生氧化還原反應的兩種物質間的某種數量關系，常用方法有：
(1)通過某種物質的分子中原子間的數量關系，確定其他兩種(或多種)物質的數量關系。
(2)通過電荷守恒等方法確定其他兩種(或多種)物質的數量關系。
4.拆分配平法
適合氧化劑和還原劑是同一種物質，且氧化產物和還原產物也是同一種物質的化學方程式的配平，其配平技巧是將氧化還原劑(或氧化還原產物)根據需要進行合理拆分。
這幾種化學計算題解題方法中肯定有幾種是同學們經常用到的，不過有途網小編希望同學們能把自己沒有用過的方法也記住，因為有的時候你常用的方法并不是解某些題的最佳方法。
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化學計算題中常見的“坑”
⊙書寫“名稱”還是“化學式”“分子式”“結構式”“結構簡式”
⊙書寫“化學方程式”還是“離子方程式”“點擊方程式”“水解方程式”
⊙書寫方程式中的物質聚集狀態、特殊的反應條件、產物寫全
⊙填寫結果時應對準物質
化學計算題答題經驗分享
1.實驗填空題或簡答題，注意文字用語要準確
(1)不用錯別字：如脂與酯、銨與氨、坩與甘、蘸與粘、藍與蘭、褪與退、溶與熔、戊與戌、催與崔、苯與笨、飽和與飽合及有機官能團名稱等。
(2)不用俗語：如a.打開分液漏斗的開關(活塞)，b.將氣體通進(入)盛溴水的洗氣瓶，c.酸遇石蕊變紅色(酸使石蕊呈紅色)等。
(3)用語嚴謹：如pH試紙不能說濕潤，其它試紙均要寫濕潤。三對共用電子對要豎寫。離子濃度要用C（）表示。
2.原電池正負極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應式寫反了。
3.求氣體的“體積分數”與“質量分數”不看清楚，失分。求“轉化率”、“百分含量”混淆不清。
4.兩種不同體積不同濃度同種溶液混和，總體積是否可以加和，要看題目情景和要求。
5.有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克，卻不寫出，“相對分子質量”、“相對原子質量”無單位，卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質量有單位(g.mol-1)卻不寫單位，失分。
6.描述實驗現象要全面、有序，與實驗目的相聯系，陸?？杖轿挥^察。
7.氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計算方法混為一談。
8.mA(s)+nB(g)pC(l)+qD(g)這種可逆反應，加壓或減壓，平衡移動只考慮其中的氣態物質(g)的化學計量數。
9.配平任何方程式，最后都要進行“系數化簡”。書寫化學反應方程式，反應條件必須寫，而且寫正確。，氧化—還原反應配平后，得失電子要相等，離子反應電荷要守恒，不搞假配平。有機化學方程式未用“→”熱化學反應方程式不寫反應條件，不漏寫物質的聚集狀態，不漏寫反應熱的“+”或“-”，反應熱的單位是kJ·mol-1。
10.回答簡答題，一定要避免“簡單化”，要涉及原理，應該有因有果，答到“根本”。
11.有機結構簡式中原子間的連結方式表達正確，不要寫錯位。結構簡式有多種，但是碳碳鍵、官能團不要簡化，酯基、羧基的各原子順序不要亂寫，硝基、氨基寫時注意碳要連接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基連接錯)，CH2CHCOOH(少雙鍵)等(強調：在復雜化合物中酯基、羧基最好不要簡化)。中文名稱不能寫錯別字。酯的n元環是碳原子數加O(或N)原子數。
12.解推斷題，實驗題。思維一定要開闊、活躍，聯想性強。切不可看了后面的文字，把前面的話給忘了，不能老是只從一個方面，一個角度去考慮，應該是多方位、全方位進行考慮。積極地從考題中字字、句句中尋找出“突破口”。
13.看準相對原子質量，Cu是63.5還是64，應按卷首提供的用。
14.計算題中往往出現“將樣品分為兩等份”(或“從1000mL溶液中取出50mL”)，最后求的是“原樣品中的有關的量”，你卻只求了每份中的有關量。
15.化學計算常犯錯誤如下：
①分子式寫錯
②化學方程式寫錯或不配平或配平有錯
③用關系式計算時，物質的量關系式不對，以上情況發生，全扣分
④分子量算錯
⑤討論題，缺討論過程，扣相當多的分
⑥給出兩種反應的量，不考慮一反應物過量(要有判斷過程)
⑦要求寫出計算規范過程：解、設未知量、方程式或關系式，計算比例關系、比例式主要計算過程、答、單位、有的題目還要寫出推理過程，不要省略步驟，計算過程要帶單位。注意題中對有效數字的隱性要求。
16.遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結果反而出錯，一樣要鎮靜、認真解答，不要思維定勢;碰到難題決不能一下子“蒙”了，要知道，機會是均等的，要難大家都難。應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題你應該得到這分。
17.解題時，切莫在某一個“較難”或“難”的考題上花去大量的寶貴時間，一個10分左右的難題，用了30多分鐘甚至更多時間去考慮，非常不合算，不合理。如果你覺得考慮了幾分鐘后還是無多少頭緒，請不要緊張、心慌，暫把它放在一邊，控制好心態，去解答其他能夠得分的考題，先把能解決的考題先解決。再回過頭來解決它，找到了感覺，思維活躍了，很可能一下子就想通了，解決了。
高中化學怎樣才能規范答題？
除了答題技巧、答題經驗之外，化學要想拿到高分，就必須要規范答題，那么，高中化學怎樣才能規范答題？下面就圍繞這“規范”我們整理出如下內容，請參考。
1、審題、思維規范
一道題目的情境、立意、設問之間存在著必然的內在聯系，而通過有效審題去挖掘這些聯系是形成正確的解題思路的前提，因此我們審題時應注重規范。
2、書寫、表達規范
每年的閱卷評分標準上都有這樣一句話：“化學專用名詞中出現錯別字、元素符號有錯誤，都要參照評分標準扣分;化學方程式、離子方程式未配平的，都不給分;在做計算題時沒有考慮有效數字的，按規定扣分;沒注意量綱單位的，按規定處理……”但每年都有不少同學因書寫錯別字、生造字、潦草字，或亂寫錯寫化學符號、化學用語，書寫不規范以及卷面亂寫亂畫等，而與“大學錄取通知書”無緣。
因此，我們在做題時要嚴格規范，認真書寫，注重語言的邏輯性，做到言簡意賅，同時還要注意化學用語的有效使用，切忌辭不達意、言不由衷、語無倫次，更忌答非所問。所答內容的內涵要嚴格與設問的外延相吻合。
3、格式、步驟規范
規范的格式和嚴密的步驟，能充分體現出應試者的“嚴謹治學”“精益求精”的涵養，體現出應試者順暢科學的應答思路和良好的做題習慣。以計算題為例：“解”“設”(直設和曲設)、“寫”(化學方程式、關系式)、“列”(代數式、比例式)、“解”(解出答案)、“論”(必要時依據題意進行討論)、“轉”(將求解結果過渡轉化成設問所求結果)、“答”(點明答案，給閱卷者提供視覺上的方便)。此外，解答過程中還要進行必要的語言銜接，“因為”“所以”“因此”“解知”“故”“由題意”等詞語更要適時適地地運用，以體現規范性和嚴密性。
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