初三歷史知識點總結（人教版）
初三的學生在學習歷史上冊的課本內容時，經常會混淆一些歷史事件。這就需要我們經常歸納知識點，理清知識點的關系。下面小編為大家帶來初三歷史知識點總結，希望大家喜歡!
初三歷史知識點總結
凡爾賽—華盛頓體系
一、巴黎和會
1.時間：1919年1月到6月
2.目的：締結和約，建立戰后世界新秩序。
3.操縱會議的三巨頭：法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統威爾遜。
4.結果：簽訂《凡爾賽和約》(對德條約)
⑴時間：1919年6月
⑵內容：對德國的領土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規定。
5.意義：《凡爾賽和約》與對奧、匈、土、保和約一起構成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序。
6.實質：帝國主義國家的分贓會議(或戰勝的帝國主義重新瓜分世界的會議)。
二、華盛頓會議
1.時間：1921--1922年
2.背景：巴黎和會暫時調整了帝國主義國家在西方的關系,他們在東亞、太平洋地區的矛盾依然尖銳,日美矛盾尤為激烈。
3.主導國：美、英、日
4.簽訂的主要條約——《九國公約》
⑴時間：1922年
⑵內容：宣稱尊重中國的主權、獨立與領土的完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。
(3)影響：為美國在中國的擴張提供了條件。使中國重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。
三、凡爾賽——華盛頓體系
1.形成：通過巴黎和會和華盛頓會議建立
2.實質：一戰后帝國主義重新瓜分世界的體系
3.評價：凡爾賽體系，確立了帝國主義國家在歐洲、西亞和非洲統治的新秩序;華盛頓體系，確立了帝國主義在東亞、太平洋地區的統治秩序。它暫時緩和了帝國主義國家間的矛盾,但不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。
經濟大危機
一、經濟大危機爆發
1.相對穩定時期：1924—1929年。
2.根本原因：資本主義社會固有的基本矛盾。
3.時間：1929--1933年。
4.開始國：美國
5.特點：涉及范圍廣;持續時間長;破壞性大。
6.影響：
⑴生產受到嚴重破壞。社會矛盾加深。
⑵經濟危機引起了政治危機，資本主義各國社會矛盾尖銳，政局動蕩。
二、羅斯福新政
1.原因：1929-1933年嚴重的經濟危機，美國社會矛盾尖銳，政局動蕩。
2.目的：是在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟的干預和指導，以消除經濟危機。(根本目的：鞏固維護資本主義制度)
3.特點：加強國家對經濟的干預和指導。
4.時間：1933年(羅斯福就任總統)
5.中心措施：調整工業，通過《國家工業復興法》，加強政府對資本主義生產的調控。
6.評價：
(1)取得了顯著成效，美國經濟恢復,人民生活改善。資本主義制度得到調整、鞏固與發展。
(2)資本主義國家對經濟的宏觀控制與管理得到加強;美國聯邦政府的權力明顯增強。新政在美國和世界資本主義發展具有重要意義。
(3)新政不可能從根本上消除經濟危機。
7.啟示：羅斯福新政為資本主義國家干預經濟生活提供了先例，成為今天許多發達國家、發展中國家制定政策法規的依據，說明現代資本主義制度具有自我調節和改良的功能。
初中歷史中考復習提綱
第一課、_十月革命
1、二月革命_了沙皇政府二月革命后，_出現了兩個政權并存的局面(工人、士兵代表蘇維埃和資產階級臨時政府)
2、革命的爆發與勝利：1917年11月6日，彼得格勒武裝起義，11月7日，彼得格勒武裝起義取得勝利。
3、世界上第一個無產階級政權的建立與鞏固：彼得格勒武裝起義勝利后，_建立了工人士兵蘇維埃政權--人民委員會，列寧當選為主席。1917年至1920年，蘇俄經過三年艱苦的國內戰爭，粉碎了外國的武裝干涉和國內的_爆發，取得了國內戰爭的勝利，鞏固了政權。
4、十月革命勝利的歷史意義：①十月革命是人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命。②世界上第一個社會主義國家由此誕生。③沉重打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
第二課、蘇聯社會主義的探索
1、1921年列寧實施新經濟政策。允許多種經濟并存，大力發展商品經濟，促進國民經濟的恢復和發展。1922年，成立蘇維埃社會主義共和國聯盟，簡稱“蘇聯”。
2.概述20世紀二三十年代蘇聯社會主義建設的重大成就和經濟政治體制上存在的弊端。
(1)成就：1928——1937年，兩個五年計劃完成后，蘇聯由傳統的農業國變成強盛的工業國;
(2)1936年蘇聯制定新憲法，標志著蘇聯高度集中的經濟政治體制——斯大林模式形成。
弊端：片面地發展重工業，使國民經濟比例失調，難以持續健康地發展。
第三課凡爾賽—華盛頓體系
1、巴黎和會
①目的：戰勝的協約國集團為了締結和約，對戰后的世界作出安排。
③和會的性質：是戰勝的帝國主義列強瓜分世界的一次分贓會議，從《凡爾賽和約》關于殖民地問題的規定最能體現出來。
④對中國的影響：《凡爾賽和約》規定德國在中國山東的全部權益由日本繼承。這激起了中國人民的極大憤慨，引發了反帝國的五四運動。
(2)凡爾賽體系的確立：1919年～1920年，戰勝的協約國集團同德國、奧地利、土耳其、保加利亞等戰敗國分別簽訂了一系列和約，這些和約構成了凡爾賽體系。凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序。
2、華盛頓會議
①目的：協調帝國主義國家(特別是美日)在東亞、太平洋地區的矛盾。
②《九國公約》及其對中國的影響：1922年，參加華盛頓會議的九國代表簽署了關于中國問題的《九國公約》。這個公約宣稱尊重中國的主權獨立和領土完整，遵守各國在中國的"門戶開放"、"機會均等"的原則。這實際上為美國在中國的擴張提供了方便。
③華盛頓體系的確立：帝國主義國家通過華盛頓會議簽訂了一系列的條約，這些條約構成了華盛頓體系。它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區的統治秩序。
華盛頓會議對中國的影響：使中國又恢復到多個帝國主義國際共同支配的局面。
3、一戰后的國際新格局：通過巴黎和會和華盛頓會議，帝國主義列強建立了"凡爾賽-華盛頓體系"，構成了一戰后的國際新格局。
4、如何評價凡爾賽-華盛頓體系?
它暫時調整了帝國主義國家之間的矛盾，在一定時期維護了世界統治秩序，但它是建立在戰勝國瓜分戰敗國，強國瓜分弱國的基礎上，并沒有從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，它不可能長期維持下去。
第四課、經濟大危機
1、危機的爆發：1929年，一次空前嚴重的經濟危機在美國爆發，然后迅速席卷整個資本主義世界。
2、危機的特點：涉及范圍特別廣;持續時間比較長;破壞性特別大
3、羅斯福新政：①時間：1933年，羅斯福宣布實行新政。②目的：在資本主義內部進行調整，加強國家對經濟干預和指導，以消除經濟危機。③措施：中心措施是對工業的調整。④影響：使美國經濟緩慢恢復過來，人民的生活得到改善，資本主義制度得到調整、鞏固與發展;資本主義國家對經濟的宏觀控制能力與管理得到加強。
第五課、法西斯勢力的猖獗
(1)1933年_上臺，建立法西斯恐怖_統治。世界大戰的歐洲策源地形成，制造“國會縱火案”，打擊德國共產黨：掀起_猶太人的狂潮。
(2)1936年日本軍部內部的少壯派軍官發動兵變失敗。但此后日本軍部法西斯專政建立起來。世界大戰的歐洲策源地形成了。
(3)意大利是最早建立法西斯政權的國家。
第六課、第二次世界大戰的爆發
1、1938年9月，德、意、英、法四國政府的首腦在德國的慕尼黑開會，史稱“慕尼黑會議”會議簽訂了《慕尼黑協定》，將捷克斯洛伐克的蘇臺德區讓給德國。
影響：該協定是英國綏靖政策的產物。它助長了法西斯的侵略氣焰，極大地削弱了反法西斯力量。
綏靖政策：英法等西方大國以犧牲小國的利益來安撫侵略者，達到求得自己一時太平的外交政策。
實質：縱容法西斯，達到推動法西斯進攻蘇聯的目的。
2、大戰的爆發：
(1)、1939年9月1日，德國進攻波蘭。英法_對德宣戰，第二次世界大戰全面爆發。
(2)、德國進攻蘇聯：1941年6月，德國突襲蘇聯，蘇德戰爭爆發，二戰進一步擴大。
3、日本偷襲珍珠港：1941年12月7日，.日本不宣而戰，偷襲太平洋美軍基地珍珠港，制造了珍珠港事件。美國對日宣戰。二戰達到規模。
第七課世界反法西斯戰爭的勝利
1、《聯合國家宣言》：1942年1月1日，美、英、蘇、中等26個反法西斯國家的代表在華盛頓舉行會議，簽署了《聯合國家宣言》，保證將自己的全部人力和物力，聯合起來，徹底打敗法西斯國家。作用：標志著世界反法西斯同盟最終形成。
2、雅爾塔會議：1945年2月，美、英、蘇三國首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林在蘇聯的雅爾塔舉行了會議。會議決定要徹底打敗德國要對德國實行軍事占領，徹底消滅德國法西斯主義：同時，決定成立聯合國。蘇聯在德國投降后三個月內，決定對日作戰。
3、斯大林格勒戰役：1942年7月—1943年2月，作用：是蘇德戰場的轉折點，也是第二次世界大戰的轉折點。。
4、諾曼底登陸：1944年6月6日，美英盟軍在法國北部的諾曼底實施登陸，開辟了歐洲第二戰場。
5、攻克柏林戰役：1945年4月，蘇聯軍隊對柏林發動了總攻。迫使德國在5月8日正式簽署投降書，第二次世界大戰的歐洲戰爭結束了。
6、反法西斯戰爭的勝利：1945年5月8日，德國正式簽署投降書，第二次世界大戰的歐洲戰爭結束。1945年8月15日，日本法西斯宣布無條件投降。9月2日，日本正式簽署投降書，二戰結束。
性質：這是一場世界人民的反法西斯戰爭。
(四)世界反法西斯戰爭勝利的原因和啟示：
(1)世界反法西斯戰爭勝利的原因：①、這場戰爭的世界人民反抗法西斯侵略的正義戰爭;②、反法西斯國家建立了同盟;③、反法西斯同盟的力量大大超過了法西斯國家的力量。
(2)啟示：帝國主義是戰爭的根源;團結起來力量大;正義必將戰勝_;戰爭給人類帶來了沉重災難，我們要熱愛和平，反對戰爭等。
第8課美國經濟的發展
1.概述戰后美國經濟發展的主要特點：20世紀五六十年代，美國經濟持續發展;70年代，危機與滯脹時期;80年代，恢復與緩慢發展;90年代，新經濟時代的出現。
2、20世紀70年代，由于中東產油國大幅度提高石油價格，引發了1974-1975年世界性經濟危機，美國經濟受到嚴重打擊，經濟地位下降。20世紀80年代中期以后，美國成為世界上負債國。
3、新經濟的出現：主要特征：信息化和全球化。
第9課西歐和日本經濟的發展
1、20世紀60年代，法國和聯邦德國等西歐國家成立了“歐洲共同體”組織;1993年，西歐在歐共體的基礎上成立了歐洲聯盟，簡稱歐盟;1999年初，歐盟各國使用單一的貨幣——歐元。
作用：歐盟成立以后，歐盟成員之間資源共享、優勢互補，有利于經濟的發展。歐盟成為世界上的經濟體。
3.簡述戰后日本成為資本主義經濟強國的主要史實。
(1)原因：戰后美國在日本進行社會改革，推行非軍事化政策。朝鮮戰爭后，美國推行扶持日本政策。同時，日本政府制定了適當的經濟政策，引進最新的科學技術成就，發展教育和開心技術，促進了經濟的迅速發展。
(2)表現：從20世紀50年代中期以后的近二十年間，日本經濟持續高速發展;80年代中以后，日本實行“科技立國”政策，促進了經濟的發展。80年代下半期日本成為僅次于美國的世界第二號資本主義經濟大國。
(3)、對中國的借鑒：要積極對外開放，引進世界上最先進的科技成就;要大力發展教育和科技，實施科教興國戰略;要進一步深化改革，制定恰當的經濟政策。
第10課蘇聯的改革與解體
1、赫魯曉夫的改革：1953年斯大林逝世后，赫魯曉夫上臺。他針對斯大林時期存在的一些弊端，在經濟、政治方面采取了一些改革措施。他的改革雖然在一定程度上沖擊了斯大林模式，但并未從根本上改變蘇聯高度集中的政治經濟體制。
蘇聯解體：1991年8月19日，蘇聯高級官員發動政變，戈爾巴喬夫實際失去領導權，俄羅斯領導人葉利欽控制了全局，1991年底，蘇聯解體。
2、蘇聯解體的原因：僵化的政治經濟體制;嚴重的經濟危機所引發的社會危機;戈爾巴喬夫所實行的錯誤改革路線、方針和政策;社會矛盾和_的激化;西方資本主義國家的和平演變政策等。
3、蘇聯解體給我們的歷史啟示：要始終堅持走建設有中國特色的社會主義道路;要妥善解決民族問題，堅持各民族平等，加強民族團結;要時刻警惕西方資本主義國家的和平演變;社會主義制度的建立和鞏固不是一帆風順的，但先進的社會制度必然會戰勝落后制度，我們要充滿信心
第11課、東歐社會主義國家的改革與演變
1、二戰后，東歐社會主義國家大都按照斯大林模式進行經濟建設，先后進行了改革，以推動經濟的發展。其中以匈牙利改革較為突出。通過改革，政治經濟形勢逐步穩定，但也走了不少彎路。
2、東歐劇變：從1989年下半年開始，東歐各國風云突變。在一年之內，執政四十多年的各國共產黨紛紛喪失了政權，社會主義制度也發生了改變。
3、東歐劇變的原因：①長期實行的高度集中的經濟管理體制阻礙了經濟的發展，導致國家出現了嚴重的經濟困難;②日益嚴重的經濟困難引發了嚴重的社會危機;③蘇聯放松了對東歐各國的控制。
4、東歐劇變給我們的啟示：①要堅持走建設有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的方針和政策;②要成分發揮社會主義制度的優越性，不斷提高人民的生活水平;③要加強黨的建設，始終保持黨的先進性，維護黨的領導地位;④要加強社會主義_和法制建設，堅持依法治國。
第12課亞非拉國家的奮起
亞洲、1、1947年，英國_同意印度獨立，但決定把原來印度分為印度和巴基斯坦，實行印巴分治。
2、二戰后非洲的民族獨立和解放運動最先在北非展開。1952年，埃及以納賽爾為首的革命力量發動武裝起義，贏得獨立。1956年埃及宣布將蘇伊士運河收歸國有。
4、20世紀五六十年代先后有三十多個國家取得獨立。僅1960年就出現17個獨立國家，因此這一年被稱為“非洲獨立年”。
5、七八十年代，非洲獨立運動深入發展。1993年3月納米比亞獨立，標志著殖民者入侵和奴役非洲的歷史結束帝國主義統治非洲的殖民體系最終崩潰。
拉美：6、1959年，古巴武裝斗爭，_美國扶植的傀儡政權，走上社會主義道路。
7、20世紀六七十年代，巴拿馬人民為從美國手中收回巴拿馬運河的主權，展開不懈的斗爭。到1999年底，終于收回運河的全部主權。
第13課、動蕩的中東地區
1、中東戰爭的爆發：一戰后，英國獲得了巴勒斯坦地區的"委任統治權"，英國支持猶太復國主義運動，大批_的猶太人遷往巴勒斯坦。二戰后，在美英等國的支持下，聯合國不顧阿拉伯國家的強烈反對，通過了巴勒斯坦地區"分治"的決議。之后，隨著猶太人國家以色列的建立，阿拉伯國家與以色列之間爆發了多次戰爭，歷稱為中東戰爭，中東問題由此產生。
2、中東局勢長期動蕩的原因：中東局勢的長期動蕩，是由于這一地區錯綜復雜的矛盾。一方面，由于歷史、宗教、種族等因素，中東地區存在著嚴重的矛盾;另一方面，中東地區的地理位置和戰略位置十分重要，石油資源非常豐富，是各個歷史時期世界列強的必爭之地。列強的介入，使這一地區的矛盾更加復雜。(中東問題的關鍵是巴以問題)
第14課、冷戰中的對峙
1、杜魯門主義：1947年，美國總統杜魯門提出的“遏制共產主義”、干涉別國內政、加緊控制其他國家的綱領和政策，被稱為“杜魯門主義”。它的出臺標志著美蘇冷戰的開始。
2、“冷戰”對峙局面的形成：以杜魯門主義為起點，美國在經濟方面推行了援助西歐的“馬歇爾計劃”，在軍事方面建立了北大西洋公約組織，簡稱北約。蘇聯采取針鋒相對的措施，成立了華沙條約組織，簡稱華約。兩極格局正式形成。
3、1991年，蘇聯解體，美蘇兩級格局隨之結束。
第15課世界政治格局的多極化趨勢
(1)隨著東歐劇變、蘇聯解體，美蘇對立的兩極格局不復存在，暫時形成“一超多強”的局面，朝著多極化方向發展，但是一個新的相對穩定的世界格局尚未定型。
(2)科索沃戰爭是美國對世界多極化趨勢的挑戰，對世界格局產生了重要影響。科索沃戰爭表明，世界多極化趨勢將是長期的、曲折的斗爭過程。
第16課經濟全球化趨勢
1、20世紀_十年代中，東西方冷戰結束，國際形成趨于緩和，和平與發展成為世界的發展趨勢。在經濟發展過程中，各國經濟聯系日益加強，經濟全球化趨勢加速發展。
表現：國際投資和國際貿易迅速增長;跨國公司的影響增大，生產活動的全球化趨勢加快。
2、1995年1月1日，世界貿易組織(簡稱世貿組織，英文縮寫WTO)正式成立。其宗旨是：通過開放市場和公平貿易，實現世界貿易自由化。我國于2001年加入世界貿易組織。
17課第三次科技革命
1、20世紀四五十年代開始，以原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得了重大突破，標志著新的科技革命的到來。
2、電子計算機的廣泛使用是第三次科技革命的核心，而計算機網絡技術的發展是計算機產業最有前途的發展方向，人類進入信息化時代。
第三次科技革命特點：1科學技術轉化為生產力的速度大大加快。2科學技術各個領域之間互相滲透。3、新技術成為生產力中最活躍的因素。
九年級歷史教學計劃
今年是第八年擔任初三歷史教學任務，覺得肩上的擔子似乎重了一些。經過一年的教學實踐和向別的老師學習，我得到了許多經驗和教訓。下面我就談談本學期我的教學計劃。
一、堅持課前檢測制度，及時掌握學生識記情況，予以督促。并要求學生準備專門的本子來完成課前檢測。此本上必須有更正的痕跡。對于課堂檢測做的非常不好的學生，要單獨進行談話溝通，以盡量保證每個同學不掉隊。提高整個班級的教學質量。
二、加強教學管理力度。良好的管理制度是保證課堂優質的堅強保障。從管理著手，整頓課堂秩序。讓我帶的班級形成良好的課堂秩序和學習風氣，促進教學向更高的方向發展。
三、要求學生多動手。比如每節課會針對本節課提出一系列問題，留給學生看書時間，自己作答。對于學生難以完成的問題，我會做以解答。最后再進行拓展。這是在暑期學習當中學到的讓學生動起來，把課堂教給學生，相信他們一定可以完成任務。對于學習能力較差的學生只要求掌握識記內容，因材施教，讓每個學生都有學習的成就感。
四、每單元完了會有知識體系表，讓學生心中有一個單元知識框架。方便學生進行復習。要求學生必須認真完成體系表的內容并妥善保管，以備期末考試用。體系表的內容必須上交檢查，以保體系表的質量和利用價值。
五、分成8個學習小組，實行組長責任制。組長負責收取作業本，檢查背誦情況，并進行小組比賽。評出優秀組長和優秀小組。小組組長負責制定一個學期背誦任務表，人人過關制，要求每完成一個背誦任務，打鉤一個。對于一直不完成教學任務的學生單獨進行教育，單獨背誦。確保背誦質量，確保考試質量。
以上就是本學期的教學計劃，我會在教學中根據實際情況予以調整，一切為教學服務。制定一個行之有效的教學計劃，對于整個學期的教學具有很好的指導性。相信，本學期一定會考出優異的成績。
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