高中生物知識重點歸納歸總

　　高中生物學的理論是大量的，它們貫穿在各個章節之中，如細胞學說、自然選擇學說、基因理論等，對于學生來說，掌握這些知識是必要的。下面是小編為大家整理的高中生物知識重點歸納歸總識，希望對大家有用!

　　高中生物知識重點歸納歸總

　　一、常見化學反應方程式：

　　1、ATP合成反應方程式：ATP→ADP+Pi+能量

　　2、光合反應：

　　總反應方程式：6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2

　　分步反應：

　?、俟夥磻?H2O→4[H]+O2 ADP+Pi+能量→ATP NADP++2e+H+ →NADPH

　?、诎捣磻篊O2+C5→C3 2C3 →C6H12O6+C5

　　3、呼吸反應：

　　(1)有氧呼吸總反應方程式： C6H12O6+6H2O+6O2→ 6CO2+12H2O+能量

　　分步反應：

　?、貱6H12O6→2 C3H4O3+4[H]+2ATP(場所：細胞質基質)

　?、? C3H4O3+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(場所：線粒體基質)

　?、?4[H]+6 O2→12H2O+34ATP(場所：線粒體內膜)

　　(2)無氧呼吸反應方程式：(場所：細胞質基質)

　?、貱6H12O6 →2 C2H5OH+2CO2+2ATP

　?、贑6H12O6→2C3H6O3+2ATP

　　4、氨基酸縮合反應：n 氨基酸→n肽+(n-1)H2O

　　5、固氮反應：N2+e+H++ATP→NH3+ADP+Pi

　　二、生物學中出現的人體常見疾病：

　　① 風濕性心臟病、類風濕性關節炎、系統性紅斑狼(自身免疫病。免疫機制過高)

　　② 艾滋病(免疫缺陷病)胸腺素可促進T細胞的分化、成熟，臨床上常用于治療細胞免疫功能缺陷功低下患者。

　　三、人類幾種遺傳病及顯隱性關系：

　　高考生物實驗知識

　　葉綠體色素的提取和分離

　　一、實驗原理與方法

　　1.色素的提取原理：葉綠體中的色素是有機物，不溶于水，易溶于丙酮等有機溶劑中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素。

　　2.色素分離的原理：層析液是一種脂溶性很強的有機溶劑。葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢。分離方法：紙層析法。用毛細吸管在濾紙條的下端沿鉛筆線劃一條濾液細線，待濾液干后再劃一兩次，然后將濾紙條插入層析液中(濾液細線不能接觸層析液)。分離結果：濾紙條上從上到下出現四條色素帶：橙黃色(最窄，胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(最寬，葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b)。胡蘿卜素與葉黃素之間距離最大，葉綠素a與葉綠素b之間距離最小。

　　二、實驗注意事項

　　1.加SiO2為了研磨得更充分。

　　2.加CaCO3防止研磨時葉綠素受到破壞。因為葉綠素含鎂，可被細胞液中的有機酸產生的氫代替，形成去鎂葉綠素，CaCO3可中和液泡破壞釋放的有機酸，防止葉綠體被破壞。

　　3.加無水乙醇是因為葉綠體色素易溶于無水乙醇等有機溶劑。

　　三、實驗討論

　　1.濾紙條上的濾液細線，為什么不能觸及層析液?

　　答：濾紙條上的濾液細線如觸及層析液，濾紙上的葉綠體色素就會溶解在層析液中，實驗就會失敗。

　　2.提取和分離葉綠體色素的關鍵是什么?

　　答：提取葉綠體色素的關鍵是：①葉片要新鮮、濃綠;②研磨要迅速、充分;③濾液收集后，要及時用棉塞將試管口塞緊，以免濾液揮發。分離葉綠體色素的關鍵是：一是濾液細線要細且直，而且要重復劃幾次;二是層析液不能沒及濾液線。

　　觀察細胞的有絲分裂

　　一、實驗原理

　　1.在高等植物體內，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區細胞。由于各個細胞的分裂是獨立進行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞。

　　2.染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液)著色，通過在高倍顯微鏡下觀察各個時期細胞內染色體(或染色質)的存在狀態，就可判斷這些細胞處于有絲分裂的哪個時期，進而認識有絲分裂的完整過程。

　　二、觀察細胞有絲分裂的實驗過程

　　三、討論

　　制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關鍵是什么?

　　答：制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關鍵有以下幾點：

　　(1)剪取洋蔥根尖材料時，應該在洋蔥根尖細胞一天之中分裂最活躍的時間;

　　(2)解離時，要將根尖細胞殺死，細胞間質被溶解，使細胞容易分離;

　　(3)壓片時，用力的大小要適當，要使根尖被壓平，細胞分散開

　　調查常見的人類遺傳病

　　一、實驗原理與步驟

　　原理：顯性遺傳病具有世代相傳的特點，隱性遺傳病隔代出現。伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點是交叉遺傳，隔代出現，患者男性多于女性。伴X染色體顯性遺傳病的遺傳特點是世代相傳，患者女性多于男性。

　　步驟：①確定要調查的遺傳病，掌握其癥狀及表現②設計記錄表格及調查要點③分多個小組調查，獲得足夠大的群體調查數據④匯總結果，統計分析

　　二、注意事項

　　1、調查時，最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等

　　2、為保證調查的群體足夠大，小組調查的數據，應在班級和年級中進行匯總：某遺傳病的發病率=某種遺傳病的患病人數/某種遺傳病的被調查人數

　　高考生物易錯知識點

　　1.誘變育種的意義?

　　提高變異的頻率，創造人類需要的變異類型，從中選擇、培育出優良的生物品種。(馬上點標題下“高中生物”關注可獲得更多知識干貨，每天更新喲!)

　　2.原核細胞與真核細胞相比最主要特點?

　　沒有核膜包圍的典型細胞核。

　　3.細胞分裂間期最主要變化?

　　DNA的復制和有關蛋白質的合成。

　　4.構成蛋白質的氨基酸的主要特點是?

　　(a-氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。

　　5.核酸的主要功能?

　　一切生物的遺傳物質，對生物的遺傳性，變異性及蛋白質的生物合成有重要意義。

　　6.細胞膜的主要成分是?

　　蛋白質分子和磷脂分子。

　　7.選擇透過性膜主要特點是?

　　水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。

　　8.線粒體功能?

　　細胞進行有氧呼吸的主要場所

　　9.葉綠體色素的功能?

　　吸收、傳遞和轉化光能。

　　10.細胞核的主要功能?

　　遺傳物質的儲存和復制場所，是細胞遺傳性和代謝活動的控制中心。 新陳代謝主要場所：細胞質基質。

　　11.細胞有絲分裂的意義?

　　使親代和子代保持遺傳性狀的穩定性。

　　12.ATP的功能?

　　生物體生命活動所需能量的直接來源。

　　13.與分泌蛋白形成有關的細胞器?

　　核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。

　　14.能產生ATP的細胞器(結構)?

　　線粒體、葉綠體、(細胞質基質(結構))

　　能產生水的細胞器(結構)：

　　線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構))

　　能堿基互補配對的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構))

　　14.確切地說，光合作用產物是?

　　有機物和氧

　　15.滲透作用必備的條件是?

　　一是半透膜;二是半透膜兩側要有濃度差。

　　16.礦質元素是指?

　　除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。

　　17.內環境穩態的生理意義?

　　機體進行正常生命活動的必要條件。

　　18.呼吸作用的意義是?

　　(1)提供生命活動所需能量;

　　(2)為體內其他化合物的合成提供原料。

　　19.促進果實發育的生長素一般來自?

　　發育著的種子。

　　20.利用無性繁殖繁殖果樹的優點是?

　　周期短;能保持母體的優良性狀。

　　21.有性生殖的特性是?

　　具有兩個親本的遺傳物質，具更大的生活力和變異性，對生物的進化有重要意義。

　　22.減數分裂和受精作用的意義是?

　　對維持生物體前后代體細胞染色體數目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義。

　　23.被子植物個體發育的起點是?

　　受精卵， 生殖生長的起點是?花芽的形成

　　24.高等動物胚胎發育過程包括?

　　受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織分化、器官形成→幼體

　　25.羊膜和羊水的重要作用?

　　提供胚胎發育所需水環境具防震和保護作用。

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