英語四級聽力蒙題技巧

英語四級，即CET-4。是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學(xué)考試，考試的主要對象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語四級的大學(xué)本科生或研究生。下面小編給大家分享英語四級聽力蒙題技巧，希望能夠幫助大家!

英語四級聽力蒙題技巧（精選篇1）

一、大綱要求

聽力理解部分測試學(xué)生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語朗讀,語速約為每分鐘130詞。聽力部分分值比例為35%,其中短篇新聞?wù)?%,長對話占8%,聽力篇章占20%。考試時間25分鐘。

聽力理解部分考查學(xué)生獲取口頭信息的能力,包括理解主旨大意、重要事實和細(xì)節(jié)、隱含意義,判斷話語的交際功能、說話人的觀點、態(tài)度等。聽力理解部分考核的技能是:

A 理解中心思想和重要細(xì)節(jié)

1)理解中心思想

2)聽懂重要的或特定的細(xì)節(jié)

3)判斷說話人的觀點、態(tài)度等

B 理解隱含的意思

4)推論隱含的意義

5)判斷話語的交際功能

C 借助語言特征理解聽力材料

二、評分標(biāo)準(zhǔn)

從2006年6月起,記分體制發(fā)生了變化,考試成績改為了標(biāo)準(zhǔn)分,即分布在290~710分之間,具體是正態(tài)分,均值500分,一個標(biāo)準(zhǔn)差為70分,最低成績?yōu)?90分,最高成績?yōu)?10分。不設(shè)及格分?jǐn)?shù)線,成績報道的方式由考試合格證書改為成績報告單,即考后向總分在220分以上(含220分)的考生發(fā)放成績報告單。凡總分在220分以下者(包括缺考者和作弊違紀(jì)者),其單項分和總分計為0分,不發(fā)成績報告單。

英語四級聽力蒙題技巧（精選篇2）

詞匯量

詞匯不僅僅是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，更是寫出英語作文的基礎(chǔ)。倘若你連最常見的單詞或者是詞組都會寫錯，那么恐怕在英語寫作這塊就很難獲得高分。

語法

語法是我們英語作文遣詞造句的基礎(chǔ)，主謂賓，主系表，各種從句，虛擬語氣，大家應(yīng)該有所了解，如果能夠在寫作中熟練的運(yùn)用語法，想必你的作文會出彩許多。

當(dāng)然，如果你并不能確定某種語法，比如某個從句怎么用之類的，那么就用簡單的句子代替吧。

邏輯明確

我們大多數(shù)人的英文寫作畢竟不能像寫中文作文一樣運(yùn)用自如，所以小編建議大家在寫作的時候還是按照事情發(fā)展的順序來寫，這樣自己寫起來容易，老師改卷的時候也能比較清晰的知道你想表達(dá)什么。考試的時候切忌突然有個想法，來個倒敘或者插敘，很容易把老師弄暈。

作文模板

很多專家或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都為大家總結(jié)了一些英語寫作模板，雖然可能有點千篇一律，但是至少不會出錯。建議大家可以學(xué)習(xí)幾個比較好的作文模板，熟練的掌握他們一定能在寫作時有所發(fā)揮，至少會比較有條理。

積累

英語作文的提高其實和大家平時的積累息息相關(guān)。在平時多背一些經(jīng)典詞句段落，可能在寫作的時候不太能夠想起來，但是確實是積累了語感，對寫作也是很有幫助的。

卷面

英語作文，尤其是考試時候的英語作文，其實卷面的整潔與否真的很重要。大多數(shù)人其實在考試時的發(fā)揮都差不多，如果你的作文比較整潔，文字清晰，必然會讓改卷老師產(chǎn)生好印象，作文得分也能夠相對提高。

英語四級聽力蒙題技巧（精選篇3）

口訣：三長一短就選短， 三短一長就選長。兩長兩短就選B，參差不齊C無敵。2 以蒙為主 以抄為輔

一、 找共同點。

比如說有一道題的選項有四個：

A.study B.to study C.learning D.to read

可以看出，其中的study有兩個;其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點集于一身的to study的選擇可能性就十分的大。

二、 找矛盾點(適用于單選)。

比如一道題問：

下列關(guān)于密度的說法中，錯誤的是：

其中，有兩個這樣的選項：

B.質(zhì)量相同，體積大的物體密度小。

D.質(zhì)量相同，體積大的物體密度大。

這就可以看出，一定其中有一個是錯誤的——唉，你別笑!有很多的題中，都會有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的幾率就大多了。

三、 培養(yǎng)“蒙感”。這個所謂“蒙感”，就是這蒙題的感覺。因為不可能一面卷子上你一道題也不會做(當(dāng)然也有例外)，你也有很大可能有不會做的題。這時，就要看蒙題的感覺了。所有考試的人都知道，選擇題中選擇B、C選項的占絕大多數(shù)。所以遇到不會的題，就往B、C上靠，幾率會大一點。