北師大版數學五年級上冊電子課本

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五年級上冊數學知識點

兩位數加兩位數

1、兩位數加兩位數不進位加法的計算法則：把相同數位對齊列豎式，在把相同數位上的數相加。

2、兩位數加兩位數進位加法的計算法則：

①相同數位對齊;

②從個位加起;

③個位滿十向十位進1。

3、筆算兩位數加兩位數時，相同數位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進“1”，十位上的數相加時，不要遺漏進上來的“1”。

4、和=加數+加數

一個加數=和-另一個加數

五年級上冊數學知識點歸納

大數的認識

1、10個一千是一萬，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬。

2、10個一千萬是一億，10個一億是十億，10個十億是一百億，10個一百億是一千億。

3、一(個)、十、百、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億……都是計數單位。

4、按照我國的計數習慣，從右邊起，每五個數位是一級。

5、每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10的計數方法叫做十進制計數法。

6、讀數時，只是在每一級的末尾加上“萬”或“億”字;每級末尾的0都不讀，其它數位有一個0或幾個0，都只讀一個“零”。

五年級數學學習方法有什么

樹立正確的學習思想和正確的學習態度。

1、勤于動腦，善于思考。在學習過程中,對課本的內容要認真研究,提出疑問,追本究源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內在聯系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡力采取不同的方式和途徑，要克服那種死守書本、機械呆板和不知變通的學習方法。

2、學以致用，努力實踐。學用結合，勤于實踐，在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

3、厚積薄發，融會貫通。課本是同學們獲得知識的主要來源，但不是唯一來源。在學習數學過程中，除了認真研究課本以外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時，在泛讀的基礎上，要認真研究它，掌握它的知識結構。

4、模仿內化，積極創新。模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但不能機械地模仿。在消化和理解的基礎上，要用我們的頭腦，提出自己的意見和意見，不要拘泥于現有的框架，而不局限于現成的模式。

5、復習整理，強化記憶。

課堂上學習的內容必須當天消化，先復習再做練習。檢討工作必須經常進行，每一個單位之后，都要加以總結和整理，使其系統化和深入。

6、及時總結，科學評價。

總結和評估學習和繼續學習和提高,這有利于建立知識體系和法律解決問題,掌握學習方法和態度的調整和判斷能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。哈爾濱家長推薦學大怎樣學習數學概念、數學公式、法則、數學定理、數學語言;怎樣提高抽象概括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力;怎樣解數學題;怎樣克服學習中的差錯;怎樣獲取學習的反饋信息;怎樣進行解題過程的評價與總結;怎樣準備考試。對這些問題的進一步研究和探索，將更有利于數學的研究。

五年級數學學習綜合方法有哪些

1、主動預習

預習是學習的第一步，通過對新知識的預習，可以有效提高學習效率，培養自學能力。因此，學生需要養成主動預習的習慣，學會運用已學知識去獨立探究新知識。學生需要在老師的引導下學會學習，從預習中發現新的問題，并在課堂上有針對性的聽講，從而提高學習效率，達到學好數學的目的。

2、總結規律

很多數學問題是有一定規律的，因此，在學習的時候，要學會總結規律，從而掌握類似題型的解題方法。在做完題目后，不要直接跳到下一道，而是要對這道題目進行思考分析，從而對解題思路進行總結。

在解題的時候，要對題目進行思考，了解題目考察的知識，解題的關鍵和其他解法，從而提高自身的解題能力和應變能力，鍛煉數學思維能力。

3、關于作業

作業能夠有效鞏固所學的知識，從而加深對知識的理解和運用。但是很多學生并不能正確對待作業，反而覺得這是負擔，從而在做作業的過程中抱有消極的心態。這就要求學生轉變心態，避免粗心、求快的錯誤習慣，認真完成作業