小升初如何加強英語口語練習

小升初如何加強英語口語練習

　　對孩子來說，做游戲、比賽，或是完成一件事情，樂趣應是第一位的。如果孩子能克服困難，堅持把一件事情做完，更多的時候不是某種褒獎，而是讓他享受這個過程。所以，競爭也可以是健康的，關鍵是讓孩子從中享受這個過程和學習新的生活技巧，如團隊合作等。這些技巧將使孩子受益終身。下面小編帶大家看看小升初如何加強英語口語的練習，希望可以幫到大家。

　　小升初如何加強英語口語練習

　　口語的練習需要同學們大膽開口說，如果你是性格比較內向，害羞的同學則需要遵循序漸進的方法，“逼迫”自己開口說。首先自己在房間內認真聽磁帶，放一句跟讀一句，注意模仿磁帶內的語音語調。句子和單詞都過關了，就開始模仿讀課文。經過一段時間練習后，開始自己和鏡子中的自己對話。注意目光的交流，手勢得體，表情自然。然后嘗試找自己的同桌或好朋友針對每個話題來練習對話。練習過程中遇到不會的表達，要記得及時請教老師。平時多參加一些課外的英語角活動，也能有效的鍛煉自己的膽量。

　　以上從從詞匯，聽力，閱讀，語法和口語五個方面給即將面臨小升初的同學提出了一些英語學習的建議。希望同學們充分利用好時間多多練習，及時發現和改進自己的不足。衷心希望在新學期開學的時候，你已經在英語學習方面快人一步了!

　　專家指導：如何幫助孩子“優雅”地競爭進入幼兒園，“競爭”就會出現在孩子的記憶中。父母要告訴孩子，在人生中輸贏并不是最重要的，競爭也可以是健康的，關鍵要享受過程中的樂趣和學習生活技巧。

　　技巧1：失敗為成功之母

　　情景：小嘟嘟的好勝心特別強，從來都是只能贏而不能輸，哪怕和鄰家的孩子玩球，也要非贏不可。如果輸了，他就會傷心得連飯都不吃，噘起小嘴半天不理人。

　　分析：其實對于學齡前的孩子來說，比賽中的輸贏并沒有像大人們想象中那么重要。他們更在乎的是，比賽好不好玩。只有等七八歲時，他們才會真正開始意識到競爭是怎么回事。如果發現孩子特別在意輸贏，如輸后常號啕大哭，或不自主地自言自語，以及在比賽中過度焦慮，都是異常反應，需要父母和孩子認真地聊聊。

　　提示：父母可以問問孩子為何如此在乎比賽結果?然后再問孩子今天在玩球中，他出了哪些力?并告訴他，盡管輸了，可是你已經很努力了。最重要的是要讓孩子懂得“失敗為成功之母”這個道理，“輸”其實也是人生重要的一課，從失敗中學到的東西并不遜于成功，應該學會優雅地面對失敗。

　　技巧2：潛移默化的影響

　　情景：小露露在鋼琴考級時失利了，心里很難過。吃飯時爸爸安慰她：“雖然今天你鋼琴比賽沒有成功，但是你已經盡力，不要再難過了。”可飯后，爸爸在看奧運比賽時，看見哪個球員錯失良機，就會情不自禁地喊聲：“笨蛋!”讓露露很難理解。

　　分析：孩子對失敗的認識通常是從父母的處世原則中進行學習，事實上，父母決定了孩子對競爭的看法。有時父母說話時潛在的情緒、面部表情以及肢體語言都能讓孩子獲得最“真實”的信息。尤其是父母在評論他人比賽結果時的措辭，已經讓孩子知道，輸贏在他們心中占有多大的比重。

　　提示：父母應多注意給孩子更多的空間，別用過多的期望讓孩子背負太大的壓力，而將其最真實的想法忽略了。只有讓孩子找到自己內心深處最真實的需求，才能讓他們找到自己的人生價值。

　　技巧3：讓樂趣占據心靈

　　情景：靜靜在12米往返比賽中雖然落在隊伍的最后，但是她還是追趕著，結果在她的努力下，跑了個最后第二名。比賽結束后，她不僅友好地恭喜獲勝的小伙伴，還快樂地跑到父母身邊，輕松地對父母說：“今天我玩得很開心”，父母也給她一個熱烈的擁抱。在父母眼里，女兒能如此面對失敗，她已經是個勝利者了。

　　分析：在“競爭”和“輸贏”走進孩子的思想之前，樂趣是吸引他完成一件事情的主要動因。嬰幼兒的心理隨意性強，行為常常直接受興趣左右。如果孩子在壓力下學習，又不能很好地調適，很可能會感到威脅和恐懼，從而產生厭學。

　　提示：對孩子來說，做游戲、比賽，或是完成一件事情，樂趣應是第一位的。如果孩子能克服困難，堅持把一件事情做完，更多的時候不是某種褒獎，而是讓他享受這個過程。所以，競爭也可以是健康的，關鍵是讓孩子從中享受這個過程和學習新的生活技巧，如團隊合作等。這些技巧將使孩子受益終身。