怎樣對孩子進行早期教育_孩子早期教育怎么做
在學齡前對孩子進行適時的合理的教育和訓練是有其生理基礎的，家長們應該如何進行孩子的早期教育呢?怎樣對孩子進行早期教育這個問題由學習啦小編來為您解答!
對孩子進行早期教育怎么做
在學齡前對孩子進行適時的合理的教育和訓練是有其生理基礎的，并能為孩子的智力發展奠定良好的基礎，加速提高孩子的智力水平。如果這個時期缺乏教育，或進行不良的教育，都有損于孩子大腦細胞的發展。
對孩子進行早期教育有以下幾種方法：
(1)在游戲中學習。家長可以通過這種游戲教孩子認字、數數。
(2)擴大孩子的眼界。根據實際情況，經常帶孩子到公園去玩。
(3)激發孩子的好奇心和求知欲。多給孩子講故事，鼓勵和保護孩子的好奇心和求知欲。對孩子提出的問題，須認真合理的解答不能欺騙孩子。
為了達到早期教育的目的，在選擇教育內容方面要考慮以下幾個問題：
(1)發展感知覺能力。多接觸鮮艷生動的玩具,到大自然中去多看多摸。
(2)發展動手能力。為孩子提供盡可能多的游戲條件和動手操作的機會。
(3)發展語言和記憶思維能力。講有趣的故事，鼓勵孩子多說話，鼓勵孩子表達自己的想法，培養其想象和思維能力。
(4)發展繪畫和音樂能力。繪畫可以培養孩子的觀察力、記憶力、思維想象力和審美意識。音樂可激勵孩子的情感，發展聽覺。
早期教育效率最高的年齡段
兒童的早期階段是人生的關鍵階段，這個階段予適當的教育可得到事半功倍的效果，年輕的父母不要錯過，在這時期中存在著幾個學習效率最高的年齡階段，應了解這些階段及時進行教育，對孩子的智力發展會有極大的幫助。
早期教育效率最高的年齡段如下：
出生后6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。
出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。
2-3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數發展的關鍵年齡。
2歲半-3歲半是教孩子做到有規矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。
4歲以前是形象視覺發展的關鍵年齡。
4-5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。
5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。
5-6歲是掌握語言詞匯能力的關鍵時期。
早教的誤解
誤解之一
教育對象的誤解。早期教育不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區。
誤解之二
教育目的的誤解。我們在調研中發現，70.5%的家長以為早教就是提前學習英語、識字與數學。結果，導致現在越來越多的孩子對小學開始就厭倦上學。調查表明，我國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年年增高。北京某小學的調查表明，小學一小年級的厭學率兩年內上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往采取灌輸式的方法。早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全面成長的教育，開發智力是應該的，但學知識還不是它的目標。
誤解之三
教育內容的誤解。目的的失足必須導致學習內容的偏失。有些家長讓孩子很早就學寫識，讀英語，學畫畫，學鋼琴。但你看看周圍那些過年學習十八般武藝的孩子，長大了有幾個學有所成了?反而不少孩子一看到鋼琴就想離開。過于緊張的幼兒早期教育不僅不能達到預期目的，還會阻礙孩子其他技能的發展。雖然還不能確切知道各種知識信息是怎樣進入兒童大腦的，但是有一點是可以肯定的，那就是當兒童心情不愉快時，記憶的大門是不可能打開的。父母花一個小時的時間用提示卡片來教孩子，假如孩子感到焦急不安，那么這一小時里他就什么也沒有學到。
誤解之四
教育方式的誤解。中國人長期習慣了灌輸式教育，80后父母們自己是被灌過來的，也無形中接受了這些模式，雖然他們反對灌輸，但又做不到不灌輸。對話，互動，這才是早教的本質。但我們接觸的博士父母也習慣于對孩子進行灌輸。并不說不能灌，而是不能都灌。
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