高一數學怎么去聽課
聽講是學好數學的重要環節。可以這么說，不聽講，就不會有好成績。在上課時，認真聽老師講課，積極發言。在遇到不懂的問題時，做上標記，課后及時的向老師請教!接下來給大家帶來有關高一數學怎么去聽課，希望對大家有所幫助。
高一數學怎么去聽課
一、聽課到底聽什么
學生上課聽課一是要獲取知識，二是要學會老師的思維方法，鍛煉分析問題與解決問題的能力。所以，課堂上的 45 分鐘如何利用，大有學問，利用得好，45 分鐘里可以加進 5 分鐘、10 分鐘。相反，如果用得不好，45 分鐘里就得減去 5 分鐘、10 分鐘。
聽課的三大要訣
情緒狀態準備
知識上的準備
預習和復習
二、聽課需要注意的問題
隨著年級的增加，孩子所學知識量也將越來越大，這就要求孩子更多地進行理解、聯系與思考，這就需要提前預習，通過預習可以發現新課中的難點，等老師講到時格外注意;也可以掌握每節課的基本內容，快速跟上老師的思路，并積極回答老師的提問。
預習困惑
預習重要是重要，可作業都做不完，時間那么緊，哪有時間預習?
很多同學不會預習，不知道如何預習?預習的過程就是單純看一下概念、例題，最后感覺沒啥效果。
解決方法
1、對于聽課效果好的科目，少預習或不預習;對于聽課效果差的科目，多預習。
2、單科課程的預習時間控制在 8-15 分鐘，主要是把握整體知識內容，記錄或記住對于個人的難點和課程重點，方便聽課時在此處集中注意力。
3、實在沒有時間預習，可以在一門課開始前的課間花 2 分鐘快速瀏覽，從而快速進入聽課狀態。
4、老師講課結束后，不要急著看書做作業，而應閉上雙目，放松后仰頭，把剛才聽課的重要內容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內容真正印在腦海中。
三、怎樣提高聽課的效率
有了好的預習做基礎，只能保證孩子的注意力集中在更有效的地方，便于孩子更好地當堂消化知識。然而有些孩子上課拼命記筆記、抄板書，出發點是好的，但卻沒有理解老師講的內容，課后需要花更多的時間去理解課堂上的內容，自然得不償失。
記筆記的竅門
寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內容。
課本上講述很詳細的內容，不再做詳細的筆記。
不抄老師的板書，而是重點記老師的分析思路與解題方法。
四、聽課后如何復習
有了前面的預習和認真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是復習。因此在聽完課后，還應即時復習以鞏固當天所學的知識，并形成有計劃性的復習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海。
高一數學必須堅守的三大學習原則
一、自覺性原則
自覺性要求中學生能夠自覺地安排自己每天的學習活動，自覺地完成各項學習任務。我們應當明確，當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是中學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產生厭倦感，失去學習興趣，學習效果可想而知。所以，對于那些學業不佳的同學應首先檢查自己的學習自覺性如何，一切屬于自己的事，必須自覺地去做，這是做好一切事情的前提。
二、主動性原則
主動性要求中學生的學習有熱情，主動獲取知識，不等待，不依靠，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，不懂的問題寧肯爛在肚子里，也不愿開口問一下別人。老師講什么，就學什么，不越"雷池"半步，很少主動與老師、同學交流，有的同學甚至一年也不會問老師一個問題。這些同學決不是一個問題也沒有，而是缺乏學習的主動性和積極性，而這種被動的學習狀態是十分有害的，必須改變。
三、獨立性原則
獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。很多優秀的學生往往具備這樣的特征。當別的同學總愿讓老師反復講解時，他們卻更愿意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔萃。我們認為，如果在學習中沒有獨立性，就沒有創造性，就不可能取得最佳的學習效果。
高一數學學習方法
一.列出重要的內容一覽表
首先任何考試都是有一個范圍的，針對學習的內容我們需要列出一個重要知識點和重要方法的大表，同時也方便以后的復習，在這個表中首先要標記出以前做題或者考試練習中經常出現的高頻內容以及一些必須記住的公式或者平時總結的結論等，當然也可以標記出目前還沒有搞清楚或者感覺困難的部分，方便以后差缺補漏，畢竟我們面對的考試不是一次兩次，而且更重要的是以后的高考，要提前為高考服務嗎。
二、由近及遠交叉復習
考試的最后階段很多考生往往會按照順序有遠到近的復習，先復習剛開始學的內容，這樣復習雖然邏輯比較清晰，但是高中的內容往往是環環相扣的，后面的內容往往會綜合到前面的內容，同時高中的考試基本都是以知識的綜合為考察目標，很少會單純涉及考一個知識點這樣的題目，所以在復習中從后往前交叉復習，有助于將相關內容串聯綜合在一塊，遇到模糊的內容再往前復習，不但能夠節約時間而且能夠加深影響。
三、充分利用各類測試卷，查缺補漏
一般的期中期末考試目的就是為了發現不足，為下次努力指明方向，所以考試前我們要善于利用以前做過的題目以及試卷來進行最后的查缺補漏。
1. 錯題梳理，錯題糾正，錯題歸類，剖析表面及深層次原因，查缺補漏。
2. 對以往試卷梳理進行自我分析，掌握知識板塊，解答題卷面，解題思路，個人目標定位等。
3、考生要根據以往考試情況對自身學習進行合理定位，根據自身情況確定一個預期目標，再根據這個目標進行合理的復習，適當舍棄一部分目前無法掌握的內容，而將有限的精力和時間花在更容易達到或者突破的地方