“魯迅”閱讀答案
“魯迅”閱讀答案
魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。。小編在這里整理了“魯迅”閱讀答案，希望能幫助到您。
魯迅
有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：“節約時間，就等于延長一個人的生命。”他工作起來從來不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。
魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環境多么惡劣，身體多么不好，他仍是( )地學習，( )地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事;病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯小說寫了一篇序言;在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。
魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說起：“時間就是生命，( )地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。”
好詞：疲倦 惡劣
佳句：1.哪里有天才?我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。
2.節約時間，就等于延長一個人的生命。
1.給下列詞語選擇正確的讀音選項。
階級( )(A.jiē jí B.jué jí)
疲倦( )(A.pí quànB.píjuàn)
逝世( )(A.sì shìB.shì shì)
正確答案：ABB
2.選詞填空，將選項填入橫線內，使文意通順。
(1)不管斗爭多么緊張，環境多么惡劣，身體多么不好，他仍是( )(A.夜以繼日B.無緣無故C.如饑似渴)地學習，( )(A.夜以繼日B.無緣無故C.如饑似渴)地忘我工作。
(2)時間就是生命，( )(A.夜以繼日B.無緣無故C.如饑似渴)地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。
正確答案：CAB
3.根據文章內容填空。
第三自然段寫了“魯迅一直戰斗到離開人世的那一天”的事，有三個表示時間的詞語更能體現這一點，依次是：( )、( )、( )。
正確答案：逝世前不久逝世前三天逝世前一天
4.理解句子，選出正確答案。
“他工作起來從來不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。”這是因為( )。
A.他有很多工作需要去完成，所以極為珍惜時間。
B.他不需要太多的睡眠時間。
C.他有通宵工作的體力，所以從不知道什么是累。
正確答案：A
5.理解句子，選出正確答案。
“節約時間，就等于延長一個人的生命。”這句話的意思是()。
A.時間就是人的生命。
B.人活的時間越長，表明他的壽命也就越長。
C.人生命的長短雖然是用時間來衡量的，但是，人生命存在的意義是在有限的時間里做了什么。如果在有限的生命里做了許多事情，那么人生就是有意義的。
正確答案：C
6.理解句子，選出正確答案。
“哪里有天才?”這句話的意思是()。
A.把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的人就是天才。
B.世上沒有天才。
C.不知道哪里有天才。
正確答案：B
7.這篇文章的中心思想是什么?( )
A.贊揚魯迅先生一生珍惜時間，并抓緊時間，用筆做武器，同敵人斗爭的偉大精神。
B.說明時間對人非常重要的。
C.表現魯迅先生不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間的品質。
正確答案：A
8.第三自然段中說，他逝世前不久，仍不停地用筆作武器，同敵人進行戰斗。請你思考后說一說：筆是書寫工具，怎么能是“武器”呢?
答：
答案解析：
魯迅先生一生用自己的筆，寫了許多抨擊國民黨反動派賣國求榮的文章，揭露了他們殺害共產黨有識之士的罪行，敵人很害怕看到他的文章。他的文章在中國革命斗爭中，起到了積極的作用。他的文章就像投槍、匕首，直刺敵人的心臟要害，使敵人聞風喪膽。因此我們說他的筆是武器。
相關知識：閱讀題技巧
一、通讀文章，理解基本意思
閱讀材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。通常閱讀一篇文章，第一遍需要通讀、速讀，重點理解文章的體裁、結構、主要內容、思想情感等。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
在閱讀方法時，我建議大家用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。這種閱讀方法是最基礎的閱讀方法，如果采用“倒讀法”，部分學生可能會只讀與問題相關的部分，不注重全文的理解，因而可能沒有讀懂文章。閱讀能力就沒有得到應有的訓練。
二、讀懂題目，把握答題要點
所謂“讀懂題目”，就是讀懂閱讀材料后面的題目，理解題目所問的問題與答題要求，明白答題要點。很多同學在做閱讀時，經常答非所問，就是因為沒有把握答題要點。
通過讀題目，我們可以獲得很多信息。比如，題目問“哪些方面”，答題時就不能只答一點;題目問“表達方式”，答題時就不能寫成修辭手法;題目說“請簡要概括”，答題時就要注意語言簡潔明了;題目問“你覺得”或“談談你的看法”，我們就要明白這類題目沒有標準答案，可以多寫些，言之成理即可。
三、根據問題，找出原文
在讀懂題目的基礎上，我們就要根據題目的要求，在材料中找到相關的語句或段落，同學們可在這些地方做上記號。找到與題目相關的原文之后，我們就能夠確定答題的閱讀范圍和要點。在找原文時，需要大家對材料進行第二次閱讀，這次閱讀就需要有針對性，要能夠根據問題，準確找到原文。
在找原文時，注意原文與問題可能直接相關，也可能間接相關。直接相關的原文很好找，間接相關的原文相對比較難。事實上，閱讀題目都是根據文章設計的。所以，一般而言，任何問題都可以在材料中定位出原文來。遇到不好找的情況，我們就要特別注意找出間接相關的原文：可能是在很細微的地方，比如關鍵
的字眼、詞語，或者比較零散的幾句話;也可能是在文章的整體上，這就需要我們對其進行概括、歸納。
四、根據原文，組織答案
找到與問題相關的原文之后，我們就要組織語言作答了。有些題目要求用原文的話來回答，或者我們可以找到與題目直接相關的原文時，我們就可以把原文寫上去。如果我們找出的原文是與題目間接相關時，就需要我們對這些原文做較大的改動，可以把關鍵的字眼、詞匯、語句，剪切、拼貼起來，或者稍加概括，組織成答案。
回答問題時要力求做到以下幾點：1、根據原文來回答，千萬不能隨意發揮。同學們要在材料上找到原話，找到依據，不能憑空瞎說;2、言之成理，不能亂答。3、盡量把空格答滿，寫多些。4、語言注意簡潔明了，不要重復羅嗦，不得要領。
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