學習心得體會優秀
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的學習心得體會優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習心得體會優秀1
12月5日我參加了縣民族事務局舉辦的“雙語和諧環境建設骨干教師培訓班”的學習。在培訓過程中，我的漢語水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用雙語授課的基本素質和能力。通過培訓學習，我深深認識到了“雙語”學習和教學的極其重要性，在我們這樣一個少數民族聚居的邊遠貧困地區，能否實現中央提出的戰略目標，關鍵取決于科技教育的發展，取決于我們能否為自治區各項建設事業培養高素質的勞動者和科技創新人才，特別是培養德才兼備、民漢兼通的高素質的少數民族勞動者和科技創新人才。
為此，我加倍珍惜本次來之不易的培訓機會，努力學習，取得了可喜成績。 下面是我在學習過程中的一點體會，我認為：
學生們開始時會一時無法適應正規的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會使用新學的教學理念運用于課堂，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰! 對于一直生活在母語環境下的學生來說，一下子去適應雙語環境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受雙語環境。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，去適應孩子們在雙語語言上的發展。我們要堅持去聽漢語課，學習漢語技能，去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養學生的口語能力。要一直在適應學生們的語言變化、同他們一起交流、教學中改變自己，其實在這個過程中師生都會很快樂! 作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養、訓練抓起。尤其要注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行課堂教學!在生活中，做為教師我們不用擔心他們不會這、又不會那。要讓學生懂得在生活運用語言去幫助別人、關心別人，從而提高自己的語言表達能力。 我認為：在“雙語”教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”教師，但缺的是素質高的雙語教師，低素質雙語教師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環的怪圈，誤人子弟，使我校的少數民族教育質量難以提高。
總之，我一定堅持雙語學習，堅定信心、振奮精神、扎實工作、持之以恒，努力做好雙語教學工作，把在十團中學學到的經驗運用到本職工作中，為開創我校雙語教學工作新局面，做出自己應有的貢獻!
學習心得體會優秀2
今天上午聽了優秀教師劉彩文老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，教育盡管我們的教育環境大相逕庭，但我們可以共享同共享第一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育工作職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化責任心自己作為一名教職員的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好通識，能不能讓課堂呈現出更多教學活動的亮點，英語教學態度是至關重要的，個人的教學能力教學活動和水平是次要的，個人的課堂教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出創新性的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。非其教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么基本知識多知識，教師就要具有一桶水那么具備多的知識。所以，白天，我們不僅在私立學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊高年級張茂宗外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受管理工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天預備的的上課做準備，還在為某個學生的他者行為學生傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生看見的一丁點進步時，有幼兒向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出確實是值得的。人的終其一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為組織工作自己的教育教學研究工作積淀下一些經驗的話，即使確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生格外寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會植根收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的頭序，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子小孩一樣”，我們都應該學會換位認知，當我們希望別人怎么教自己的時孩子時，就一定得怎么教別人的寶寶孩子。當家長把孩子送到我們手上送至的時候，他們對我們企盼很大的希望，所以，我們要象愛自己的一樣真誠的愛他們，用非常積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們情意的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該秦朗;孩子有毛病或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，必須有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的知情權;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓
勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的夢想成真。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求承諾也就有所提高，所以，我們要不斷加強研讀，學習一些優良的教育教學理念，用的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所出局。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心帕尼諾區把這份光和熱永遠延續下去。
學習心得體會優秀3
去年暑假，我有幸參加了教育局組織的骨干教師東北師大培訓班，雖然只是短短的8天培訓，但教授們精彩的講座和豐富多彩的研討活動，使我教育教學理論水平得到了顯著提高，教學中的一些困惑也得到了解疑，通過把學到的教育理論與教學實踐的聯系和思考，對教育的認識有了新的提升。
“走進心靈、啟發潛能”每一位參加培訓的教師都被這句話所觸動，王曉英教授說：“內在是根源，外在是表現。只有心到才能做到眼到手到，否則就會流于形式事倍功半”。每一個孩子都會以各種方式與世界聯系著，他們都有自己的缺點和優點，作為一個教育工作者，要正視他們之間的差異并無限放大孩子的優點、善待他們之間的差異。我想，這不但是教育藝術的問題，更重要的是要求我們每一位教師要有豐厚的文化底蘊和博大的胸懷，更要走進學生心靈！大師之大在其人格魅力！愛是一種信任，作為一個教育工作者，擁有愛心的同時更要具備一顆童心，我們應該試著用孩子的眼光看世界，看問題。要堅信在我們的眼中他們是牛頓，他們是愛迪生、愛因斯坦……
這次學習讓我又一次重新認識了“授”的含義。授人以“魚”不如授人以“漁”。這是古人的教學思想，也是我們常說的教學的兩重境界，這種教育思想在我們的教學中也一直傳承至今，它強調、學習策略的重要性，在揭示教學真諦方面有著積極的意義。此次學習讓我對教學境界有了重新的認識，那就是：教育的第三重境界——悟其漁識。
畫匠與大師的差別在于畫匠只有技能技巧。他從師父那里學會了知識，且具備了模仿能力，但他只會復制前人的東西，只有技能技巧，缺少對事物的認識。而大師在得到“魚”又學會了“漁”的基礎上悟出了“漁識”他能夠自己進行創造性的勞動。
教學的三重境界：授人以魚，授人以漁，悟其漁識，是從教師給學生水到教師領著學生找水，最終讓學生具備尋找水資源的能力，創造出新的找水方法。這三重境界是我們教學過程中的必經過程是教學的三個階段！葉圣陶老先生有句膾炙人口的名言：“教是為了不教”“不教而教”需要教師有更科學的教學理念和更高超的教學智慧，教學藝術。古語說得好“無為而治”說的也是這第三重境界吧！
二十年的教學生涯，現在讓我感到雖然自己平時在教學中做了很多事情，但卻只是忙于表面的一些東西，很少對教育教學的理論進行深刻的學習，也很少對教育教學內在的一些規律進行深入的探討，造成只是知其然，少只其所以然的現象。通過東北師大暑期培訓活動，我找到了理論的支撐，確實有一種尋根的感覺。面對當前飛速發展的時代，面對信息技術高度發達的今天，面對如今思想活躍，反映靈敏的學生，每一名老師都要不斷充電，補充知識，適應新時代教育教學的要求。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的位置，使我對以后的教育工作有了明確的方向。非常感謝學校把給我一次增加學識提高水平的機會，我將把這次培訓的收獲，更好的運用到學校教育教學活動中去，在自己的工作中取得新的進步。
學習心得體會優秀4
這幾天牽掛著全國億萬民眾和網友內心的只有一個人，那就是黑龍江省佳木斯市第四中學的張麗莉老師。張老師在汽車沖向學生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學生，自己用鮮血染紅了大地。
自從得知張麗莉老師的事跡后，我每天都在關注張老師的狀況，每次聽到關于她的報道，我都禁不住流下眼淚。幾天來，她的安危牽動著全國人民的心，也牽動著我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是我們廣大教師學習的光榮榜樣。
張老師在生死一線之際，沒有考慮自己的人身安危，而是將學生推開，確保了學生的生命安全，彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。敦品勵學，弘毅致遠。哈爾濱師范大學畢業的張麗莉用實際行動踐行了“學高為師，身正為范”的從師準則，體現了追求道德、學問、胸懷廣闊、意志剛強的品質和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業業做好本職工作，對自己的工作負起責任。
我們要學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德、學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業理想。
“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。
我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學生中。更希望她的美麗化作春風，給我們這個美麗的世界帶來更多的感動。
祝愿張麗莉老師早日康復！
“教師要有獻身祖國教育事業的偉大志向甘當人梯甘做陪襯為國家、為社會培養高素質的創造性人才并以此為樂樂此不疲。一個忠誠教育事業的人民教師從他走上講臺的第一天起就把自己交給了學生交給了他所鐘愛的事業。”這段話是我大學時候我的一位老師在臨畢業告訴我們的。工作這20xx年一直以此要求我自己努力的做到以獻身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。
5月8日20時38分，一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學門前，滿是剛下晚自習的學生，誰也沒有想到，一場慘劇即將發生。
“每天下晚自習之后，學校門口都會停著幾臺接送學生的大客車。當天晚上，有3臺車在門前停成一排。”十九中學生劉曄說，她走出校門時，就看到停在最后面的大客車，不知道為什么猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面撞過去。“當時有幾個同學正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學生，又用手將另一名學生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地。”還在住院的學生孫智鴻說。
學習心得體會優秀5
近年來，警察職業遭遇了諸多的危機和挑戰，公眾對警察的社會評價也相對較低。為了更好地擔當好警察的角色，警察需要認同一些基本的理念和價值觀。那么，作為一名警察，應該如何去認同這些理念和價值觀呢？根據我的經驗和體會，以下是五個認同心得體會。
第一，認同公平正義。從警察的角度來說，公平正義應該是警察的核心價值觀之一。警察需要在日常工作中遵守法律法規，同時在處理各種案件時，要做到公正、公平、公正。這需要警察具備扎實的法律知識和專業技能，同時還需要不斷提高自身的道德水平和素質，堅持原則，特別是面對權力、金錢的誘惑時，更應該保持清醒的頭腦，不失為一個合格的警察。
第二，認同人民群眾。警察作為群眾的公仆，必須不斷與人民群眾接觸，對人民群眾的需求和心理進行深入了解，充分尊重人民的權利、尊嚴和安全感。在維護人民生命財產安全的同時，還要注重解決民生問題，關心人民群眾的疾苦，不斷提高自身的服務態度，樹立良好的形象。
第三，認同職業操守。警察必須理解職業操守的重要性。警察職業具有很多特殊性，他們所關心的問題并不是普通民眾所關心的問題，需要具有更高的職業操守。警察需要對各種案件提出專業的意見和建議，并且在工作中保持高度的責任感，確保執法行為不違法亂紀、不妄自作主，在處理困難、復雜案件時，要冷靜、沉著，并且要充分保護當事人的隱私和權利，處理好警民關系。
第四，認同團隊合作。警察隊伍是一個特殊的團體，除了個別獨行俠外，大部分警察都需要通過團隊合作來完成任務。警察需要了解和信任團隊中的每個成員，協同一致，達到團隊目標。在團隊中需要及時、準確地交流信息，有效進行任務分配，做到分工明確，合作和諧，這是達成工作目標的必要條件。
第五，認同終身學習。警察需要學習不斷的知識，才能適應職業發展的需求。警察應該加強與各領域專家的合作聯系，不斷學習新技術、新理念，增強自身的綜合素質。只有不斷學習，才能保持警惕性，不斷提高自身實踐和宣傳的影響力。
總之，認同公平正義、人民群眾、職業操守、團隊合作和終身學習，是一名優秀警察持續成長和發展的基本要求。在實際工作中，警察應不斷加強意識的培養，認真履行自己應盡的職責，愿意為人類和社會的和平與進步不遺余力。
學習心得體會優秀6
古人云：“授之以魚，只供一飯之需，授之以漁，則終身受用無窮”。教導學生學會學習，正是“授之以漁”，陶行知也認為，“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。”
現代近百年的語文教育，一直背負著“少慢差費”的沉重包袱，在世人否定和自我反思中緩慢前行。從葉圣陶“成績到底有沒有”的質疑到呂叔湘“少慢差費”的概括，從王麗的“實在到了非改不可的地步”的焦灼到洪禹平“誤盡蒼生”的憤激，都說明了我們的語文教育的確出了問題，改變這種現狀需要一代代語文人的艱苦努力，海量閱讀的實驗和研究，我們認為是一種非常好的嘗試。大量的、廣泛的、持久的、高品位的閱讀不僅對語文學習起著關鍵的作用，對于學生的成長更是有著非凡的意義和價值。只要學生動起來了，他就會慢慢地改變自己；只要學生讀得進去，就能慢慢地感悟人生，體悟真理，那么他們的健康成長也就有了可靠的依托。一個學校有書香之氣，就顯得寧靜、雅致而祥和；一個教師有書卷之氣，就顯得優雅而有品位。“腹有詩書氣自華，心無藏私品自高”，一個學生有了讀書之好，就具備了基本教養，就有了氣質凝練，就少了浮躁和暴虐。如果在小學階段，每一個孩子都喜歡上閱讀，沉醉于閱讀，個個都愛書如命，養成了手不釋卷的良好習慣，走上了閱讀的金光大道，那么我們認為，語文老師就是在教學生學語文，在給孩子“點石成金的手指頭”，語文教學的任務就已經成功一大半了。
我們試圖把海量閱讀訓練納入常態的語文課堂，把海量閱讀的原理和方法運用于語文教材的教學，讓科學高效的學習方法為課堂注入了“活水”，充分調動學生自主學習的積極性，培養他們專心致志的學習品質，在單位時間內大量閱讀、高效閱讀，進而提升語文能力和各方面素養。
大家遇到的最大最現實問題是，教材都學不完，哪里有時間去閱讀課外的內容？語文課時是有限的，用什么樣的方法才能既把教材內容教好，又能有質量地進行課外閱讀呢？我們的回答是：沒有“依托教材，立足課堂”的閱讀指導，就沒有課外閱讀的高效。方法是在課堂上得到的（得法于課內），而閱讀能力則是在大量的課外閱讀中最終形成的（得益于課外）。對于一些具體問題，個人有一些粗淺的思考。
一、時間如何分配？
可向韓老師學習，壓縮教材教學時間。韓老師兩周教完一本書，如果我們有困難，能否一篇文章一課時、最多不超過兩課時教完，擠出相當一部分時間來學國學、詩歌、兒童文學經典等。另外，每天早上讀、背10—20分鐘，一年下來，時間就非常可觀了。
二、現有教材怎么教？
現有教材基本上是由一篇篇白話文組成的，學生閱讀理解不是主要問題，因為已經寫得很白很直很露了，沒有多少可以值得反復咀嚼品味的了，一般可先讓學生通讀全文，然后提一、兩個關鍵問題理解課文，接著可背誦文章寫得精彩的成語、句子或片段，或者賞析一下寫法上的精當之處、特色之處等。大可不必在理解課文上挖過來挖過去，浪費時間。這樣一來，大塊時間可以節省下來，為課外閱讀贏得時間、贏得教學的主動權，也可以課內、課外打通，由一篇教材引出同主題、或寫作手法上類似的課文等，讓學生舉一反三，大量閱讀。
三、國學、詩歌經典怎么教？
我們主張讀淺近的、貼近兒童的作品，堅決不讓孩子讀那些晦澀難懂、偈嚼嗷牙的東西，畢竟興趣是最重要的。國學詩歌經典因其語言精練，富有韻味，充滿音律美的特點，教學時，應以誦讀、背誦為主，輔之以適當講解，讓學生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫。“不求甚解”“熟讀成誦”應是國學詩歌教學的原則。對于吟誦，背誦，朱自清有過一段精辟的見解！“學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個文科學生，與其囫圇吞棗、走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。這三百首詩雖少，你會背了，就是你自己的；那十部詩集雖多，看過就還給了別人。我不是說他們不應該讀十部詩集，我是說他們若不能仔仔細細地讀這些詩集，讀了就和沒讀一個樣。為了激發學生的學習熱情，教師可運用各種方法，像競賽法、情境法、表演法、師生共讀法、親子共讀法等都是有效的方法。教師要用靈活多樣的方法讓學生樂此不疲，出口成詩。
四、兒童文學怎么教？
兒童文學語言通俗易懂，大多以故事為主，有人物，有情節，特別吸引學生。因此兒童文學教學重在積極引導，推薦書目，激發興趣，以孩子自主閱讀為主。也可以早晨一天讀語文書，一天讀課外書，中午時間讓學生自主閱讀，還可以發動家長參與，提倡家庭親子共讀。一旦引導孩子走上閱讀的金光大道，養成手不釋卷的良好習慣，那我們語文教學的任務就已經成功一大半了。
五、語文作業做什么？
魯迅先生早就說過：學習語文沒有什么秘訣，無非是多讀多寫。語文水平，語文素養不是做作業做出來的，而是在大量、持久、高品位的閱讀、背誦、積累運用的語言實踐中鍛煉出來的。一位記者采訪今年被美國《時代周刊》推選為“50位全球最具影響力的人物”韓寒，當問及為什么小小年紀就有如此高的表達水平和敏銳深刻的洞察力時，他說：當別的孩子還在讀《少年文藝》等很幼稚的雜志時，他已經在大量閱讀《南方周末》《參考消息》等文質兼美又有思維深度的報刊雜志了。因此，個人以為，語文作業就是三字經：“讀、背、寫”，而“寫”就是寫日記、寫隨筆、寫讀書筆記。學生在讀寫熏陶中自然而然語文素養就提高了，老師們務必要轉變觀念，盡量少布置機械抄寫的作業，讓學生盡情閱讀，享受語文學習內在的快樂。
學習心得體會優秀7
冉冉夏日，多數老師享受著假日，悠然自得的玩樂。可這四位領導教師卻在為我們而準備著，為教師隊伍業務素質的提高而努力著。他們對待學習的“韌勁”、敢于實踐的“闖勁”、積累時的“恒勁”，都給了我心靈上的震撼。回首學習內容，作為一名科學教師對科學課程標準的解讀有以下幾點領悟：
一、更新觀念，提高認識
教師教育觀念的更新是這場課程改革取得成功的關鍵。我首先認識到自身在根底教育課程改革中的作用。明確新課程的內容和根本框架，了解教材的編寫思路，對新課標有更深的理解。我在這種方式的指導下，也不斷反思自己的教學行為，在深入把握科學課程標準的根底上，對照自身的實際情況，提高教學水平。在以后的教學過程中，我要努力做到靈活的、創造性的使用教材，積極探索、刻苦鉆研、開拓科學課程改革的新局面。
二、科學學習要以探究為核心
科學課程標準指出：探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。科學課程應向學生提供充分的科學探究時機，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究的能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學態度，了解科學開展的歷史。在教學中，教師要給學生創設一個探究的空間，并留給學生充分的時間，將探究活動落在實處。因此在活動內容選擇上，我會精心選擇適合學生探究的具有典型性的活動，由于在《科學》教材中，并非所有的內容，或所有可探究的內容都具有“親歷活動”的典型性，也并非所有由學生參加的內容都具有“親歷活動”的典型性，它需要教師靈活使用科學教材，精心選擇、設計教學內容，讓學生在親歷活動中獲得科學教育。比方學生通過養蠶這一親歷活動，學生了解了蠶的生命周期，從中掌握了一定的科學技能，也體會到養蠶的艱辛，生命的珍貴。課標中提倡小學生科學學習“以探究為主”，不僅因為探究式學習可以得到更多的知識，還可以豐富學生的感性經驗。所以，在以后的科學教學中，我要盡量為學生提供一些器材，或者發動學生自己準備一些器材，利用這些器材讓學生自己去猜想―討論－操作－驗證，讓學生自己去尋找真理。
三、科學學科與其他學科整合是科學教學的關鍵。
要想到達課標提出的教學目標，科學學科與其他學科必須整合，沒有其他學科整合、其他學科的教學沒有做到有機滲透，學生的科學素養就不能得到有效的提高。只有與其他學科整合，特別是與青少年科技活動整合使學生積極參與青少年科技各類活動才能更好的激發學生的學習興趣，從而有效提高學生的科學素養。
總之，科學教育是一次重大的改革，在實際教學中，我們必須解放孩子的眼睛、雙手、頭腦、嘴巴、空間和時間，引導他們通過自己的親身探索，親近科學，發現科學，才能真正發揮科學的啟蒙教育，提高學生的科學素養。
學習心得體會優秀8
3-6歲是幼兒成長最迅速、最旺盛的一個階段。許多行為習慣的養成都是在這個年齡段形成的。因此3-6歲的兒童教育越來越受到全社會的重視。下面，我就這本書的學習談幾點粗淺的認識：
一、從教育功能來說
《指南》鮮明指出了學習品質的好壞決定了兒童現在和今后學習發展的質量。因此從小培養幼兒良好的學習態度、學習習慣，教給孩子正確的學習方法授之以漁，才是我們教育任務的核心。《指南》也明確提出了“促進幼兒可持續發展”的保教宗旨，力求科學定位幼兒教育功能。這本書就像一面旗幟，使我們的內心更加明朗。通過三年的幼兒園生活，使幼兒在了解粗淺知識技能的同時，呵護和激發幼兒的好奇心和學習興趣，使幼兒不斷敞開心靈準備吸收新知識，容納新文化。
二、從教育課程方面來說
《指南》對每個年齡段的孩子應達到怎樣的目標有了更加詳細、明確的解讀。教育建議中也提出了許多行之有效的方法 ，供我們學習和參考。比如在“幼兒能與同伴友好相處’’這個領域，提出了3-4歲的孩子想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求；4-5歲的孩子會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；5=6歲的孩子會想辦法吸引同伴和自己一起游戲。這些目標是根據幼兒年齡特點層層遞進的，正體現了不同年齡段的孩子水平能力發展差異。3-6歲的幼兒個性已初步形成，良好的個性是幼兒能與同伴友好相處的因素之一。這個時期的幼兒最喜歡與同伴相處，無論是做游戲還是其他活動都能找到共同語言，并且能從交往中體會合作的樂趣。
三、在家園合作上，要做好幼兒教育
光靠幼兒園是遠遠不夠的，還得加強與家長的聯系與溝通。讓家長轉變觀念和老師充分溝通，不能拔苗助長，更不能把成人的意志強加給孩子。讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。
幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領。我們在日常教學中要以《指南》為方向，不斷提高自身素質，提升自己的專業水平。在教育實踐中更能全面了解兒童，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。
學習心得體會優秀9
最近學習了《中小學教師職業道德規范》，感觸頗深。通過學習，自己的覺悟有了一個大的提高，對師德有了更加深刻的認識。我認為師德規范最核心的應該是“熱愛學生，教書育人”，只有每位教師都將此作為日常工作中最重要的原則，才能將教育做好，培育好下一代，為中華民族的偉大復興作出貢獻。因此，本人要在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛踐行師德，力求做到“熱愛學生，教書育人”。
我之所以認為“熱愛學生，教書育人”是師德中最核心、最為重要的內容，是因為教育在改革開放以及社會主義市場經濟下不僅關系到青年一代的健康成長，而且關乎祖國的未來。因此在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，加強師德建設顯得極為重要。
教書育人首先要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為教育事業奉獻自己的一生。在實際工作中，兢兢業業、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。
其次就是要求教師熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。現今，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，我認為我們應當以社會責任為己任，無私奉獻。
通過學習，我認為要想真正做到“熱愛學生，教書育人”這一點，重要的是不斷提高自身的素質，包括一個教師業務水平、心理素質、能力素質等等。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。所以教師要做到專業的積極發展，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。
要提高教師的專業素質首先要進行自我教育，教師的自我教育是教師專業自我的主動建構過程。我認為要從以下幾個方面加強自我專業素養的構建：首先：網絡學習，信息時代的來臨帶來了信息的全球化。通過網絡可以查閱相關論文與資料，將前人的研究成果透化，與自己的實際教學相結合，提高實際教學技能。其次，校本研究與培訓，通過參加學校社團活動，獲得更貼近實際的幫助。
在不斷加強自我教育的同時，通過以下幾個方法促進自己的專業發展：觀摩學校優秀教師的教學活動，認真做好觀課記錄。通過每天、每月的回顧，反思自己的教學，不斷進行有針對的改進。就像美國心理學家波斯納提出的經驗+反思=成長。
通過以上專業素質的提升及在以后的實際教學中以“熱愛學生，教書育人”作為首要標準，努力使自己迅速的成長為一名合格的人民教師。
教師職業道德是每一位教師從事教書育人，旅行自己職責過程中思想和行為等方面所應當遵循的道德規范和道德準則。教師職業道德從道義上規定了教師在教育教學實踐中，應該以什么樣的思想、情感、態度、行為和作風去教育學生接人待物、處理問題、進行工作，為教育事業的發展和社會的進步盡職盡責。簡單的一句話就是愛和責任。
教師給予學生的愛與責任，是使學生一生受益的禮物，它無可替代。愛與責任體現在每一堂精心準備課，每一個包含意味的眼神，每一個微笑，每一句鼓勵。 教師的偉大正在于愛與責任感。“愛”是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，教育事業是愛的事業，教師職業是愛的職業。這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。
熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位臵。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看
在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。 凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。
教師對學生的責任：首先是愛心。師愛猶如春雨，不論滋潤什么樣性格的學生的心田，都會產生巨大的效應，一但師生之間建立了良好的師生感情，就能使學生看到自身的價值，產生向上的力量，造就進取心。老師關心學生，經常性問寒問暖，可以讓學生真切地感受到老師的愛，從而產生“親其師，信其道”的良好效應。正因為如此，老師對學生愛的撫育，有時甚至超過知識的傳授。所以說，一位真正熱愛學生的教師才可能是一位深受學生愛戴的優秀的教師。
其次是耐心。特別是對待行為習慣和學習習慣有一定偏差的學生，耐心更是贏得學生親情和愛戴的法寶，教師應平等地對待每一位學生，切不可對優秀的學生不厭其煩，而對學困生、問題生不理不采，甚至譏諷、打擊。教師在進行教育時，要從實際出發，因人而教。如果學生遇到挫折和急需幫助時，教師要及時“指點迷津”，耐心教育。這樣學生不僅會虛心接受，而且會由衷感激教師的熱情幫助。
第三是細心。不同的學生有著不同的性格和習慣，不同的學生有著不同的學習基礎和能力，教師只有和學生打成一片，平時做有心人細心觀察每一位學生的一舉一動，然后有針對性地進行教育和指導，才能與學生心心相印，讓學生從內心佩服、信服，從而對老師的教育心悅誠服。
最后是教育技巧。教育是一份責任，也是一門藝術，需要教師的智慧，需要一定的技巧，對同樣的問題，教育方式方法的不同，收到的效果也許會完全不同。因此，教師在施行教育之前，應認真思考教育策略，努力設計最佳方案，使學生樂于接受，使教育效果盡可能達到最優化。
作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，讓我們為教育之愛呼喚：完善教育之愛要從我做起，從一點一滴做起。加強師德修養是承擔愛與責任的基本途徑。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學教師的共鳴、啟發與感染。讓我們為了祖國振興，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底
愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學生是師德教育的核心。
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養；有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
1．理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。
2．堅持“三不”。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。
3．嚴愛結合。現實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。
學習心得體會優秀10
最近，我參加了一家校車公司舉辦的五常法培訓，學習了相關法律法規和學校校車安全管理措施。通過這次培訓，我深刻認識到了校車安全的重要性，一些措施和做法對我產生了深刻印象，讓我從多個方面去看待問題。接下來，我將分享自己的體會和感悟。
第二段：加強規范管理。
在五常法培訓中，我們分析了校車事故的根本原因，發現很多事故是由于不規范的管理而引起的。因此，校車公司必須加強對校車的規范管理，確保所有校車都符合國家和地方的相關管理要求。同時，公司應該加強員工的安全教育和培訓，讓員工更加了解校車安全的重要性，及時掌握相關的操作技能。
第三段：科學規劃路線。
校車安全的重要性不僅在于車的狀態、駕駛員的素質、學生的安全，同時也和路線有關。因此，校車公司應該在規劃路線時，要考慮周到，結合具體情況制定最佳路線，以確保學生的安全與時間的效率。此外，校車的駕駛員也需要具備一定的路線導航知識，才能準確找到目的地。
第四段：加強日常檢查與維護。
每一輛校車都應該定期進行檢查和維護。校車公司應該建立健全的日常記錄和檢查制度，嚴格按照標準操作，每天對車輛進行必要的保養，例如：輪胎氣壓檢查、車況檢查等，制定相應的處置辦法。此外，駕駛員也需要時刻保持車的清潔和衛生，增強客戶信任感。
第五段：總結。
通過參加校車安全培訓，我深入了解了校車安全的重要性，也認識到規范管理、科學規劃路線和加強日常檢查是保障校車安全的必要手段。作為一名校車行業從業人員，我們不僅應該加強自身能力，也應該注重學習和實踐，時刻保持積極上進的態度，在行業中處于更好的位置，為校車計劃的公共服務工作作出更大的貢獻。
學習心得體會優秀11
航空，作為現代交通和運輸領域中至關重要的一環，對社會經濟發展和人類生活水平的提升起到了巨大的推動作用。我在學習航空概論這門課程期間，通過對課程內容的學習和思考，深刻體會到了航空在現代社會中的重要性，也對航空領域的發展和相應技術有了更加深入的了解。在這篇論文中，我將就我的學習心得和體會展開闡述。
首先，在學習航空概論這門課程期間，我意識到航空在促進全球化進程方面發揮了重要作用。隨著全球化的進程不斷加快，各個國家之間的聯系和交流變得更加頻繁，而航空作為一種快速、安全、高效的交通方式，極大地加速了人與物的跨國流動。通過航空運輸，人們能夠迅速到達世界各地，商務活動和旅游業也得到了極大的發展。同時，航空也促進了全球貨物的快速流通，為各國間的貿易合作和經濟交流提供了堅實的基礎。
其次，在學習航空概論這門課程期間，我了解到航空技術的不斷創新和提升在航空安全方面起到了至關重要的作用。航空安全一直是一個備受關注的問題，而航空技術的不斷發展為提高航空安全性能提供了有力的支持。從飛機設計到航空運輸管理系統，各個方面都在不斷地創新和完善。航空公司和飛機制造商加強了飛行員和機組人員的培訓，完善了各項安全規定，采用了先進的安全設備和系統，以確保航空運輸的高度安全性。這使得航空逐漸成為人們出行的首選方式之一，并進一步推動了航空業的發展。
進一步的了解航空領域的技術發展，我對航空概論課程的重要性有了更深刻的認識。無人機技術作為近年來的熱門領域引起了我的興趣，而在課程中，我了解到無人機的應用領域遠遠不止于軍事和娛樂。無人機技術在農業、消防、醫療等各行各業都有廣泛的應用，給人類社會帶來了諸多便利和福利。而這些內容在我之前對航空知識的了解中往往被忽視，通過航空概論的學習，我進一步認識到了航空領域的廣泛應用和技術創新，受益匪淺。
最后，在學習航空概論這門課程期間，我對于航空領域的職業發展有了更加明確的認識。航空作為一個多學科交叉的領域，擁有著豐富的職業選擇。不僅僅是飛行員和機組人員，還有飛機設計師、航空工程師、航空管理人員等多種崗位。而這些崗位不僅需要專業的知識和技能，還需要具備創新能力、團隊合作和溝通能力等綜合素質。通過學習航空概論，我對于這些職業發展路徑進行了深入了解，對未來職業規劃有了更加明確的目標。
總之，通過學習航空概論這門課程，我對于航空的重要性、安全性、技術發展和職業發展有了更加深入的了解。航空在推動全球化進程、提升安全性能、推動技術創新和為職業發展提供機會等方面發揮著至關重要的作用。同時，學習航空概論也讓我了解到航空領域的廣泛應用和前沿科技，為我的個人發展和未來職業規劃提供了更多的可能性。愿意在航空領域深耕細作，并為航空事業的發展貢獻一份力量。
學習心得體會優秀12
首先，研究和學習典型案件有助于加強法律意識和法律素養。典型案件是指在特定時期具有典型性和重大影響的案件。通過學習典型案件，我們可以深入了解法律的底線和底線，了解社會主流價值觀，并在日常生活中更好地遵守法律法規。在學習過程中，我發現典型案件中的法律規定和法律原則與現實生活有著密切的聯系。案件中的各種法律問題和法律糾紛都是我們學習和了解法律的重要途徑。通過分析和解決典型案件，我們可以更好地了解法律的適用和運用，提高自己的法律意識和法律素養。
其次，學習典型案件有助于提高法律思維能力和問題解決能力。典型案件涉及的法律問題往往具有一定的復雜性和特殊性。通過對案件的學習和研究，我們需要全面收集和掌握案件的相關事實和法律規定，運用法律知識和法律理論，對案件進行邏輯思考和分析，并給出合理和有效的解決方案。這需要我們具備較高的法律思維能力和問題解決能力。通過學習典型案件，我們可以鍛煉自己的法律思維和問題解決能力，提高自己的專業素養和綜合素質。
再次，學習典型案件有助于培養正確的價值觀和道德觀。典型案件的背后往往涉及到法律的正義和公平，社會道德和人文關懷等重要價值觀。通過學習和研究典型案件，我們可以更好地認識和理解這些價值觀，并從中汲取正確和積極的道德傾向。案件中的各種法律問題和法律糾紛往往是由于人們對道德和法律規定的無視和違背造成的。通過學習和研究案件，我們可以認識到法律規定和道德準則的重要性和必要性，樹立正確的價值觀和道德觀，并在實際生活中遵守法律法規，做一個遵紀守法、守法從業的人。
最后，學習典型案件對于培養專業素養和提高個人能力也具有重要作用。典型案件涉及到多個方面的知識和技能，對我們的綜合素質和專業素養提出了更高的要求。通過學習和研究典型案件，我們可以全面了解典型案件中涉及到的法律法規、法律文獻、法學理論和相關實務，提高自己的專業知識和專業能力。在解決案件中的問題和糾紛的過程中，我們需要做到條理清晰、思維敏捷、語言表達準確和邏輯嚴密。通過不斷地學習和研究典型案件，我們可以不斷提高自己的專業素養和個人能力，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。
綜上所述，研究和學習典型案件有助于加強法律意識和法律素養，提高法律思維能力和問題解決能力，培養正確的價值觀和道德觀，以及培養專業素養和提高個人能力。在今后的學習和工作中，我們應該繼續關注典型案件的研究和學習，不斷提高自己的法律意識和法律素養，培養正確的價值觀和道德觀，提高自己的專業素養和個人能力。這樣才能更好地適應社會發展的需要，為實現個人價值和社會進步做出更大的貢獻。
學習心得體會優秀13
有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。最美教師張麗莉面對生死考驗時，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，她的光榮事跡廣為傳頌，她是我們教師的驕傲。
作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼，同時也深刻地感受到了人民教師的責任之重大！她在20xx年5月8日的交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，她視生為子，她做到了一位偉大母親所能做到的，表現了一位人民教師的大愛情懷，她被稱為最美女教師。我覺得用華麗的詞藻去評論這樣的事跡，是夸夸其談，每一個人的生命都是寶貴的，而張麗莉使她的生命活的更有價值，我們要像張麗莉那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業。下面談談我學習的體會：
1、 立足本職工作，愛事業如愛生命。就如托爾斯泰所說：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”我覺得作為一名教師，在工作中，對于任何學生都應該盡職盡責，用溫馨的語言教育學生，用愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母般親切。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。讓每個學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感，一份無私，一份熱愛。
2、愛崗敬業、無私奉獻。我覺得作為一名教師，在教育教學工作中，要像張老師一樣，要扎實做好每天工作，提前進校，做好一天的準備工作，把自己所知道的都交給學生，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的一種工作態度和習慣，無愧于人民教師的稱號。
3、樂于助人，不求回報。樂于助人中華民族有史以來歷朝歷代的傳統美德。我們要向張老師學習，學習他舍己救學生的偉大精神，弘揚大愛精神，本著愛祖國、愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好本職工作。在工作中對學生一視同仁，從不歧視學生，堅守著做一名合格教師、優秀教師的信念。
總之，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼，舍己為人的英雄氣概、學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發生四車連撞車禍，在威脅逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。
張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無私的行為，令人感佩。
這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
學習心得體會優秀14
參加國培已經七天了，每天睜開眼睛就會想：新的一天開始了，今天我又會有什么收獲和感動呢？國培讓我感觸頗多，受益匪淺，對我的大腦進行了一次洗滌革新。
今天我們聽了王淑霞老師講授的關于課堂評價的課程，我一邊聽一邊點頭：噢！原來一堂好課是這樣的，原來評價一堂好課不是這么容易的事。我們應該按照好課的評價原則去設計每一課，去上好每一課。并且多互相聽課，評課，同事間互相探討進步。
下午，來自首都北京的年輕有為的美女張金秀老師，為大家講授了關于校本教研的課程，讓只知皮毛的我們對校本教研的概念有了清晰的認識。并且張老師對如何進行校本教研深入淺出的講解，以及對每一個理論進行了案例分析，更是讓我們耳目一新，對這些理論知識有了形象的理解。
國培給了我們來之不易的提高素質的機會，我們應該珍惜這次機會，珍惜所學知識，培訓結束后我們應該持之以恒的進一步學習，并將理論應用于教學實踐。相信不久的未來，我們中間也會有脫穎而出的教育專家的！
學習心得體會優秀15
前幾天我有幸參加了佛山石灣的小修課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗豐。
第一節是陳惠貞老師的新課《兩位數加一位數和整十數》。傳統教育只注重教師的“話”，輕視學生的“話”，導致教室沉悶，教育困。在這個課程中，互動的成分很多，學生不再是聽眾，而是整個課程的重要參與者。教師和學生在相互討論和交流的基礎上完成整個過程，教室氣氛活躍。第二節是MAC教師的新課《通分》，致力于充分調動學生的學習熱情，發展學生的思維潛力。
在課堂活動中，我看到兩位教師生機勃勃、充滿活力的教授，他們善于發掘新事物，他們有先進的教學理念和教學思想，有豐富的教學經驗和明確的教學思維。在聽課期間，我想起了我教育中存在的一些問題，從他們的教育活動中學到了很多。約翰肯尼迪，學習）上這門課，我有一些體會。
1、體現教學標準精神，重視營造愉快的課堂。
通過觀察一系列展示課，感覺到所有教師都在努力反映新課的要求。根據新課程標準，學生的數學學習活動應該是一個生動、活躍、積極、有個性的過程。現在的數學課堂教學不再是單一的教師教育，而是學生學習的過程，是學生在教師指導下積極探索，師生合作交流的愉快課堂活動。我們看到所有教師都重視創造和諧愉快的教室。教師和學生在教室里不再是以前傳統教育的傳播者和理解者、捐贈者和接受者。現在在教室里，學生是學習的主人，教師是學習活動的組織者、導師和合作者。
2、重視反映數學和生活關系，創設教學狀況。
新課程標準要求孩子們的學習資料要現實、有益、具有挑戰性。在這門課中，教師們重視創設接近學生生活的教育情景，引入情景中需要學習的資料，激發學生對探索的興趣和欲望，讓學生認識到數學知識在我們身邊，了解數學和生活的聯系，幫助學生主動進行觀察、實踐、猜測、驗證、推理、交流等數學活動。
3、實施積極的學習，注重學生的實際操作。
在教學設計中，越來越多的教師開始重視孩子的手操作和孩子的手腦結合。要真正學好知識，學生就要積極參與學習活動，實習是孩子們最好的學習活動。學生在教師的指導下，具有實踐、自主探索、合作交流的學習知識。
4、體現常規教學潛力，重視雙基訓練的實施。
通過這些展示課，教師們的正規教育潛力非常強，非常重視學生們的雙技能訓練的實施。不是以前那種華而不實的評價課，而是扎實的正規教育研究活動。這些課程資料扎實，教育容量大。
5、體現教育資源優勢，重視現代信息技術的應用。
現代信息技術的發展對數學教育的價值、目標、資料、學習和教育方式產生了很大的影響，聽取的各教師根據自己的教育要求使用了現代信息技術。這些現代技術的應用突出了教育的重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次外出上課學習使我更加深刻地意識到學習的重要性和緊迫感。在這里，我想感謝教務室領導和學校領導給我這次學習機會。在今后的教育中，我將徹底吃教材，徹底吃學生，提高自己的素質，努力學習，不斷學習，博采，充分利用一切學習機會，學習百家，感悟，積累教養素養。不斷探索課堂教學，擺脫適合自己的教學方法。