低年級數學學習方法有哪些呢？

低年級數學學習方法有哪些呢？

　　在很多低年級階段的小朋友都對數學不大感興趣，那么我們可以根據一些誘導性的數學學習方法去教導他們，讓他們覺得學習數學是一門樂趣，讓他們覺得學習數學很有意思，讓他們更自覺的把數學與樂趣結合在一起，那么怎么做到這樣呢?小編在下面就給大家帶來一些方法!

　　低年級數學學習方法有哪些?

　　實物演示法是利用身邊的實物來演示數學題目的條件與條件及條件與問題之間的關系，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。這種方法可以是數學內容形象化，使數量關系具體化，從而為學生指明思考方向。

　　2畫圖法

　　畫圖法是借助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。畫圖法直觀可靠，便于分析數形關系，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊。

　　3觀察法

　　觀察法是通過大量具體事例，歸納發現事物的一般規律的方法。小學一、二年級“觀察”的內容一般有：①數的變化規律及位置特點;②圖形的特點及大小、位置關系。

　　4對照法

　　對照法是根據數學題意，對照概念、性質、定律、法則、公式、名詞、術語的含義和實質，依靠對數學知識的理解、記憶、辨識、再現、遷移來解題的方法。

　　5分類法

　　分類法是根據事物的共同點和差異點將事物區分為不同種類的方法。分類是以比較為基礎的，依據事物之間的共同點將它們合為較大的類，又依據差異點將較大的類再分為較小的類。

　　如何學好低年級數學

　　一、注意力高度集中地學習，才能有高效優質的學習結果。

　　怎樣在學習時集中精神呢?有如下的具體措施：

　　1、明確自己的學習目的。學習的時候要給自己時間壓力和效果目標設定;要提高學習效率，在平時做作業時也要自己規定一定的時間限制，尤其是考試時感覺時間緊張、不夠用的同學，把平時當做考試，考試就如同平時一樣不會因為慌亂而怯場平常就要訓練自己，加快做題速度;

　　2、基本知識一定要弄清楚來龍去脈。數學基本知識包括：定義、定理、公式、公理、法則、性質、推論、圖形、黑體字的例題習題、數學符號、數學方法，這些基本知識不能像一盤散沙，而應該是呈現一種網絡結構，或者像一棵枝葉相連的大樹;

　　3、在學習的時候，注意手、眼、口、耳、腦并用;

　　4、學會使用用自我暗示法，能暗示自己要集中精神。

　　二、要學當小老師，清楚明白地給別人講解。

　　能完整地復述方法或者思路探索過程并且能給別人講明白才叫“會了”。聽懂了≠你今天會了，你今天會了≠以后你能舉一反三。老師比學生數學水平高，不僅是解題能力高，思路敏捷，數學素養也高。因為他們天天給學生講題，知識點高度系統化，融會貫通，能舉一反三。如果同學們也經常給他人講題，盡量給人講得清楚明白，那么就能進入數學老師的思維，就能很容易把握出題者的意圖。

　　三、要培養自己運算準確性。

　　穩定扎實的運算能力，是指會的題一定要做對的能力。很多學生考后講：“題簡單考得還行。”但最后分不高。原因是會做，但錯了，不仔細，馬虎了。這主要是因為：

　　1、做題時，一看會做的題，就很高興匆忙地做，心里想著要省點時間去做不太會做的，又怕做不完，著急就圖快，圖快就容易錯;

　　2、心算惹的禍。運算比較復雜的題目，用心算，特容易錯;

　　3、跳步。數學運算隨著熟練程度的增加，可以跳步。但有同學跳步太多從而易出錯;

　　4、草稿紙不會用,亂而無章，無從檢查;

　　5、對數學考試始終心存恐懼，自信心不足。