Merry Christmas英語教案及反思
Merry Christmas英語教案及反思
作為小學英語老師，怎么做一個英語教案能讓小學生更好地學習課本的知識呢?下面學習啦小編為大家帶來小學Merry Christmas英語教案及反思，供你參考。
Merry Christmas英語教案
教學內容：
1.Part A Learn to say 剩余部分內容
2.Part B 單詞a chocolate , a sweet
教學目標：
1.能使用Merry Christmas!向別人祝福圣誕快樂，語音語調正確。能用The … is for you.贈送禮物。
2.能聽懂、會說、初步認讀a gift , a bell , a chocolate 和a sweet，發音正確。
3.了解有關圣誕節的風俗
教學重點：
1.能用The … is for you.贈送禮物。
2.單詞a chocolate 和a sweet的發音與認讀。
教學難點：
能在適當的場合互相贈送圣誕祝福與贈送禮物。
課前準備：
多媒體，課件PPT, 圖詞卡，實物，
教學過程：
Step 1 Warm up
1. Sing a song Merry Christmas
2. Greetings
3. Free talk
T: Merry Christmas!(出示圣誕帽/玩偶) How are you?
The gift is for you.
Step 2 Presentation and Practice
1.T拿出圣誕帽
T: Merry Christmas!
S1: Merry Christmas!
T: The gift is for you.
S1: Thank you. T: You’re welcome. 用相同的方法復習單詞a bell
2.教單詞a chocolate
T: Now, boys and girls, good job.
I have some gifts for you.
The gift is for you. (分發禮物)
T: Guess, what’s in it? (指著禮物盒，讓學生猜)
S1: Is it a bell? S2: Is it a car? …
T: Oh, look, it’s a chocolate. Do you like the chocolate?
Ss: Yes. 教單詞，齊讀，高低聲讀
(讀得好的小朋友有獎勵，T: The chocolate is for you.)
3.教單詞a sweet 出示一只糖果 T: Is it a chocolate?
Ss: No. T: Yes, you’re good. It’s a sweet. 教單詞，齊讀，開火車讀(讀得好的小朋友有獎勵，T: The sweet is for you.)
4.Say a rhyme Mango
5.教句型The … is for you. 出示一些實物，如香蕉，梨，糖果等 T: The banana/pear/sweet/bread is for you. 教授單詞for，做相應動作以解釋其意思。 朗讀句型，出示圖片操練次句型。
出示A部分對話圖片，先讓小朋友設想對話內容聽錄音，逐句跟讀，并齊讀。 分角色朗讀并表演。
Step 3 Consolidation
1.Listen and draw 聽指令畫圖片，如：T: Draw a pencil/banana/gift/sweet…。
2.Listen and show T: Show me your pencil/banana/gift/sweet/bell…。
3.播放Merry Christmas歌曲，制造圣誕氣氛。 讓小朋友們將所畫的畫做為禮物，互贈圣誕祝福與互贈禮物。
S1: Merry Christmas! S2: Merry Christmas!
S1: The … is for you. S2: Thank you!
Step 4 Homework
1.復習A、B兩部分，聽錄音磁帶，并朗讀5遍。
2.用所學知識互贈圣誕祝福，贈送禮物。
Merry Christmas教學反思
本節課的教學內容是Unit 9 Merry Christmas B部分中的四個單詞：gift, bell, chocolate, sweet。在教學過程中我運用了游戲，兒歌，實物進行教學，課堂氣氛活躍，學生學習的積極性也得到了提高，并達到了良好的教學效果。
1、導入部分
由學生非常熟悉的圣誕歌曲Jingle bells引出圣誕節這一主題，并向學生介紹圣誕節的相關內容，從中提到圣誕老人會送小朋友禮物這一主題，從一開始就緊緊吸引學生注意力。
2、呈現部分
緊接上面提到的送禮物活動，通過實物及圖片呈現單詞gift，在操練該單詞時，并非單純的機械朗讀，而是運用上課時的句型The…is for you.讓學生相互贈送禮物，在真實的情景中掌握該詞。剩下的bell, chocolate, sweet我通過贈送學生禮物，讓學生open the gift來呈現。四個單詞教授完后，通過游戲what’s missing及配樂的chant來鞏固單詞，學生興趣濃厚，對單詞的掌握也比較到位。
3、提高部分
在學生較熟練掌握單詞的基礎上，通過ppt呈現一系列的食物，讓學生通過句型I like the…自由表達自己的喜好，這里既鞏固了新授詞匯，也復習了前幾單元的內容。最后讓學生同桌之間編一個小對話Merry Christmas，相互贈送帶的gift, bell, chocolate, sweet等，使學生真實的感受Christmas這一主題，充分調動了學生的積極性，發展了學生的口語交際能力
當然，在教學過程中也存在著一些不足。比如筆頭練習中一項圈單詞練習，應該在教授完單詞時做，而我把它放在了最后，顯得有些突兀，在教學步驟上應有所調整，另外課堂指令有時重復太多。
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