高中歷史有關改革的知識點
通常一個改革是否能成功會影響一個國家的命運，若成功可讓該國走向穩定局勢，若失敗可能遭致內亂或沖突，下面小編給大家分享一些高中歷史有關改革的知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中歷史有關改革的知識1
1861年俄國農奴制改革
背景
(1)經濟：封建農奴制度嚴重阻礙了俄國資本主義的發展—根本原因。(農奴制給俄國社會經濟的發展造成消極影響(自由勞動力短缺、工業資本缺乏、國內市場狹窄)俄國工業發展的速度遠遠落后于其他西歐主要資本主義國家)
(2)政治：農奴制引發尖銳的階級矛盾，農奴反抗越來越多;
(3)思想：出現反對農奴制和沙皇專制統治的新思潮(赫爾岑等);
(4)軍事：克里米亞戰爭的失敗，使社會矛盾尖銳化—直接原因;
(5)個人：亞歷山大二世的決心和借鑒歷史推行漸進的措施;
(6)國際背景：西方進入工業文明時代。
目的
直接目的：化解日益激化的社會矛盾，增強國力，重振俄國的大國威望;
根本目的：鞏固統治，維護沙皇專制政權
措施
(1)頒布“二一九法令”，廢除農奴制
①政治：廢除農奴制，農民獲得人身自由和公民權利
②經濟：通過高價贖買的方式獲得一塊份地
③組織：建立村社管理農民(贖金和賦稅的繳納等)。
(2)政治體制：建立地方和城市的自治機構
(3)司法制度：廢除等級審判制，建立公開陪審制
性質
是沙皇政府和貴族地主階級主持的自上而下的資產階級性質改革。
進步性
地位：使俄國生產關系一定程度上適應了生產力的發展，實現了生產方式由封建性向資本主義方式的過渡，是俄國歷史的轉折點。
作用:農奴的人身得到解放，掙脫了封建生產關系的束縛，為資本主義的發展提供了大量自由勞動力和資金，加速了俄國資本主義工業的發展;加速了俄國的近代化(經濟、政治、軍事、教育、思想)。
局限性:
(1)不徹底性：農民很大程度上仍被束縛在土地上;
(2)掠奪性：“解放”后的農奴被剝奪得一干二凈(贖金高);
(3)欺騙性：改革后的農民為生計重新受盤剝(土地少而貧瘠)
高中歷史有關改革的知識2
日本的明治維新
背景
(1)幕府統治危機(內憂外患);
內憂：政治上，國內階級矛盾尖銳; 經濟上，幕府統治阻礙資本主義發展(資本主義生產關系形成并得到發展;改革力量形成：中下級武士、新興地主、商人、資本家); 外交上，閉關鎖國落后于世界大趨勢。
外患：1853黑船事件，各國簽約(通商、領事裁判權和協定關稅)，日本淪為半殖民地。
(2)武裝倒幕成功;
(3)明治政府建立;
目的
(1)直接目的：富國強兵，發展資本主義，實現民族振興，擺脫外來壓迫。
(2)根本目的：鞏固以天皇為首的新政權
措施及作用
(1)政治上廢除舊體制;設立新體制，加強中央集權
①廢藩置縣：徹底結束了封建割據局面，統一的中央集權政府開始建立起來，為國內統一市場的形成創造了條件。
②四民平等，取消了等級身份制和武士階級的特權。為資本主義發展提供了大量自由勞動力和資本，這就建立了一種與資本主義經濟發展相適應的社會體制。
③制定1889年憲法。標志著日本天皇制地主資產階級聯合專政的統治秩序基本確立，鞏固了明治維新后確立的日本近代天皇制度。
(2)經濟上殖產興業，發展近代經濟
①廢除封建領主土地所有制，確認土地私有，允許土地買賣。提高農民積極性，促進農業發展。
②改革地稅。推動農村商品經濟的發展，增加了政府財政收入，為國家工業化政策提供了保障。
③引進西方技術設備;大力發展民用工業，興建了大批近代企業;政府扶植私人企業;培養本國人才。在政府示范企業的刺激和政府的扶持下，日本出現了興辦工業的熱潮。至19世紀90年代初日本初步實現了資本主義工業化。
(3)文化上“文明開化”，變革文化和社會風俗
提倡“文明開化”，努力發展教育，派遣留學生，社會生活習俗“西化”。為日本社會經濟發展提供大批掌握西方先進的科學技術知識的人才。
(4)軍事上建立新軍隊
實行義務兵役制，取消了武士壟斷軍事的特權;仿照歐美組建一支常備軍;改進軍事裝備，引進新式武器;現代化軍工企業;設立軍事院校，培養軍事人才。建立了一支現代化軍隊，對于提高日本的國家地位有重要作用
效忠天皇(皇軍)，接受武士道教育，封建軍國主義色彩，使日本迅速走上對外侵略擴張的道路。
性質
是天皇實行的自上而下的資產階級改革
影響
進步性：
(1)對內
①經濟:建立起比較完整的工業體系,促進日本資本主義迅速發展，完成了工業革命，邁入強國行列。
②政治:日本由封建社會過渡到資本主義社會，加強了中央集權，確立了資本主義君主立憲制，鞏固了天皇制
③文化:西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發生深刻變化
(2)對外:擺脫了民族危機,躋身世界強國行列;為亞洲近鄰提供了啟迪和經驗
局限性：保留了大量的封建殘余(突出表現：掌權多是原屬統治階級的武士階層)。推行軍國主義，開始了對亞洲鄰國的侵略擴張。
成功原因
(1)封建專制統治相對薄弱 ;
(2)倒幕派推翻了幕府統治;
(3)倒幕派建新政權后進行了行之有效的改革;
(4)列強集中侵略中國，客觀上為日本提供了相對寬松的國際環境。
日本近代化的表現
政治上：實行君主立憲制(民主化的歷程)
經濟上：初步實現資本主義工業化(工業化的歷程)
文化上：文明開化(西學東漸的歷程)
軍事上：建立了現代化軍隊
高中歷史有關改革的知識3
戊戌變法
背景
(1)必要性：
①《馬關條約》的簽訂與民族危機的加深(經濟上以資本輸出為主;政治上掀起了瓜分中國狂潮，提出“門戶開放”政策)。
②清政府統治危機加劇(財政危機、政治危機)。
(2)可能性：
①經濟基礎：民族資本主義的初步發展(甲午戰爭后.清政府放寬了對民間設廠的限制.民間出現辦廠熱潮。涌現張謇等實業家)。
②階級基礎：民族資產階級的力量壯大，開始登上歷史舞臺。
③思想來源：早期改良思潮。代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應等;
目的
解救民族危難和緩和社會矛盾
主張
(1)經濟-振興工商業，發展資本主義，通過“商戰”同外國資本主動進行競爭;
(2)政治-學習西方先進的社會政治制度，設立議院;
(3)文化-主張興辦學校，學習西方自然科學知識。
影響
反映了民族資產階級的利益和要求;形成社會思潮，為維新變法運動奠定了思想基礎。
經過
(1)興起：康梁維新變法思想
康有為把西學中的有關政治學說與儒家經史相結合，撰寫了《新學偽經考》《孔子改制考》等重要著作，把孔子說成是“托古改制”者，借孔子的改革來論證當時改革的合理性，借用經學的外衣和孔子的亡靈，否定專制統治的思想基礎，傳播西學.為維新變法提供了合乎傳統文化價值的理論依據。
梁啟超發表《變法通議》，抨擊封建專制制度的危害，宣傳興民權、設議院、變法圖存的思想。
(2)開始：1895年春，康、梁領導發動“公車上書”，標志著戊戌變法運動的開始。
(3)發展： 創辦報紙：《中外紀聞》、《時務報》。組織學會：強學會、保國會。創辦學堂：長沙就辦了“時務學堂” 。上書請愿：1898年上清帝第五、六書。
維新派通過開學會、辦報刊的方式.宣揚維新變法，使更多的人關注和參與政治。議論時政、集會結社蔚然成風，維新變法的新局面逐漸形成。
(4)高潮：百日維新
原因：1897年11月，德國強占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。迫在眉睫的民族危亡
各種力量推動：中國知識分子高漲的愛國熱情，一些封疆大臣想富國強兵，擺脫民族危機，光緒皇帝不愿意做亡國之君，也想通過變法從慈禧太后手中奪權，自己能真正掌權。
時間
1898年6月11日(定國是詔)-----9月21日(農歷戊戌年
內容及作用
(政治)頒布新法：允許官民上書言事。改革舊制：①改訂律例，②裁撤冗員，③澄清吏治。資產階級知識分子有機會參與政權。
(經濟)頒布新法：①中央設立礦務鐵路總局、農工商總局，獎勵農工商業的發展，②改革財政，編制國家預算決算。改革舊制：取消旗人由國家供養的特權，令其自謀生計有利于中國民族資本主義的發展。
(文教)頒布新法：①普遍設立中小學堂，京師設立大學堂;②設立譯書局，翻譯外國書籍，③準許設立報館、學會，④獎勵科學著作和發明。改革舊制：改革科舉制度，廢八股。有利于先進科學文化的傳播。
(軍事)頒布新法：①精練陸軍，改習洋操，②添置船艦，擴建海軍團。改革舊制：裁汰舊軍。增強國防力量。
影響
積極：基本上反映了維新派的愿望和主張在一定程度上動搖了封建統治秩序。
局限：沒有涉及設議院、開國會、制定憲法等政治主張(原因)
目的
資產階級：發展資本主義，挽救民族危亡。
結果
慈禧太后發動戊戌政變，取消新政，變法失敗。
失敗原因
(1)客觀上，封建頑固勢力對新政的破壞和鎮壓。舊勢力力量雄厚;
(2)這場變法運動的經濟基礎和階級基礎較為薄弱。民族資本主義發展得很不充分(根本原因)。
①脫離廣大人民群眾，依靠皇帝;
②對帝國主義抱有幻想;
③企圖用“和平”“合法”的手段。
(3)國際環境：主要資本主義國家是不希望中國改革成功的。
意義
(1)是一場政治改革運動，變法圖強救亡圖存是變法的直接目的，表現出強烈的愛國熱情。
(2)是資產階級變革社會制度的初步嘗試，維新派試圖在政治上變封建君主專制為資產階級君主立憲制，在經濟上提倡興辦近代工業、交通運輸業，為民族資本主義的發展創造有利的條件.符合歷史發展的趨勢。
(3)也是近代中國一次思想解放的潮流。康有為、粱啟超等資產階級維新派提倡新學、主張興民權，對封建思想文化進行了猛烈的抨擊，為近代思想啟蒙運動的蓬勃興起開辟了道路。促進了人民的覺醒。維新運動留下的許多遺產.諸如解放思想、變革觀念、建立社團、共辦學堂、創辦報刊、提倡女學、改易風俗等.更成為中華文明發展史上的寶貴財富。
特點
(1)把發展資本主義與救亡圖存結合在一起。
(2)力量弱小的維新派依靠的是沒有實權的皇帝。
(3)光緒皇帝的變法帶有宮廷政變爭奪的色彩。
(4)內容全面，但未涉及“行憲法，開國會”等主張 。
性質
使一次自上而下的資產階級改良運動，是一場愛國救亡運動，是一次思想解放潮流。