作文技法：孩子作文老掉牙？一招就能大變身

作文技法：孩子作文老掉牙？一招就能大變身

　　遇到狀物題材的習作，怎樣才能把文章寫得生動有趣呢?告訴大家一個小竅門——把物當做人來寫。

　　我們先來看看作家是怎么寫的吧——

　　“要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的語調啦，全是海軍上將的派頭。”(《白公鵝》)

　　“那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦，這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”(《蟋蟀的住宅》)

　　為什么作家筆下的鵝和蟋蟀如此活靈活現、躍然紙上呢?那是因為他們使用了擬人手法，賦予了所寫事物人的神態、動作、心理或語言。瞧，白公鵝的姿勢、步態、語調，全是海軍上將的派頭，還會與其他鵝“攀談”呢!蟋蟀則會在平臺上“彈琴”，多么生動有趣，讓人印象深刻。

　　白公鵝驕傲、霸道，自然有“海軍上將”的派頭;夏夜，蟋蟀叫個不停，作者很自然地聯想到它是在“彈琴”。所以，把物當做人來寫，就是抓住事物的特征巧妙地使用擬人手法。下面我們再來看看小作者們的佳作片段——

　　1.“那苦瓜藤長著眼睛，總是向高高的竹竿攀緣，它還有探測器呢，不然，怎么碰到障礙又會打個彎往回長呢?”

　　2.瞧，“長著眼睛”“向高高的竹竿攀緣”“有探測器”，如此一來，就把苦瓜這種攀緣生長的植物寫活了。

　　3.“小主人天天讓我陪伴他鍛煉身體，鍛煉久了，我的羽毛就會折斷或散架。為了主人，我的兄弟姐妹們相繼在‘戰場’上光榮殉職，但我們依然前赴后繼，不怕犧牲。小主人打球技術棒極了，在他的指揮下，我們會‘聲東擊西’，會‘誘敵深入’，還能表演‘輕功’‘水上漂’‘草上飛’等高難度動作……”

　　文中的“我”是什么?你們一定猜出來了，“我”是羽毛球。小作者的文章為什么這么引人入勝呢?一是采用自述法，這種自我介紹的形式富有情趣，很有感染力。二是抓住了羽毛球的特點：羽毛球用久了就會損壞，被丟棄。作者將這一特點用擬人化的手法——“光榮殉職”“前赴后繼，不怕犧牲”，幽默地表現了出來。此外，小作者還通過羽毛球會“孫子兵法”，會“武功”等擬人化的表達來反襯出小主人高超的球技，使文章顯得妙趣橫生。

　　可見，我們在寫狀物作文時，不但能把物當做人來寫，還可以讓事物做自我介紹呢。同學們，下次遇到狀物習作時，不妨試試這種寫法吧!

　　精彩擬人段落欣賞：

　　1.月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，像個鄉下姑娘，羞答答的。從前人說：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。真有點兒!云越來越厚，由他罷，懶得去管了。

　　2.魚兒在水中舞蹈，鳥兒在空中歌唱，可愛的小白兔東蹦西跳，猴子在今天的大好日子里也越發顯得淘氣了，時而撓腮,時而扮鬼臉，這時，森林里傳來了獅子王的聲音：“大家準備好了嗎?動物運動會馬上開始了!”

　　3.早上我還沒有起床，感覺有東西在撥弄我的鼻子，睜開眼睛一看，原來是我家的小貝貝，她很懇切的看著我，好象在說：“主人，快起來帶我出去玩吧!天氣好好哦!”我就帶著她出去了。她非常高興，在草地上跑來跑去。鍛煉身體呢!

　　4.歡歡是個急性子，它總想從玻璃缸里爬出來，所以它老是不停的用腳敲打玻璃，弄的玻璃缸“嘭嘭”響。有一次，它又把玻璃弄得直響，打攪了我睡午覺。我起來后，狠狠地批評了它一頓，它立刻停止了撲騰，乖乖的躲到一邊去了。

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