小學三年級上冊語文期末試卷及答案

經過一個學期的努力,同學們一定掌握了許多知識,那么關于三年級上冊語文期末試卷怎么寫呢?以下是小編準備的一些小學三年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

三年級上冊語文期末試卷

第一大題：拾貝基礎灘

一、判斷帶點字讀音的正誤，正確的打“√”。(3分)

凌亂(lín líng) 合攏(lǒng nǒng) 宿舍(shě shè)

海參(shēn cān) 禁令(jīn jìn) 稍息(shāo shào)

二、我會把字正確、美觀地寫在田字格里。(4分)

者 落 視 庭

三、給下列字換偏旁變成新字，再組詞。(4分)

吵 ( ) ( ) 燥 ( ) ( )

臂 ( ) ( ) 難 ( ) ( )

四、我會查字典。(3分)

“爽”用部首查字法，應先查______部，再查______畫。它在字典里的解釋有：①明朗，清亮;②(性格)率直;③舒服，暢快;④不合，違背。選出下面詞語中“爽”的意思。(填序號)

(1)秋高氣爽( ) (2)毫厘不爽( )

(3)精神爽朗( ) (4)性格豪爽( )

五、補充下列四字詞語，并選其中的一個寫一句話。(8分)

成( )結( ) 引人( )( ) ( )景( )美

面( )耳( ) 果實( )( ) ( )林( )染

寫話：

六、照樣子寫詞。(3分)

七上八下(含數字)：

滴滴答答(AABB)：

五彩繽紛(描寫顏色的)：

七、按要求寫句子。(8分)

1.我們克服了重重困難。(改為“被”字句)

2.蒲公英在空中隨風飄動。(改為擬人句)

3.照樣子，寫句子。

王老師急得直跺腳。

妹妹高興得 。

得 。

八、我會背，還會用。(12分)

1.二人同心，________________。

2.________________，暖于布帛;________________，深于矛戟。

3.《望天門山》是______代詩人_________寫的，詩中提到的“楚江”指的

是__________。

4.《飲湖上初晴后雨》是______代詩人_________寫的，詩句“_________

____________，_____________________”用奇妙而又貼切的比喻，把__________比作__________，寫出了西湖的神韻。

九、本冊課文中有很多優美的句子，請把你最喜歡的一句寫下來，并寫寫自己喜

歡的原因。(3分)

句子：

喜歡的原因：

第二大題：馳騁交際臺

十、近來雨多路滑，張明不小心撞了李華一下，由于慣性，李華又撞了王紅，致

使王紅手上拿的書掉落在污泥中。此時，張明應該怎么說?怎么做呢?王紅又應該怎么說呢?(4分)

第三大題：沖浪閱讀島

十一、閱讀。(23分)

英國偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢(zǎn

zhǎn)起來，去(買 賣)錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘(dīnɡ dìnɡ)子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀?”

“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間。”

“是誰教你做的呀?”

“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。

牛頓長大以后，始終保持著敢于想象，善于思考的精神。他發現了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。

1.給文章擬個合適的題目： (1分)

2.劃去文中括號里不正確的讀音或漢字。(3分)

3.寫出下列詞語的近義詞、反義詞。(3分)

近義詞：常常( ) 保持( ) 自豪( )

反義詞：喜歡( ) 成功( ) 積攢( )

4.將“牛頓把太陽鐘做好了。”這句話改成“被”字句。(2分)

5.牛頓的零用錢一不 ，二不 ，只用來 。(3分)

6.牛頓做的太陽鐘是什么樣子?在文中找出，并用“——”畫出來。(2分)

7.從哪句話看出牛頓自豪，用“ ”畫出來。(2分)

8.這篇文章主要講了什么?請你簡要概括。(2分)

9.我們要學習牛頓的什么精神?(2分)

10.你還知道哪些名人，請你簡單介紹其中的一位。(3分)

第四大題：暢游習作海

十二、習作。(25分)

續寫故事：星期天，小紅穿著新衣服高高興興地坐上了去姥姥家的公共汽車，可是車剛剛開了一會兒，意想不到的事發生了……

要求：1.語句通順，內容具體。2.書寫工整，不寫錯別字，題目自擬。

三年級上冊語文期末試卷

第一大題

一、líng lǒng shè shēn jìn shào

二、略

三、沙 沙子 紗 紗布 躁 暴躁 燥 干燥

壁 墻壁 避 避免 準 準備 堆 一堆

四、大 八 (1)① (2)④ (3)③ (4)②

五、群 隊 注目 風 優 紅 赤 累累 層 盡

寫話：展覽會上，那艘宇宙飛船的模型特別引人注目。

六、示例：七手八腳 七嘴八舌 五顏六色 安安穩穩 家家戶戶 浩浩蕩蕩

萬紫千紅 五光十色 桃紅柳綠

七、1.重重困難被我們克服了。 2.蒲公英在空中隨風跳舞。

3.示例：跳了起來 媽媽累得趴在桌上睡著了

八、1.其利斷金 2.與人善言 傷人以言 3.唐 李白 長江

4.宋 蘇軾 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 西湖 西施

九、例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

用比喻的修辭手法，將葉子比作小扇子，生動形象地寫出了葉子枯黃飄落，預示秋天到來的特點。

第二大題

十、張明：“王紅，不好意思，把你的書弄臟了。”并真誠地說：“我賠一本新的給你。”王紅：“沒關系，我知道你不是故意的。謝謝你幫我撿書，我拿回去擦一下就好了。”

第三大題

十一、

1.示例：愛動腦筋的牛頓

2. zhǎn 賣 dìnɡ

3.時時 維持 驕傲

討厭 失敗 消耗

4.太陽鐘被牛頓做好了。

5.買糖果 買玩具 買錘子和鋸子

6.一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。

7.是我自己想出來的。

8.牛頓小時侯常常積攢零花錢，自己動腦筋，做一些手工制品。

9.勤于動手動腦，敢于想象，善于思考。

10.孔子。我國偉大的思想家和教育家。他的言行被他的弟子記錄下來，編成《論語》一書，對后世產生了深遠的影響。

三年級語文期末知識點

1、含有反義詞的成語

遠近聞名

黑白相間

輕重倒置

舍近求遠

頭重腳輕

積少成多

異口同聲

左鄰右舍

里應外合

2、課文中的四字詞語

風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采

沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、五湖四海、舉世聞名

高樓大廈、應有盡有、嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服

確確實實、又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

3、反義詞

傲慢——-謙虛

懦弱—勇敢

丑陋—美麗

愚蠢—聰明

4、ABB詞語

外貌：圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、水汪汪

神態：笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻

景物：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、白茫茫

顏色：綠油油、黑糊糊、白花花、金燦燦

5、花兒開放的不同說法

牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

薔薇綻開了笑臉。

萬壽菊欣然怒放。

月光花舒展開自己的花瓣。

睡蓮從夢中醒來。

煙草花在暮色中蘇醒。

曇花含笑一現。

小學三年級上冊語文期末復習計劃

一、復習考試時間安排

復習時間：20__年6月8日——6月22日

綜合筆試的考試時間：2009 . 6 . 23 (上午)

(100分鐘答卷時間)

二、復習指導思想

1、以學生的發展為本，充分發揮師生雙方的主動性、創造性，讓每一個孩子都盡可能地提高。

2、遵循學生身心發展規律，體現階段特點。

3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發展學生的語文素養。

4、重視語言的積累，能力的培養。

5、結合自己的研究點，反思教學，準確把握語文學科任務，提升教學及把握教材能力。

三、復習要點

(一)漢語拼音

目的：幫助識字、學好普通話、生活中的運用

重點：

1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學時要適當作板書示范，強調學生書寫時做到心中有格。

2、復習大小寫字母。

3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語言環境定音。

(二)識字、寫字

目的：提高獨立識字能力，正確使用學過的字。全冊要求底線認字230個，寫字200個。

重點：

1、引導學生運用多種方法，提高獨立識字能力。

2、重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。

3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養成良好的書寫習慣。

(三)詞語和句子

在理解基礎上的積累和運用

重點：

1、理解。讓學生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。

2、積累。詞句的積累要學會歸類：表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語

3、運用。

注意：

語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。

固定句式和關聯詞語的靈活運用。

( 和 一樣 當 的時候，就不但……而且…… 只有……才……)

(四)閱讀

目的：重視教給閱讀方法，培養閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。

1、能抓住關鍵詞句進行理解

2、學習抓住重點詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過渡句。

3、體會如何將事物寫具體生動

4、學習按一定順序寫

5、加強復述課文的訓練(重方法指導)

6、繼續習得閱讀的方法，培養良好的語文學習習慣。

7、學習并體會標點符號的作用。

8、默讀的速度

(五)習作。

1、注重引導學生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。

2、通過仿寫、續寫等方式，繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。

3、學會嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

4、學習寫公約，繼續練習在生活或活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應用文，做到語言得體，格式正確。堅持寫日記(每周一篇)。

5、能夠學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。

6、學習修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發現的其他問題。

四、知識點考查內容和形式

考查項目 考查內容及形式 考察目的 拼音 能準確地拼讀，并能寫出相應的詞語和句子。 考察拼音與漢字的掌握情況 字詞 在具體的語言環境中辨別多音字 在具體的語言環境中寫反義詞，近義詞填空 詞語搭配 按要求寫詞語 加強漢字的識記，詞語的理解和運用，豐富學生的詞匯。 句 加上適當的詞語把句子寫具體 陳述句與“把”“被”字句的互換 把補充句子完整修改病句(成分殘缺重復啰嗦用詞不當) 用關聯詞造句 寫比喻句 練習把句子寫得生動具體，積累句式。 閱讀 課內閱讀：按原文填空、根據課文內容填空。2、課外閱讀：說明文文學作品(1)聯系上下文理解字詞的意思，在具體的語境選擇字義 (2)根據短文內容填空(3)判斷中心句，過渡句及其作用(4)展開聯想，按要求補白(5)按要求抒發自己的感受。 既考查學生閱讀積累，又考查閱讀習慣和能力：

五、復習時間安排及相關內容：(根據班級的實際情況可能會有微調)

時間內容課型 6月8日(星期一) 歸類復習

(一)拼音部分 1、正確拼讀音難字，給生字注音。 2、復習大小寫字母。 3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語言環境定音。 復習、練習課 6月9日(星期二) 歸類復習

(二) 重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。 復習、練習課 6月10日(星期三) 100分鐘完成綜合試卷

三年級小學上冊語文教學計劃

一、班級情況分析：

本班有27個學生，大部分學生思維敏捷，活潑快樂。我任教本班語文兩年，對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的了解。因而對本冊內容的學習不會有困難。學生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。

二、教材分析：

本冊教材共有4個單元：第一單元是話說社區，課文分三部分，

一是介紹社區概況及社區的作用;

二是介紹農村和國外的社區;

三是通過活動比較社區的變化。

第二單元是生我養我的地方，課文分三部分，

一是尋找家鄉;

二是貼畫家鄉;

三是熱愛家鄉。

第三單元時東西南北中，課文分三部分，

一是了解祖國的版圖;

二是了解祖國的行政區設置;

三是趣味識記鞏固部分。

第四單元是人類共同的家園，課文分五部分，

第一部分圖文并茂地表現了地球家園的美麗多姿，并以“我們住在同一個星球”激發學生對地球的熱愛之情;

第二部分介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，并以高山、森林、大海、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌;

第三部分以麥哲倫的故事為主線，了解大洲和大洋;

第四部分主要是對大洋、大洲面積和位置的認識;

第五部分是本課總結性的頁面，讓學生說說或寫寫對地球的祝福語，激發其對地球的熱愛，滲透環保意識教育。

三、教學目標：

1、認識社區，了解社區的概況;知道社區里各種設施的所在位置，了解它們的作用;培養學生熱愛社區的思想感情。

2、認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區;在地圖上查找本地、本省籍省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分;了解書信的一般常識，萌發愛家鄉的'思想感情。

3、了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家;知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區的名稱，指出它們在地圖上相應得位置;激發學生熱愛祖國、熱孜家鄉的思想感情。

4、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩;初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小;激發學生對勇于探索的古人的敬意和對地球的熱愛。

四、教學重難點：

1、了解社區的概況，知道各種設施的所在位置，了解它們的作用，培養學生熱愛社區的思想感情。

2、認識自己的家鄉，并能夠正確向他人介紹家鄉所在的地理位置，知道思念親人，想念家鄉是愛家鄉的表現。

3、知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家;了解我國的行政區設置，省、自治區、直轄市和特別行政區的數量和名稱。掌握首都、家鄉所在省份的名稱和所處的位置。激發熱愛祖國的思想感情。

4、了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發學生對勇于探索的古人的敬意和熱愛地球的情感，建立保護地球的觀念。

五、教學措施：

1、及時備課，做到不備課不進教室。

2、認真搜集一些相關的資料。

3、激發學生的學習興趣。