2020小升初語文考試完全攻略
語文更多的是閱讀的理解，比如考察孟母三遷這個文言文的理解，從這篇文言文，延伸到現(xiàn)代文理解，比如你是怎么樣和媽媽過母親節(jié)的。小編整理了20202020小升初語文考試完全攻略希望能幫助到您。
2020小升初語文考試完全攻略
一、語文考試的形式
小升初語文考試的形式一般分為兩種情況：一是筆試，二是面試。
最近這幾年來小升初不再進行大規(guī)模的考試，但是各個學(xué)校都會舉行一些推優(yōu)的考試和小范圍的測試來選擇優(yōu)生。
考試類型一般是基礎(chǔ)知識的積累與運用;閱讀包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，以及作文這三大板塊。
(一)面試
面試是近幾年來成都市各大名校所采用的一種具體的招生方式，因為根據(jù)成都市教育局的文件，各個學(xué)校的小升初都將采用面試的方式對小升初進行招生。
1、面試的形式。有的學(xué)校采用口答題，有的學(xué)校需要用ipad，有的學(xué)校是變相的筆試，只是時間縮短到了十到三十分鐘左右。
2、面試的題型。有的背誦古詩，這是考察孩子的知識積累情況;有的是口頭作文，這是對孩子即興說話的要求;還有的是進行個性思維的問答。從近幾年來小升初面試的情況來看各學(xué)校除了對學(xué)生的知識能力水平進行檢測以外，也普遍看重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如說文化素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)以及學(xué)生的思維方式、想象力、創(chuàng)造力和表達能力。
(1)成都外國語學(xué)校：
成外語文面試的內(nèi)容主要有文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀以及作文的考察。在成外的面試題型中增加了一個古詩詞的賞析，這對孩子詩詞的積累以及對詩詞的理解提出了更高的要求。不僅是能夠背誦詩詞，而且還要對古詩詞進行一定的鑒賞，從寫作方法、詩歌的意象以及表達的情感等多個方面來對詩歌進行全面的理解。
(2)成都市實驗外國語學(xué)校：
實外的選拔更注重對孩子的全方面滴考察，當學(xué)生進入考場以后就開始進行檢測了，比如老師會提出一些問題，小朋友們舉手自愿地接受回答，這個時候旁邊就有助教老師對孩子的編號進行評判。
語文更多的是閱讀的理解，比如考察孟母三遷這個文言文的理解，從這篇文言文，延伸到現(xiàn)代文理解，比如你是怎么樣和媽媽過母親節(jié)的。
實外的閱讀它更注重的是連貫性，生活中的一些細節(jié)都會成為閱讀考查的內(nèi)容。同時實外在考察古詩詞的時候，喜歡把古詩詞進行分類進行考察，比如：要求回答描寫四個季節(jié)的古詩。
或者讓你描寫關(guān)于長江的、黃河等內(nèi)容的古詩。或者關(guān)于戰(zhàn)爭的，或者關(guān)于送別類型的古詩。
(3)嘉祥外國語學(xué)校：
嘉祥外國語學(xué)校的面試一般是進行綜合性的面談，孩子排隊進入教室以后，有兩三個老師對孩子進行綜合性的評價。這幾個老師其中有一個文科類的、另外一個是理科類的，也就是說有可能一個是語文老師，一個是數(shù)學(xué)老師，還有一個有可能是英語老師或者說藝體老師，共同組成對孩子的面試。所以嘉祥的面試題不分具體的學(xué)科，更多的是觀察這個學(xué)生在專注力、思維方式、想象力以及現(xiàn)場表達的能力。
當然語文學(xué)科里面還是會考察到古詩詞的積累，要求學(xué)生背誦某一位作家的古詩或者背誦某種類型的古詩，和實外的考察有相似之處。
同時也有口頭小作文的形式來進行面試。給幾個詞語，要求孩子能夠用優(yōu)美的語言來進行描繪或者進行簡要的一個評述。
另外嘉祥的面試還有一個綜合素養(yǎng)的考察，要考察一個孩子思維能力、解決問題的能力和獨立的能力，這些問題都來自于孩子的生活實踐。比如：當兩個同學(xué)鬧矛盾的時候，你作為班上的干部應(yīng)該怎么樣巧妙地處理這兩位同學(xué)之間的矛盾來化解他們的沖突。
有的題型是沒有唯一的答案的，孩子在回答這種類型題的時候，只要言之有理，都有可能獲得加分。
(4)師大一中：
師大一中的面試有一個特點——學(xué)生會帶IPAD進面試場。在IPAD上回答問題。這其實就是換了一種方式的筆試，考試內(nèi)容包括拼音、字詞、文言文、古詩詞、詩歌的積累，還有現(xiàn)代文閱讀的考查。是比較全面的。
他們在進行面試的時候增加了一個互動的環(huán)節(jié)：師生之間的互動、生生之間的互動。
(5)西川中學(xué)的面試：
西川中學(xué)的語文面試包含了許多的內(nèi)容，比如說讓你談?wù)剬χ袊T子百家的認識，然后選擇其中你喜歡的一個人物來介紹他的一個故事，又或者是孩子們比較熟悉的名著里面的某一個片段，讓孩子來進行創(chuàng)編和復(fù)述。
比如說，草船借箭就是孩子們比較熟悉的三國演義里面的一個故事情節(jié)。面試老師會提問孩子：假如說你是其中的諸葛亮，你會怎樣做;你是其中的周瑜，你又會怎樣做;你是其中的魯肅，你又會怎樣做。
這樣的既考察了孩子的閱讀能力，又考察了孩子的思維能力以及對于人物形象的分析等等。
(二)體能測試：
這幾所學(xué)校，除了對孩子進行知識能力的測評以及綜合素質(zhì)的考察，嘉祥、西川還會對孩子的體能進行個測試。
嘉祥在組織面試的時候就會讓孩子在操場上跑一圈兒，有的孩子可能就會跑到氣喘吁吁，而有的孩子呢，就跑得非常迅速，明顯可以看出身體素質(zhì)比較強。
這也給家長提個醒，除了注意孩子的知識學(xué)習(xí)這方面以外，還要注意孩子的身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
(三)獎學(xué)金的測試。
獎學(xué)金的測試一般是進入學(xué)校以后組織錄取的學(xué)生進行考試。
以上就是小升初語文考試的形式的一個解讀。
希望家長朋友通過剛才的解講解，能夠?qū)ξ覀兂啥际械膸姿敿獾拿褶k學(xué)校的考試的形式有一個全面的了解，我們才能夠在今后的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子在這些方面做好考試的準備。
二、小升初語文的備考——怎么樣讓孩子做好小升初的語文知識的準備。
(一)訓(xùn)練體系。
小升初備考的時候，更多的體現(xiàn)的是以下三點：第一是要重視積累;第二是要強化閱讀;第三是寫作方面要求有創(chuàng)新，能夠?qū)懗鰝€性獨特的文章。
(二)小升初的新的考試內(nèi)容
1、口語表達
新的考試內(nèi)容是基于傳統(tǒng)的筆試的基礎(chǔ)上所體現(xiàn)出來的，更多的就是孩子口語的表達。
有時候是老師與孩子的一段對話，有時候是要求學(xué)生進行口頭的小作文，有時候是要求孩子介紹自己或者說一段演講或朗誦。
這考察的都是口語表達的能力。所以在平常的學(xué)習(xí)中一定要讓孩子學(xué)會表達。學(xué)會表達，注重兩點：
一是言之有理，這個理是道理的理。
二還是言之有禮，這個禮是禮貌的禮。
孩子在表達的時候，有禮貌有條理，說得清楚明白，最基本的口頭表達就成功了一半。
另外口頭表達的時候，還要注意圍繞一個中心、一個主題來說，這是考察孩子的思維的邏輯是否嚴密，語言組織是否有條理的一個方面。
2、主觀題。
這個問題不一定有唯一的答案。遇到這種問題的時候，孩子一定要發(fā)揮發(fā)散性思維，多角度的理解。同時，只要言之有禮，答案就是正確的。
3、時事考點。
也就是現(xiàn)在社會生活中的一些新的話題。
比如，去年曾經(jīng)問過的，摩拜單車、共享單車對我們生活帶來的變化。
以上就是考試出現(xiàn)的新的內(nèi)容，這也提醒我們孩子們要與生活接軌，要能夠從生活中敏感地捕捉到一些新鮮的事物，從而也能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)知識。
(三)備考小升初語文具體的準備。
從多年來所帶的六年級銜接班以及近年來所關(guān)注到的小升初的出題的方向，與家長一起交流一下孩子學(xué)習(xí)的策略，主要從以下幾個板塊來做準。
1、基礎(chǔ)知識的積累。
(1)是易錯的字：容易讀錯的字是常常作為考察孩子的漢字知識拼音知識的一個點;第二個是多音字。
例如：孩子們往往容易讀錯或者寫錯的，比如說“倔強”的“倔”讀二聲;“大雨傾盆”的“傾”讀一聲;殷紅、殷勤，這種多音字也是常常拿出來考察孩子們對于漢字讀音是否準確，掌握是否鞏固的一個考察點。
(2)關(guān)于成語的考查：
成語的考查通常有三種方式，一種是成語填空，成語改錯，這是最常用的一種形式，這種形式只要孩子記得住，不寫錯別字就能得分。
第二種情況是根據(jù)意思來寫成語，這個難度要稍微大一點。孩子要能夠理解這個成語的意義才能夠準確的寫出來。第三種方式也就是常用的一種考察的方式，那就是選擇題——成語使用是否恰當。
這個知識點是作為小升初知識專項訓(xùn)練里面的一部分，我們在新育才給孩子們講這個知識的時候，我們就把這一部分知識作為一個訓(xùn)練的重點來專門來進行了強化。
歸納出來成語使用有誤的有哪些類型，然后孩子能掌握了這個類型以后，再做成語選擇和判斷的時候就能夠?qū)ΠY下藥，能夠做得比較準確了。
(3)關(guān)于是俗語、歇后語的知識：
這個知識點往往會和成語合起來進行考察，是屬于多字的短語，比如說常常出現(xiàn)的：只要功夫深，鐵杵磨成針;有志不在年高，無志空長百歲等等。
還有常用的一些歇后語的考察，比如:畫蛇添足——多此一舉;
芝麻開花——節(jié)節(jié)高;新官上任——三把火;三十六計——走為上計。
或者與三國有關(guān)的一些歇后語，比如：張飛穿針——大眼瞪小眼。
(4)古詩詞的積累：
這一部分，孩子在五六年級的時候就要進行大量的古詩詞的背誦。
我們要求孩子背誦小學(xué)生必備的七十五首古詩，還有初中生必背的四十首古詩詞。
七十五首加四十首基本上就涵蓋了小升初所考察的具體范圍。
(5)名著：
這個通常考察的就是四大名著。所以孩子一定要把四大名著的青少版本完整地閱讀一遍。
2、句式的運用。
(1)病句：
這是小升初考察的一個重點。病句的考察，有可能是一句話的修改，也有可能是一段話的修改，難度比較大的是一段話的修改。因為孩子不知道這一段話里面到底出現(xiàn)了多少次病句。
修改病句一定要讓孩子掌握病句的幾種類型，只有掌握了病句的幾種類型以后，才能夠找到病因，對癥下藥地進行修改病句。
如果是一段話的修改病句，那就要根據(jù)分值來判斷有多少處病句，如果這道題有五分，那至少可以判斷有五處病句，這是一個技巧。
修改病句里面句子的病因包括：成分殘缺、重復(fù)累贅、搭配不當、語序不當、前后矛盾以及在小升初考試里面最容易考察的就是兩面與一面不對應(yīng)。
我們也會在平常的學(xué)習(xí)過程中對孩子進行歸類的復(fù)習(xí)和練習(xí)，當孩子掌握了這些方法技巧以后，再做修改病句就得心應(yīng)手。
(2)轉(zhuǎn)述句：
轉(zhuǎn)述句要讓孩子知道要點一般有三個方面，一是標點符號的改變，第二人稱代詞的改變，第三是特殊詞語的改變。
(3)對聯(lián)：
六年級的同學(xué)積累的比較多一些，但五年級其實就已經(jīng)涉及到了對聯(lián)的知識，因此對聯(lián)除了是一種傳統(tǒng)文化的一種形式，更多的是考察孩子語言積累和運用的一種方式。
對聯(lián)要求詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、語義相關(guān)、平仄相合等等知識的一個掌握。
(4)仿寫：
仿寫是每一次小升初考試題，甚至包括月考題都會出現(xiàn)的一個知識點，也是容易丟分的一個知識。
仿寫的方法：首先是話題要一致，其次是句式要一致，第三是句子的結(jié)構(gòu)要一致，第四，修辭手法要一致。
(5)提取信息：
這是對于閱讀的最基本的知識，通過文章的閱讀，找到關(guān)鍵的句子，提出有價值的內(nèi)容，也就是我們常說的概括信息，提取信息。
(6)語言應(yīng)用：
語言運用就是情境說話，跟口語口頭表達都是連貫在一起的。語言的應(yīng)用，一定要注意到以下幾點：一有禮貌，二簡潔通順，三要句式完整。
3、文言文的閱讀。
文言文的閱讀相對于小學(xué)的同學(xué)來難度比較大，因為我們除了在課文中學(xué)到了幾篇文言文的知識，老師除勒講到一部分文言實詞和虛詞的用法和理解，更多的還是要考同學(xué)的感悟。學(xué)生在課后一定要多閱讀。
(1)文言文閱讀考查的知識點：
主要有以下幾點：一個是一詞多義，第二個是古今異義詞，第三個是通假字。這幾塊是屬于文言文詞語考查的一個重點。
(2)如何備考：我們可以讓孩子看看上下五千年，這里面許多關(guān)于故事的內(nèi)容，比如說歷史故事，神話故事。這些故事有時候也是文言文考查的一個范圍，比如說夸父逐日、后羿射日等等故事內(nèi)容。
另外還可以讀讀史記，史記的原文和譯文結(jié)合的這樣的書。其實就是關(guān)于人物的一些故事，有時候也會考到這樣的一些內(nèi)容。
4、現(xiàn)代文閱讀。
現(xiàn)代文閱讀最主要的是要進行方法的理解，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練不能夠只靠刷題，如果孩子沒有掌握方法，還是做得不夠理想。
現(xiàn)代文閱讀的方法比較多，這里就講一點，比如說怎么樣理解題目，理解題目是閱讀知識常考的一種類型。對題目的理解，我們會教給孩子方法要從兩個方面來回答：一個是題目的含義，一個是題目的作用。
題目的含義要從兩個方面來理解，一個是從內(nèi)容上來理解，一個是從中心上來理解。
題目的作用，很多老師都會講到的。一般題目有五大方面的作用，一是概括了內(nèi)容、二是點明中心、三是文章線索、四是設(shè)置懸念，五是生動形象，耐人尋味。
如果孩子掌握了閱讀方法的知識再輔助以答題的技巧，就能夠把閱讀題的知識回答得準確和完整。
5、作文的訓(xùn)練。
小升初的考試的習(xí)作，或者說口頭作文的表達占得比重比較大，一般說都占了三分之一的分值。如果能夠?qū)懗鲆黄玫淖魑模蜁诳忌锩嬲紦?jù)優(yōu)勢，可能會最終脫穎而出，就是靠的這篇文章。
小升初考試作文的時候，我們一般會從以下幾個方面來衡量文章，比如說結(jié)構(gòu)是否完整是否細、描寫膩、開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)，文章的情感是否真摯。
每一點又包含了作文訓(xùn)練的多個方面，比如描寫是否生動細膩，人物描寫、景物描寫、場面描寫。
單獨從人物的描寫的角度來說，又分為肖像、語言，神態(tài)、動作、心理活動等等方面的描寫，這就需要我們在作文的訓(xùn)練中認真的訓(xùn)練，要細致的進行了解。這樣才能夠把一篇文章寫得活靈活現(xiàn)。
往往看一篇文章是否寫得好的時候，特別注意到開頭和結(jié)尾。文在古時候，人們常說叫做鳳頭，豹尾，鳳頭豹尾其就是我們今天講的開頭結(jié)尾的寫作的要求。
當然文章的開頭有多種多樣的方法，文章的結(jié)尾也有多種多樣的形式，這需要我們在平常的訓(xùn)練的過程中進行訓(xùn)練，進行落實、進行強化。當學(xué)生掌握了這些方法以后，作文一定就能夠得到很好的提高。
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