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        光的衍射教案范文

        時間: 燕純0 分享

          光在傳播過程中,遇到障礙物或小孔時,光將偏離直線傳播的路徑而繞到障礙物后面傳播的現象,叫光的衍射。接下來是小編為大家整理的光的衍射教案范文,希望大家喜歡!

          光的衍射教案范文一

          (一)知識目標

          1、知道“幾何光學“中所說的光沿直線傳播是一種近似.?

          2、知道光通過狹縫和圓孔的衍射現象.?

          3、知道觀察到明顯衍射的條件

          (二)能力目標

          了解單縫衍射、小孔衍射,并能用相關知識對生活中的有關現象進行解釋和分析.

          (三)情感目標

          1、讓學生知道科學研究必須重視理論的指導和實踐的勤奮作用;

          2、必須有自信心和踏實勤奮的態度;

          3、在學習中也要有好品質、好作風.

          教學建議

          有關光的衍射的教學建議

          應該讓學生了解,光的直進,是幾何光學的基礎,光的衍射現象并沒有完全否定光的直進,而是指出了光的直進的適用范圍或者說它的局限性.

          課本只要求學生初步了解光的衍射現象,不做理論討論,因此與機械波類比和觀察實驗現象是十分重要的.首先,要結合機械波的衍射,使學生明確光產生衍射的條件.

          講光的衍射要配合演示實驗、要讓學生能區分干涉圖樣與衍射圖樣的區別.單色光干涉圖樣條紋等間距,衍射圖樣中間寬兩邊窄.

          除了演示實驗外,要盡可能多地讓學生自己動手做實驗進行觀察.包括節后的小實驗2, 以及觀察小孔衍射(在鋁箔或膠片上打出尺寸不同的小孔,以小電珠作光源,距光源1~2米 ,眼睛靠近小孔觀察光通過小孔的衍射花樣--彩色圓環).還可讓學生通過羽毛、紗巾觀看發光的燈絲(對見到的彩色花樣可不作解釋)等等, 以補學生對這一現象的不熟悉和幫助學生理解.

          關于演示實驗的教學建議

          光的衍射實驗,可以將演示和學生實驗同時在一節課內完成

          單縫衍射仍用激光演示儀.演示時可以再將雙縫干涉演示一下,讓學生從中對比干涉條紋等間距,衍射條紋中間寬、兩邊窄,然后讓學生用游標下尺觀察日光燈通過卡尺兩測腳形成的窄縫產生的衍涉條紋.實驗中要讓學生仔細觀察兩側腳間距從大到小逐漸變化.本實驗也可用線狀白熾燈使縫與燈絲平行,眼睛靠近狹縫可以觀察到狹縫兩側的彩色條紋.

          教學設計示例

          (-)引入新課

          一、光的衍射現象

          上節研究了光的干涉現象,說明光具有波動性.衍射現象也是波的主要特征之一,如果我們能通過實驗觀察到光的明顯的衍射現象,那么也就能更充分地說明光具有波動性.

          (二)教學過程

          所謂光的衍射現象,是當光在它傳播的方向上遇到障礙物或孔(其大小可以與光的波長相比或比光的波長小)時,光繞到障礙物陰影里去的現象.

          演示:

          光的衍射教案范文二

          教學目的:1、通過對肥皂液薄膜干涉的分析和實驗使學生理解薄膜干涉的原理。并對光的干涉現象加深認識。

          2、通過舉例使學生了解薄膜干涉在科學技術中的一些應用

          3、從光的衍射實驗中使學生對光的波動性有進一步認識和理解。

          重點內容:1、薄膜干涉的原理及實驗

          2、光的衍射條件

          3、光的衍射圖樣

          教學過程:

          復習

          例題:用某種單色光做雙縫干涉實驗,若兩狹縫間相距0.1毫米,縫與光屏的距離是2米,已知屏上相鄰兩條暗紋之間的距離是1.3厘米,求這種色光的頻率?(4.62×1014赫茲)

          講授新課

          引言:前節我們學習了光的干涉現象,在實驗中由雙縫發出的光波是同一光源產生的,因此它們是相干光波,從而得到了干涉現象。本節我們還要介紹薄膜產生相干光波而發生干涉的情況-----薄膜干涉。

          1、薄膜干涉

          (1)肥皂液薄膜干涉實驗

          A、介紹實驗做法。強調肥皂薄膜必須豎直立放,并把液膜當成鏡面從前面看火焰的反射后的虛像。

          B、由學生兩人一組做實驗,注意觀察火焰反射虛像中近似水平的明暗相間的條紋。

          (2)分析明暗相間條紋的來源。

          ……虛線代表前表面反射

          ——實線代表后表面反射

          介紹豎直放置的肥皂液薄膜由于重力作用而形成楔形薄膜。

          強調指出

          圖中所畫的波都是反射波,是從楔形薄膜前表面和后表面分別反射的兩列波疊加,這兩列波是同一光源發出的,所以是相干波,由于同一水平線上的薄膜厚度近似相同,所以干涉后能產生水平的明暗條紋。

          (3)若用白光照射,則在薄膜某一厚度的地方某一波長的光反射后增強,而另一些波長的光反射后弱,這樣薄膜的像上就出現彩色條紋。在水面的油膜上常??吹讲噬y就是由于油膜的各部分的厚度不均勻,從油膜的上表面和下表面分別反射的光發生干涉而形成的。

          2、光的干涉在技術上的應用。

          介紹干涉法檢查鏡面

          介紹牛頓環構造

          講解鏡片增透膜。

          3、光的衍射。

          引言:光的干涉現象證明了光具有波動性,為了進一步了解光的波動特性,我們下面將介紹光的衍射現象。

          光的衍射教案范文三

          教學目標?

          (一)知識目標

          1、知道幾何光學中所說的光沿直線傳播是一種近似.?

          2、知道光通過狹縫和圓孔的衍射現象.?

          3、知道觀察到明顯衍射的條件

          (二)能力目標

          了解單縫衍射、小孔衍射,并能用相關知識對生活中的有關現象進行解釋和分析.

          (三)情感目標

          1、讓學生知道科學研究必須重視理論的指導和實踐的勤奮作用;

          2、必須有自信心和踏實勤奮的態度;

          3、在學習中也要有好品質、好作風.

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          教學建議

          有關光的衍射的教學建議

          應該讓學生了解,光的直進,是幾何光學的基礎,光的衍射現象并沒有完全否定光的直進,而是指出了光的直進的適用范圍或者說它的局限性.

          課本只要求學生初步了解光的衍射現象,不做理論討論,因此與機械波類比和觀察實驗現象是十分重要的.首先,要結合機械波的衍射,使學生明確光產生衍射的條件.

          講光的衍射要配合演示實驗、要讓學生能區分干涉圖樣與衍射圖樣的區別.單色光干涉圖樣條紋等間距,衍射圖樣中間寬兩邊窄.

          除了演示實驗外,要盡可能多地讓學生自己動手做實驗進行觀察.包括節后的小實驗2, 以及觀察小孔衍射(在鋁箔或膠片上打出尺寸不同的小孔,以小電珠作光源,距光源1~2米 ,眼睛靠近小孔觀察光通過小孔的衍射花樣--彩色圓環).還可讓學生通過羽毛、紗巾觀看發光的燈絲(對見到的彩色花樣可不作解釋)等等, 以補學生對這一現象的不熟悉和幫助學生理解.

          在本節教材中提到泊松亮斑--泊松原以為這下子可以駁倒菲涅爾的波動理論了,事與愿違,菲涅爾和阿拉果接受了泊松的挑戰,用實驗驗證了這個理論結論, 實驗卻成了波動理論極其精彩的實證,菲涅爾為此獲得了科學獎金(1819年).這個科學小故事告訴我們,在科學研究上必須重視理論的指導作用和實踐的檢驗作用;作為科研工作者,必須有堅定的自信心和踏實勤奮的工作態度.今天的學習,在掌握知識的同時,也應培養自己這方面的好品 質、好作風.

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          關于演示實驗的教學建議

          光的衍射實驗,可以將演示和學生實驗同時在一節課內完成

          單縫衍射仍用激光演示儀.演示時可以再將雙縫干涉演示一下,讓學生從中對比干涉條紋等間距,衍射條紋中間寬、兩邊窄,然后讓學生用游標下尺觀察日光燈通過卡尺兩測腳形成的窄縫產生的衍涉條紋.實驗中要讓學生仔細觀察兩側腳間距從大到小逐漸變化.本實驗也可用線狀白熾燈使縫與燈絲平行,眼睛靠近狹縫可以觀察到狹縫兩側的彩色條紋.

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          教學設計示例

          (-)引入新課

          一、光的衍射現象

          上節研究了光的干涉現象,說明光具有波動性.衍射現象也是波的主要特征之一,如果我們能通過實驗觀察到光的明顯的衍射現象,那么也就能更充分地說明光具有波動性.

          (二)教學過程?

          所謂光的衍射現象,是當光在它傳播的方向上遇到障礙物或孔(其大小可以與光的波長相比或比光的波長小)時,光繞到障礙物陰影里去的現象.

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