數學一年級下冊(青島版)電子課本
青島市小學教材語文和英語是人教版，數學是青島版。數學雖然用的青島版但和人教版內容差不多，能有順序不一樣或者有一兩個單元內容不一樣，比較有地方特色。下面小編為大家帶來數學一年級下冊(青島版)電子課本，希望對您有所幫助!
數學一年級下冊(青島版)電子課本
微信搜索關注公眾號：5068教學資料
查看完整版電子課本可微信搜索公眾號【5068教學資料】,關注后對話框回復【1】獲取一年級電子課本資源。
小學一年級數學下冊知識點
圖形的拼組
1.平面圖形的拼組
(1)區分正方形和長方形
長方形的特點：相對的兩條長邊相等，相對的兩條短邊相等。
正方形的特點：四條邊長度都相等。
正方形(四條對稱軸)長方形(兩條對稱軸)
(2)常見拼組：
①兩個完全相同的長方形可拼成正方形和長方形。
②兩個完全相同的正方形可以拼成長方形。
③四個完全相同的小正方形，可拼成正方形和長方形。
2.立體圖形的拼組
(1)區分正方體和長方體
長方體：有6個面，相對的面相同。
正方體：有6個面，每個面都相同，都是正方形。
(2)常見拼組
①兩個完全一樣的長方體，可以拼成長方體。
②八個完全一樣的正方體可以拼成一個大的正方體。
當有好多個正方體重疊在一起的時候，不要忘數最底層或者最后面被遮掉的小正方體。
小學一年級下冊數學題
1、四年級有84人去郊游，五年級比四年級多去8人，五年級有多少人去郊游?
2、小合唱隊有28個女同學，男同學比女同學少4個，男同學有幾個?
3、小華家養32只白羊，黑羊比白羊少12只，養黑羊多少只?
4、同學們參加勞動，摘黃瓜40筐，摘的白瓜比黃瓜少18筐，摘白瓜多少筐?
5、小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下?
6、小英做紅星30個，做的黃星比紅星少12個，做黃星多少個?
7、學校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?
8、學校買回白色、彩色粉筆共45盒，其中彩色粉筆8盒，買回白粉筆多少盒?
9、學校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?
10、學校買回彩色粉筆8盒，買回的白粉筆比彩色粉筆多29盒，買回白粉筆多少盒?
小學一年級數學學習方法
1、要培養學生的學習習慣
學習習慣的一方面就是作業的按時完成， 作業格式訓練也是學習習慣培養的一個方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式
2、重視孩子計算能力的培養
口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，所以要經常性的練習。 一年級要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長
有些數學知識較抽象，容易混淆，我們要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。
4、重視數學語言發展，讓學生養成積極思維的習慣
在生活中要多為孩子創設說數學的機會， 數學是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學好數學。如在學習“10的分與合”時，在復習鋪墊的基礎上，提問：“10可以分成幾和幾呢?”引導學生一邊涂珠算一邊思考，從而自己得出結論。多問幾個“為什么”比直接告訴學生“是這樣的”要好得多。，學生在相互之間的思維撞擊中學會了知識，獲得了積極的成功體驗。
小學各年級學習奧數的方法策略
一年級奧數學習策略：興趣培養階段
小學一年級的奧數學習應以培養興趣為主，只有在低年級時培養起良好的學習興趣，養成良好的思維習慣，才能夠在以后的學習中取得更快的進步。
二年級奧數學習策略：拓展思路階段
二年級的學生應把養成好的學習習慣和良好的思維方式作為一個長期學習的重點，而這些習慣都是從小就注重培養起來的。二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，若是一旦不注意養成了不好的習慣，以后隨著年齡增長再去糾正就比較困難了。
三年級奧數學習策略：把握機會階段
三年級的奧數學習是小學奧數最重要的基礎階段，只有牢固掌握了三年級奧數最基本的知識技巧，才能有效的促進今后的數學學習。三年級是學習奧數至關重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。
四年級奧數學習策略：積累技巧階段
奧數的學習到了四年級，無論是題量還是難度都有所增加，而且奧數的專題又有所增加和深入。因此，專題的知識學習更為重要，多掌握技巧和學習方法。
五年級奧數學習策略：爬坡攻堅階段
五年級是一個奧數學習的爬坡階段。如果在這個階段對奧數進行系統學習，哪怕之前都沒怎么接觸奧數的孩子，其數學成績可能有很大幅度的提高。
六年級奧數學習策略：因材施教
對于馬上進入六年級的同學，奧數成績更多是希望增加小升初擇校的籌碼。在這個階段，一般會分為三種情況：剛開始學習奧數、奧數學習不扎實、奧數學得很扎實。情況不同，則需要不同的學習策略，以便收到更好的學習效果。