自閉癥教師教育感悟：今天你發(fā)脾氣了么

自閉癥教師教育感悟：今天你發(fā)脾氣了么

　　最近很多家長(zhǎng)問(wèn)我一個(gè)同樣的問(wèn)題，該怎么調(diào)整孩子的情緒問(wèn)題。

　　問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)多數(shù)把自己的孩子描述成一個(gè)混世魔王，軟硬不吃，柴米不進(jìn)。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我活了大半輩子，沒怕過(guò)誰(shuí)，沒服過(guò)誰(shuí)，如今卻栽在了這個(gè)兔崽子身上。

　　有的時(shí)候我看家長(zhǎng)的抱怨真的忍不住想笑，是啊，一個(gè)三四十歲的人怎么就斗不過(guò)一個(gè)三四歲的小崽子呢?

　　我將圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)跟大家聊聊孩子的情緒問(wèn)題。

　　1、先調(diào)節(jié)誰(shuí)的情緒

　　2、有情緒就不正常么

　　3、為什么孩子會(huì)出現(xiàn)情緒問(wèn)題

　　首先要說(shuō)的就是，先調(diào)節(jié)的是誰(shuí)的情緒?

　　你們肯定會(huì)說(shuō)，還有誰(shuí)?肯定是孩子啊!

　　但是根據(jù)我對(duì)你們的了解，我告訴大家，首先要調(diào)節(jié)的是你們自己的。

　　我常常看到家長(zhǎng)面對(duì)孩子沒完成某個(gè)項(xiàng)目大發(fā)雷霆，輕則呵斥，重則單打雙打混合打，有的家長(zhǎng)不會(huì)采取熱暴力，而是選擇冷暴力，殊不知這個(gè)危害更大。

　　請(qǐng)大家回到你的童年，把自己當(dāng)成一個(gè)三四歲的孩子。如果你的父母因?yàn)槟銢]做對(duì)一道本身你就掌握不太牢固的數(shù)學(xué)題，就對(duì)你大聲訓(xùn)斥，拳腳相加。作為一個(gè)正常孩子的你，請(qǐng)問(wèn)你的情緒如何?你的表現(xiàn)又會(huì)如何?

　　有沒有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我挺開心的啊，我情緒很平靜，心里很舒服。真的有的話，那當(dāng)我沒說(shuō)。

　　很多家長(zhǎng)會(huì)忽略一個(gè)最本質(zhì)的問(wèn)題，你的孩子實(shí)際年齡和生理年齡是不相符的。也許你的孩子現(xiàn)在五歲、七歲，但是綜合能力也就三四歲，甚至不到。

　　如果各位總拿同齡人的能力去要求你的孩子，不上火才怪。希望大家記住的是自己孩子的實(shí)際能力年齡，而不是表現(xiàn)出來(lái)的生理年齡。在發(fā)火前先想一想，咦，正常的三四歲的孩子可能也完不成這個(gè)項(xiàng)目。如果你真能這么想，并能保證自己不上火不發(fā)脾氣，那么即使你不采取任何措施，你孩子的情緒問(wèn)題起碼能減少百分之三十到五十。

　　很多時(shí)候我們孩子情緒崩潰是因?yàn)槟惚罎⒃谒埃覀兏⒆拥年P(guān)系就像彈簧。你壓的越緊，孩子后面反彈的越大。也許現(xiàn)在你覺得并不能看出什么，但是隨著孩子一天天長(zhǎng)大，總有一天他會(huì)情緒爆發(fā)的，真的等到那一天，什么都晚了。

　　大家活了三四十年，歷經(jīng)磨難，飽經(jīng)風(fēng)雨，如果你自己面對(duì)孩子的時(shí)候都不能保證能控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。那你憑什么要求一個(gè)三四歲的孩子能控制自己的情緒?憑什么?

　　接下來(lái)要說(shuō)的是，有情緒就不正常么?

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為情緒問(wèn)題是自閉癥的表現(xiàn)之一，孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題家長(zhǎng)自然會(huì)覺得這是這幫孩子犯病了。其實(shí)呢?這和孩子是否是自閉癥沒關(guān)系。再說(shuō)，誰(shuí)沒個(gè)脾氣?誰(shuí)沒個(gè)情緒?

　　什么叫情緒?情緒是指人們對(duì)客觀事物所持態(tài)度產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。既然是內(nèi)心體驗(yàn)的反饋，自然有好的，有不好的。

　　所以我們并不是要“解決”孩子的情緒問(wèn)題，是要調(diào)節(jié)。沒有情緒的那是機(jī)器人，不是人。

　　再來(lái)說(shuō)，情緒調(diào)節(jié)，是誰(shuí)來(lái)調(diào)節(jié)?是你么?不是的。是孩子自己調(diào)節(jié)。