高三歷史課本的重要背誦知識點分析
我們要用發展的觀點、聯系的觀點，把學過的知識串聯起來，融會貫通，既要記住重要歷史事件的相關重要知識點，也要在頭腦中形成一個完整的歷史發展的脈絡。以下是小編給大家整理的高三歷史課本的重要背誦知識點分析，希望大家能夠喜歡!
高三歷史課本的重要背誦知識點分析1
一、北洋軍閥統治的建立：①、標志：1912年袁世凱就任臨時大總統。②、性質：封建軍閥統治(地主和買辦聯合專政的專制政權)。袁世凱及其以后的北洋軍閥的統治是代表大地主、大買辦(大資產階級)利益的，這個政府對內鎮壓革命，對外投靠帝國主義，是一個不折不扣的反動政府。
二、袁世凱專權——政治：破壞《臨時約法》，控制內閣。軍事：加強北洋軍，削弱革命軍。外交：袁世凱“善后”大借款是以鹽稅、海關稅為抵押，金額是2500萬英鎊。主要用于內戰，鎮壓國民黨人。
三、二次革命
1、原因：(1)宋教仁改組國民黨(同盟會改組國民黨的目的一是通過改組，聯合中間力量，造成中國第一大黨，以奪取國會中多數席位，建立以國民黨為中心的內閣。二是企圖通過民主手段建立責任內閣，以保障《臨時約法》的實施，把中國政治納入資產階級共和制的軌道)，成為國會第一大黨。(2)“宋教仁案”。1913年，袁世凱派人刺殺宋教仁，決定武力鎮壓國民黨。(3)袁世凱大量舉借外債，用于擴大個人勢力。
2、過程：袁世凱在1913年罷免江西、安徽、廣東三省都督，然后派兵南下，江西都督李烈鈞在湖口誓師討袁。隨后，江蘇、廣東、安徽等省相繼獨立，這就是“二次革命”。
3、性質：二次革命是以孫中山為首的資產階級革命派反對袁世凱建立專制獨裁、保衛民主共和制的一次武裝斗爭，是辛亥革命的繼續。
4、失敗原因：國民黨力量渙散，袁世凱力量強大。
三、袁世凱稱帝
1、袁世凱的復辟活動：1913年強迫國會選舉為正式大總統，解散國民黨;1914年解散國會，廢除臨時約法，頒布中華民國約法，改內閣制為總統制，修改總統選舉法。成終身總統有世襲的權利，從此中華民國名存實亡;1915年接受21條，改中華民國為中華帝國。
2、護國運動——①、原因：袁世凱的志國和復辟帝制。②、孫中山的討袁活動：孫中山發表《討袁宣言》維護共和制度。1916年孫中山發表《第二次討袁宣言》，號召人民將反袁斗爭進行到底。③、梁啟超撰文的名稱：《異哉所謂國體問題者》。④護國軍及其斗爭：1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯等人在云南起義，組織了護國軍，各省紛紛獨立。袁世凱眾叛親離，被迫于1916年3月取消帝制。⑤、結果：袁世凱眾叛親離的情況下被迫取消帝制，不久在絕望中病死。但并沒有改變中國半殖民地半封建社會的地位。⑥、護國運動的性質：護國運動是一場反對袁世凱復辟帝制，維護中華民國的資產階級民主運動。⑦認識：說明違背歷史發展潮流，必將遭到歷史懲罰;民主共和的觀念深入人心。
高三歷史課本的重要背誦知識點分析2
一、小農經濟的艱難成長
1.小農經濟的形成條件：鐵犁牛耕的出現和逐步普及，封建土地所有制的確立。
2.小農經濟的特點：以家庭為單位，農業和家庭手工業相結合，自給自足的自然經濟，是中國封建社會農業生產的基本模式。
3.小農經濟得以發展的原因：①社會生產力的進步和發展，鐵農具和牛耕的使用和逐漸普及;②農民不同程度地有一定土地、農具、耕畜等生產資料，具有生產積極性;③為了求得生存，農民努力提高耕作技術，盡可能提高單位面積產量;④歷代統治者采取重農抑商政策，注意減輕農民負擔，扶植小農經濟。
4.阻礙小農經濟發展的原因：①農民經營規模小，生產條件簡陋，缺乏必要的積累和儲備能力;②封建王朝統治集團腐朽，封建剝削嚴重;③抵御天災人禍的能力薄弱。
5.小農經濟的地位(影響)：自給自足的自然經濟始終是在中國封建經濟中占主導地位;在較長時期內推動了社會的發展和經濟的進步;自然經濟的牢固存在是中國封建社會發展緩慢和長期延續的重要原因。
二、精耕細作技術的成熟
1.春秋戰國和秦漢時期：壟作法、《氾勝之書》、耬車、犁壁、耦犁、代田法、區田法、耕作制度以連年種植為主，開始出現兩年三熟制。
2.魏晉南北朝：《齊民要術》——世界上現存最早的農書、輪作和綠肥種植比歐洲早一千多年;江南和成都平原農業的發展。
3.隋唐時期：水稻種植普遍采用育秧移栽等技術;曲轅犁，中國耕犁已相當完善。
4.宋元時期：精耕細作技術進入全面成熟時期;耬鋤;水旱輪作的稻麥復種制，標志著我國精耕細作水平上升到一個新的高度;農作物品種交流非常廣泛;南宋時江浙地區成為全國經濟重心，東北、西北地區得到發展。
5.明清時期：多熟種植;培育大量農作物新品種;引進玉米、甘薯高產作物;經濟作物種植面積擴大;《農政全書》
高三歷史課本的重要背誦知識點分析3
秦漢——多民族大一統的封建社會的形成、鞏固、問題和演變成分裂
1、秦統一天下的必然性和條件。
2、秦始皇建立和鞏固統一和中央集權的措施。
3、從正反面分析秦亡漢興的原因。
5、秦皇、漢武多方面的活動。
6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內容，作用。
7、自春秋、戰國經秦到西漢治國思想的變動和影響。
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關系。
9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。
10、造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學和封建教育。
11、秦漢出現的封建社會的社會問題及表現。(土地兼并、暴政、思想專制)
12、秦漢是對后世具有開創性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本格局，基本特點。如何理解?有那些史實?(統一的國家格局;君主專制中央集權的政治格局;多種土地制度基礎上的的封建小農經濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應用技術為主的世界的傳統科技與文化格局。)
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