高三化學復習的五大坑
化學學科在高考中難度可以說是算的一號人物的，不過只要經過合理系統的學習，堅持不懈的研究期中所蘊含的規律，下面給大家分享一些關于高三化學復習的五大坑，希望對大家有所幫助。
高三化學復習的五大坑
1. 過量型
①按照組成比例寫出不足量物質參加反應的離子形式。
如Ca(HCO3)2溶液與過量NaOH溶液反應，離子方程式中Ca2+與HC 的比例一定是1∶2與不足量物質Ca(HCO3)2中Ca2+和HC的比例相同]。
②過量物質的離子滿足不足量離子的需要，OH-的化學計量2，滿足2HC 。綜合起來可得離子方程式：Ca2++2HC+2OH- CaCO3↓+C+2H2O。
2. 定量型
書寫的關鍵是參加反應的離子與給定的量的關系保持一致
如等體積、等物質的量濃度的Ba(OH)2溶液與明礬溶液反應，Al3+、S 、Ba2+和OH-的物質的量之比為1∶2∶1∶2，顯然OH-不足量，然后按照以少定多的方法寫出離子方程式：2Al3++3S+3Ba2++6OH- 2Al(OH)3↓+3BaSO4↓。
3. 目標型
先寫出能達到目標的主要離子方程式，然后用設“1”的方法使其完善。
如向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液，寫出溶液呈中性時的離子方程式：先寫出H++OH-H2O，再設NaHSO4為1mol，因NaHSO4Na++H++S ，Ba(OH)22OH-+Ba2+，所以當溶液中的H+被完全中和時，只需加入0.5mol的Ba(OH)2即可，故離子反應方程式為S+2H++2OH-+Ba2+BaSO4↓+2H2O。
4. 條件限定型
在書寫離子反應方程式時，限定條件不同，離子方程式的書寫形式不同。
如N 與OH-反應，不加熱時生成NH3·H2O，而加熱時有NH3產生;再如書寫澄清石灰水或石灰乳參與反應的離子方程式時，所用的符號不同，前者用離子符號表示，后者則用化學式表示。
5. 先后順序型
一種物質與多種離子都能發生反應時，要考慮反應的先后順序。
如氯氣與FeBr2溶液反應，①少量氯氣：2Fe2++Cl22Fe3++2Cl-;②過量氯氣：2Fe2++4Br-+3Cl22Fe3++2Br2+6Cl-。
高中生學習化學有何技巧
培養對于化學的興趣
高中生在學習化學的時候要對它感興趣，化學是很好玩的，一個物質和另一個物質想結合，就會有所反應。高中化學以實驗為基礎的學科，高中生要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
高中生化學如何學習?史上最強高考勵志書《高考蝶變》教你怎樣提高成績，淘寶搜索《高考蝶變》購買。
重視化學的基礎知識
不少同學有一種感覺：數學的規律性很強，而化學總感到有些雜亂，要記的東西比較多。其實這并不奇怪，人們從接受啟蒙教育開始，就開始學習數學了，從背九九口訣表，到記加減乘除公式，哪一樣不需要記憶，到達高中以前已基本完成了知識的原始積累，在高中階段既要進行知識的積累又要探尋其中的規律，所以到了高中以后知識量和知識難度均突然增大了，導致一些剛進入高中的同學，總感到化學要記的東西特別多、特別難，這是正常現象，特別是一些學習習慣不太好，和一些自視聰明又不肯用功去記憶總想走捷徑的同學，成績出現下滑也就不足為奇了。
以課本為基礎
你必須把課本上的知識背下來。化學是文科性質非常濃的理科。記憶力在化學上的作用最明顯。不去記，注定考試不及格!因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什么。有不少知識能知其然，無法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說“化學就是第二門外語”，化學的分子式相當于英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一少化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。事實確實是這樣，化學成績優秀者，必定是準確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質并能順利寫出相應的化學方程式，理解并記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。
高三學生如何提高化學復習效率
學習化學時的方法
首先要聽老師的講解，作好課堂筆記，結合高三化學復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時候需要，都能快速準確地反映出來。通常中學化學知識和技能分成五大塊：高三化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。
注重基礎，提高能力。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，高三化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。因此，在第一輪復習中要扎扎實實地將基本概念、規律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材。
重視實驗，提高科學探索能力
化學是以實驗為基礎的自然科學，可以說實驗是化學學科的靈魂。綜觀近幾年中考試題。我們不難發現，試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都設法推陳出新，更加注重實驗方案的設計和評價。利于學生創造性的發揮和實踐能力的發展，關注科學探究能力的考查。在教學中要注重從日常生活和生產中選取學生熟悉的素材，注重引導學生通過觀察或親身經歷實驗探究活動，激發化學學習興趣。
想要提高化學復習效率的高三學生，可以嘗試著買一本高考真題做，最好是符合你使用教材的，從現在開始做高考真題，也能鍛煉學生的思維能力，從而讓學生們在面對高考題的時候不是那么沒有信心。
經過系統復習，學生在基礎知識和基本技能上有了相應的提高，必要地模擬考試，有利于提高學生的解題能力，把所學知識和所具備的能力如實反映出來的實際鍛煉，同時也得到一個發現弱點，及時查缺補漏的機會。迅速轉換角色，防止單一思維持續過長，以正常的心態投入中考，提高臨場發揮能力
高三化學復習的五大坑相關文章：
★ 高三化學復習方法