關于叛逆期的教育心得：叛逆期，就一定要叛逆嗎?

　　學習啦：叛逆，其實就是一種心態，就是一種表象。叛逆沒有什么大不了，遠沒有你想象的那么嚴重。相信孩子，相信自己，你可以幫助孩子，孩子自己可以走出困境!下面我們一起看看這篇《叛逆期，就一定要叛逆嗎?》。

　　我的一個學生家長說：“不要跟我說什么叛逆期，在我的字典里就沒有叛逆這個詞。”

　　在放清明假前，我做了一次家訪，這位學生的家長很有個性，對教育也有自己獨特的見解。我們在交談中提到了叛逆期，她對叛逆期的解讀是讓我感到吃驚的。她憤憤然地說：“不要跟我說什么叛逆期，在我的字典里就沒有叛逆這個詞。”

　　說實話，對于已經從教二十幾年的我來說，還真的是第一次聽到這樣觀點。回家后，我反復思考了這句話的含義，并認認真真地反省了自己之前對叛逆的不重視。叛逆期到底是什么時期?它到底有什么特征?叛逆期是不是會出現在每一個人的身上?相信這應該是大家共同關注的問題，今天，我就來為大家解讀一下。

　　“叛逆期”，這個詞并不陳舊，也就是說它出現的時間并不是很長。八零后的人不知道什么是叛逆期，八零后之前的人就更加不知道了。我是七零后，我壓根就不知道什么是叛逆期，壓根就沒有聽說過這個詞。九十年代開始，這個詞出現了，而且出現的頻率越來越高。

　　不同的年代，不同的時期，人們所面對的家庭環境、社會環境不一樣，所接受的教育形式、教育厚度不一樣。這些不一樣，勢必就會對孩子的成長產生巨大的影響。家庭環境差，吃不飽，穿不暖，整天都在為生存發愁，整天都在為自己的前途命運擔憂，這種狀況下，你如何叛逆?你拿什么叛逆?你有什么資格叛逆?你叛逆誰?你叛逆給誰看?誰有時間去理睬你?生活都沒有保障，活下去都艱難的時候，沒有叛逆。

　　社會進步了，科技發達了，人們的生活水平提高了，總的一句話就是日子過得好了，各種各樣的新生事物出現了。這個時候，叛逆出現了。叛逆最顯著的表現是什么呢?要么是不聽話，要么是不說話。不聽家長的話，不聽老師的話，不聽所有人的話，心中只有自己，只有自己的喜好，只有自己的世界，其余一切都不在考慮之列。問他什么都不言不語，封閉自己，壓抑自己，拒絕交流，拒絕溝通，拒絕一切來自外界的干擾，把自己置身在一個鐵盒子里，把自己置身于叛逆期所給予的獨特定義里。

　　為什么會這樣呢?回答說：我到了叛逆期。為什么不能夠改變呢?回答說：叛逆期的人都是這樣的。叛逆期似乎已經成為了一種不可抵擋的發展趨勢，叛逆期似乎已經成了眾多家長難以逾越的鴻溝，叛逆期似乎已經成為了眾多青少年吊兒郎當無所事事的有力屏障，叛逆期似乎已經成為了那些不思進取游手好閑的年輕人無可厚非的理由了。

　　是不是每個人都會出現叛逆期呢?如何才能解決這些問題呢?我可以很認真、很負責任地告訴大家，叛逆期肯定是存在的，肯定是每個人都會經歷的。但是，沒有人說叛逆期就一定要不聽話，也沒有人說叛逆期就是要拒絕溝通。叛逆期的出現主要三個因素有關：一是身體的生長發育;二是身邊人群的影響;三是社會大環境的輻射。一個人的童年和老年時期，是一生中最為單純的時期，沒有物欲的追求，沒有名利的束縛，就是那么的簡簡單單，那個時候是沒有叛逆的。隨著年齡的增長，隨著所見所聞的增多，隨著接觸人群的復雜多變，隨著社會現象的耳濡目染，單純發生了變化，簡單發生了變化，心態發生了變化。諸多的變化綜合在一起，給了叛逆以理由，給了叛逆以臺階，給了叛逆以土壤。

　　要解決叛逆帶來的問題其實并不難，沒有我們想象的那么可怕。首先是家長的高度重視。你要承認叛逆期的存在，你要理解叛逆期會出現的種種跡象。然后，在這個基礎上進行疏導，我說的是疏導，而不是打壓。怎樣進行疏導呢?你可以從正面進行引導，充分肯定孩子的與眾不同，堅信孩子能夠通過自身的調整平穩度過叛逆期。不要拿孩子跟身邊的同齡人作比較，千萬不要比較，一點都不要比較，因為比較會讓人反感，比較會讓孩子更加無所適從。你就從孩子自身入手，就從他自我調控、自我抵御、自我完善等等方面進行正面鼓勵。

　　它有很強的故意性，還有很強的模仿性。因此，適當干預孩子的交往人群，適當干預孩子的模仿欲望，適當改變孩子的生活環境都是非常有效的措施。請你記住，千萬不要打壓，不要挖苦諷刺，不要輕言放棄。因為越壓越糟糕，越放棄越麻煩。另外，不要總是嘮叨，不要總是揪住不放，要做到適可而止，要做到收放有度。

　　請你記住：叛逆，很多時候是由模仿開始的。有時候是由環境和身邊的人群直接影響到的。如果沒這些誘發的因素存在，叛逆期根本就不會叛逆。所謂的叛逆，其根本就是“作”和“裝”，如果能夠正確認識它，那么一點焦慮都不需要有。

　　公眾號：寒星獨步

　　本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!——學習啦